染雾主题活动春天来了教案 篇一
春天是大自然的醒来，是一年四季中最令人期待的季节之一。为了庆祝春天的到来，我们设计了一系列的主题活动，让孩子们在欢乐中学习、成长。
活动一：春天的颜色
目标：通过观察和感知春天的颜色，培养孩子们的观察力和颜色识别能力。
步骤：
1. 在教室里摆放一些春天的花朵和植物，如鲜花、绿色植物等。
2. 让孩子们仔细观察这些花朵和植物的颜色，并给他们一些颜色卡片，让他们将卡片与花朵植物进行匹配。
3. 引导孩子们讨论春天的颜色有哪些，如粉红色的樱花、绿色的草地等。
4. 让孩子们用颜色铅笔或彩色纸制作一幅春天的画，画出他们心目中的春天颜色。
活动二：春天的声音
目标：通过聆听春天的声音，培养孩子们的听觉和表达能力。
步骤：
1. 带领孩子们到室外，让他们仔细倾听春天的声音，如鸟儿的鸣叫、风的声音等。
2. 让孩子们回到教室，讨论他们听到的声音，并让他们尝试模仿这些声音。
3. 分组让孩子们用简单的乐器制作一段春天的音乐，可以用木琴、铃铛等乐器。
4. 让孩子们在小组内表演自己创作的春天音乐，分享给其他组。
活动三：春天的成长
目标：通过观察植物的成长，培养孩子们的耐心和观察力。
步骤：
1. 在教室里摆放一些正在生长的植物，如花草等。
2. 让孩子们每天观察这些植物的变化，并记录在观察日志中。
3. 引导孩子们讨论植物为什么能够生长，并和他们分享一些有关植物生长的知识。
4. 鼓励孩子们在家中种植一盆小花或蔬菜，观察它们的成长并记录在观察日志中。
通过这些主题活动，孩子们不仅能够在欢乐的氛围中学习，同时也能够更好地了解春天的特点和魅力。希望这些活动能够让孩子们在春天的季节中收获快乐和成长。
主题活动春天来了教案 篇二
春天是大自然的醒来，也是孩子们最喜欢的季节之一。为了让孩子们更好地感受和了解春天，我们设计了一系列的主题活动。
活动一：春天的花儿
目标：通过观察和感知春天的花朵，培养孩子们的观察力和对花朵的喜爱。
步骤：
1. 在教室里摆放一些鲜花，并让孩子们仔细观察这些花朵的颜色、形状和香味。
2. 引导孩子们讨论春天的花朵有哪些，如樱花、郁金香等。
3. 给孩子们提供一些花朵的图片，让他们用颜色铅笔或彩色纸制作一幅春天花儿的画。
4. 带领孩子们在学校附近的公园或花坛观察春天的花朵，让他们亲自感受和欣赏。
活动二：春天的昆虫
目标：通过观察春天的昆虫，培养孩子们的观察力和对昆虫的兴趣。
步骤：
1. 带领孩子们到室外，让他们仔细观察春天出现的昆虫，如蜜蜂、蝴蝶等。
2. 引导孩子们讨论昆虫的特点和功能，如蜜蜂采蜜、蝴蝶传播花粉等。
3. 给孩子们提供一些昆虫的图片，让他们用颜色铅笔或彩色纸制作一幅春天昆虫的画。
4. 带领孩子们在学校附近的草地或花坛观察春天的昆虫，让他们亲自观察和记录。
活动三：春天的游戏
目标：通过户外游戏，让孩子们在欢乐中体验春天的乐趣。
步骤：
1. 组织孩子们进行一场春天主题的追逐游戏，在游戏中让他们感受春天的轻快和活力。
2. 进行一场春天主题的捉迷藏游戏，让孩子们在花草丛中体验春天的自然氛围。
3. 组织孩子们进行一场春天主题的趣味接力赛，让他们在比赛中感受春天的团队合作精神。
4. 带领孩子们进行一次春天野餐活动，让他们在户外享受春天的阳光和美食。
通过这些主题活动，孩子们能够更好地了解和感受春天的美好。希望这些活动能够给孩子们带来愉快和成长的体验。
主题活动春天来了教案 篇三
一、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：
（一）、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：
1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份：
《“找春天”的任务》（集体）
预期目标：
1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
主题活动春天来了教案 篇四
设计思路
：
小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标
：
1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
2、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。
活动准备：
1、材料准备：教学挂图、课件
2、经验准备：前期对部分小动物的生活习性有一些了解。
活动过程
：
一、开始部分
师幼互相问候，幼儿欣赏歌曲《小燕子》导入活动。
二、基本部分—感知理解
1.说春天
师幼一起讨论春天的景象，感知春天的特征
2.找春天
引导语：“你找到春天了吗？它藏在哪里？”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3.表达自己的发现，感受春天。
三、结束活动
教师小结：春天来了，草绿了，花开了，树叶也长出来了，威风吹在身上暖暖的。
四、活动延伸
在日常生活中，继续引导幼儿户外观察春天的事物和现象，寻找春天的足迹，并且尝试用涂鸦的方式表现春天。
《春天来了》微反思
设计《春天来了》这节小班科学活动，主要是给幼儿创造条件，鼓励幼儿调动多种感官，通过看看，听听、想想等多种途径与春天互动，牵动幼儿已有的生活经验，通过观察、探究初步感受大自然的神奇，喜爱大自然。本次活动，幼儿都很感兴趣，能细致的观察图片，并表达出自己平时的发现。更重要的是通过活动大大调动激发了幼儿观察探究春天的欲望。
主题活动春天来了教案 篇五
活动目的：
1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备：
1、燕子北归的大图片。
2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程：
1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。
总结分享：
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价：
１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
２、能创编描述燕子和春天的故事。
３、能用刮画的形式创作出作品。
４、在小组活动中知道合作。
主题活动春天来了教案 篇六
活动目标；
1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。
2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。
活动准备：
“春天”的图片、诗歌配乐录音带，背景音乐《春天》。
活动重点：
朗诵儿歌
活动过程：
1、组织谈话，请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。
2、老师朗诵诗歌，请幼儿欣赏并思考：
（1） 你听到诗歌里说谁来了？
（2） 诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢？
3、出示图片，播放配乐诗朗诵，并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的
感受
播放背景音乐〈春天〉
（1） 小溪是怎样来的？请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音。
（2） 柳树是怎样来的？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
（3） 春笋是怎样来的？请幼儿学春笋钻出泥土的。
4、播放背景音乐，请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。
5、引发幼儿展开丰富的想象，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。
6、教师提供绘画、粘贴材料，组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。
