染雾表演游戏小班教案 篇一
在幼儿园的教学中，表演游戏是一种非常受孩子们欢迎的教学方式。通过表演游戏，孩子们能够在快乐的氛围中学习和发展各种能力。在这篇文章中，我将介绍一个适用于小班的表演游戏教案。
教案目标：
通过参与表演游戏，培养幼儿的表达能力、合作能力和创造力。
教学准备：
1. 教师准备一些适合小班的表演游戏，例如模仿动物、角色扮演等。
2. 准备一些道具，如面具、服装等，以增加游戏的趣味性。
教学步骤：
1. 热身活动：让孩子们跟着老师一起做一些简单的体操操练，以准备他们的身体和注意力。
2. 游戏介绍：老师向孩子们介绍今天的表演游戏，并告诉他们游戏的规则和目标。
3. 分组演练：将孩子们分成小组，每个小组选择一个游戏，然后开始演练。老师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 展示表演：每个小组轮流展示他们的表演。老师可以鼓励孩子们用自己的方式来展示，不必拘泥于规定的形式。
5. 反思讨论：在每个小组表演完之后，老师和孩子们一起进行反思讨论。老师可以问一些问题，引导孩子们思考表演的亮点和需要改进的地方。
6. 游戏延伸：根据孩子们的表演情况，老师可以做一些延伸活动，如让孩子们编写剧本、设计舞台道具等。
教学效果评估：
通过观察孩子们的表演和参与情况，老师可以初步评估孩子们的表达能力、合作能力和创造力的发展情况。同时，老师也可以通过反思讨论的方式，了解孩子们对于自己表演的理解和反思能力。
总结：
表演游戏是一种非常适合小班幼儿园的教学方式。通过参与表演游戏，孩子们能够充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的表达能力和合作能力。教师在教学过程中要注重引导和鼓励，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的综合能力，也能够培养他们对艺术的兴趣和热爱。
表演游戏小班教案 篇二
在幼儿园的教学中，表演游戏是一种非常受孩子们欢迎的教学方式。通过表演游戏，孩子们能够在快乐的氛围中学习和发展各种能力。在这篇文章中，我将介绍另一个适用于小班的表演游戏教案。
教案目标：
通过参与表演游戏，培养幼儿的表达能力、合作能力和创造力。
教学准备：
1. 教师准备一些适合小班的表演游戏，例如模仿动物、角色扮演等。
2. 准备一些道具，如面具、服装等，以增加游戏的趣味性。
教学步骤：
1. 热身活动：让孩子们跟着老师一起做一些简单的体操操练，以准备他们的身体和注意力。
2. 游戏介绍：老师向孩子们介绍今天的表演游戏，并告诉他们游戏的规则和目标。
3. 分组演练：将孩子们分成小组，每个小组选择一个游戏，然后开始演练。老师可以在旁边给予指导和帮助。
4. 展示表演：每个小组轮流展示他们的表演。老师可以鼓励孩子们用自己的方式来展示，不必拘泥于规定的形式。
5. 反思讨论：在每个小组表演完之后，老师和孩子们一起进行反思讨论。老师可以问一些问题，引导孩子们思考表演的亮点和需要改进的地方。
6. 游戏延伸：根据孩子们的表演情况，老师可以做一些延伸活动，如让孩子们编写剧本、设计舞台道具等。
教学效果评估：
通过观察孩子们的表演和参与情况，老师可以初步评估孩子们的表达能力、合作能力和创造力的发展情况。同时，老师也可以通过反思讨论的方式，了解孩子们对于自己表演的理解和反思能力。
总结：
表演游戏是一种非常适合小班幼儿园的教学方式。通过参与表演游戏，孩子们能够充分发挥自己的想象力和创造力，提高他们的表达能力和合作能力。教师在教学过程中要注重引导和鼓励，让孩子们在快乐的氛围中学习和成长。这样的教学方式不仅能够提高孩子们的综合能力，也能够培养他们对艺术的兴趣和热爱。
表演游戏小班教案 篇三
活动背景：
小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：
1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：
1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：
一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1、回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？
1、故事中有那些场景？怎样进行布置？
2、分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3、幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演1、讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2、幼儿自主分配角色。
3、在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4、幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？
四、活动延伸
1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？
2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
表演游戏小班教案 篇四
活动目的：
1、初步熟悉故事的内容，知道冬天过去春天到了，大灰狼的冰房子融化了。
2、懂得遇到事要机智勇敢的道理。
3、学习词：融化，昏头昏脑学习部分对话。
活动准备：
桌面教具，大灰狼等头饰
活动重点
：熟悉故事内容及段落。
活动难点
：有顺序简单复述故事。
活动过程
：
1、以出示大灰狼和小兔子的头饰引出故事名称。
师：小朋友，你们看这是谁呀？（大灰狼）对今天这只大灰狼碰到一只小兔子，发生了什么事？听完了《大灰狼和兔子》的故事小朋友就知道了。
2、师有表情地讲述一遍故事，提问：故事的名字是什么？及故事中的主要角色，你喜欢哪些小动物？为什么？故事里谁发生了什么事？
3、分段讲述，边讲边提问。
问：美丽的春天到了，大灰狼的房子怎样？在谁哪边借住一个晚上？叫大灰狼起床时。大灰狼是怎样说及做？
从“狗上场-------到去找几个朋友来。
问：小狗看见小兔子哭了，小狗怎么说？小兔子怎样回答？小狗是怎样帮忙的？有没帮成？大灰狼是怎样吓唬小狗的？
从“猫姐姐--------完”
问：公鸡。小猫是怎样赶走大灰狼的？
4、小结：小动物虽然力气小，但是它们团结合作，机智勇敢，不害怕，最后胜利了。
5、听录音一遍，结合思想教育。
6、自然结束。
活动反思：
在故事的提问时能关注幼儿的语言表达，引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。
表演游戏小班教案 篇五
设计意图：
孩子们都喜欢小动物，在许多教育活动中，教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动《两只小鸟》，通过生动有趣的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验模仿游戏的快乐。活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动，让“鸟精灵”提出各种要求，将活动层层推进。
活动目标：
1、在熟悉歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。
2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。
2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。
3、地面布置：大树场景图。
活动过程：
一、创设情景，激发幼儿活动兴趣。
1、师：小朋友，今天我要带你们去个神秘的地方，这个神秘的地方有样神秘的东西，你们想去看看吗？
2、师：（带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景），哇！好大的一棵树啊！大树是谁的家啊？（小鸟）。
二、融入情景，引导幼儿“变身”。
1、师：大树家这么这么漂亮，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？
那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧！
2、配班老师扮“鸟精灵”出场。
鸟精灵：找我有什么事啊？
师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗？
鸟精灵：可以啊，但是你们必须做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦！
（教师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变”，并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰）
3、师：红鸟宝宝，在哪呀？我们来拍拍小翅膀飞一飞。
绿鸟宝宝，在哪呀？来拍拍小翅膀飞一飞。
鸟精灵：告诉鸟宝宝们一个大树的秘密：我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友，做一个“相亲相爱”的动作，还要一边说魔语：相亲相爱。大树才会让我们去它家玩哦！
（引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴，并边说边做相亲相爱的动作后，两两飞到大树的“枝丫”上）
二、创编动作，引导幼儿歌唱表演。
1、师：来到大树家，真开心，我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧。（师幼共同演唱歌曲。音乐起）
2、旁白：呜~~~~~！
教师：谁呀？
旁白：是我，大树妈 妈！
教师：你为什么哭呀？
旁白：我听见你们唱歌，就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东，他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了，可是现在他们不知道去哪了，好久都没回来了。呜~~~~我好想他们啊！
4、师：鸟宝宝们，看大树妈 妈哭那么伤心，我们来表演《两只小鸟》给大树妈 妈看吧。（师幼边唱歌词，边结合歌词做相应动作）
5、旁白：真好看！真好听！再来一次，再来一次。（要求幼儿多次表演）
另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来：大树妈 妈，我们回来啦！（并与幼儿再次共同表演歌曲）
三、结尾：
师：丁丁和东东和大树妈 妈这么久没见了，肯定有许多悄悄话要讲，我们让他们也好好“相亲相爱”一下吧，跟大树妈 妈、丁丁和东东说再见~~~！（随《小鸟飞》音乐退场）
表演游戏小班教案 篇六
活动目的：
1、继续熟悉故事内容。
2、学习故事中的对话。
活动重点
：让幼儿学习各角色间的对话。
活动难点：
并注意表现不同角色中性格。
活动准备：
小班表演游戏教案及反思
活动过程：
1、谈话引入：小朋友，你们还记得《金鸡冠的公鸡》这个故事吗？我们今天来复习一遍，小朋友可以跟着老师一起讲，看哪个小朋脑子记得最牢，最灵活。
2、师讲述故事。
3、师用讲讲问问形式，引导幼儿说出故事中的主要对话。
4、让幼儿初步学会讲述故事的叙述部分，让他们全文并重述故事，并学习故事中小动物的对话。
5、请个别能力强幼儿上台表演。师一旁指导，注意出场的先后顺序。其余幼儿当观众，并不随意离开自己游戏场所。
6、请幼儿评价：哪个小朋友表演好，为什么？鼓励幼儿对些情节加以想象加工使情节更加有趣。表扬认真出色幼儿。
活动反思：
本次活动大胆地让幼儿对故事中“狐狸、公鸡、猫和画眉鸟”的语言进行分析、评价的尝试，让幼儿在相互讨论中，加深对故事情节以及角色对话的理解和掌握。通过相互对比，最终讨论出符合角色特点的语言和动作进行表演，大胆地刻画角色的形象，为后面的表演做好铺垫。
