染雾一年级小学生美术教案 篇一
教案题目：用色彩表达情感
教学目标：
1. 能够理解色彩在表达情感方面的重要性；
2. 能够运用不同颜色来表达不同情感；
3. 能够运用所学知识创作一幅表达情感的画作。
教学准备：
1. 彩色纸、颜色铅笔、水彩笔等绘画材料；
2. 展示板；
3. 一些具有不同情感的图片。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 老师出示一些具有不同情感的图片，如笑脸、哭脸、生气的人等，让学生观察并说出图片所表达的情感。
2. 引导学生讨论，了解色彩在表达情感方面的作用。
步骤二：教学（15分钟）
1. 老师向学生讲解不同颜色在表达情感方面的特点，如红色代表热情、喜悦，蓝色代表冷静、平静等。
2. 老师通过展示板上的示范画作，向学生展示如何用色彩来表达情感。
步骤三：实践（20分钟）
1. 学生使用颜色铅笔或水彩笔，根据自己选择的情感，创作一幅画作。
2. 学生可以选择自己喜欢的颜色来表达情感，也可以根据老师的提示选择特定的颜色。
步骤四：展示与分享（10分钟）
1. 学生完成画作后，老师指导学生将作品张贴在展示板上。
2. 学生依次向全班展示自己的作品，并分享画作背后所表达的情感。
步骤五：总结（5分钟）
1. 老师帮助学生总结今天所学的内容，强调色彩在表达情感方面的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，表达自己的情感。
教学延伸：
1. 学生可以尝试用不同的颜色来表达同一个情感，观察不同颜色的表达效果。
2. 学生可以邀请家长或朋友来观看自己的作品，并向他们解释画作所表达的情感。
一年级小学生美术教案 篇二
教案题目：感受自然之美
教学目标：
1. 能够通过观察自然景物，感受自然之美；
2. 能够运用绘画材料表达对自然之美的感受；
3. 能够运用所学知识创作一幅表达自然之美的画作。
教学准备：
1. 彩色纸、颜色铅笔、水彩笔等绘画材料；
2. 展示板；
3. 一些具有自然之美的图片。
教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1. 老师展示一些具有自然之美的图片，如蓝天白云、花草树木等，让学生观察并描述图片中的美丽之处。
2. 引导学生讨论，了解自然之美对我们的影响。
步骤二：教学（15分钟）
1. 老师向学生讲解自然之美的概念，如大自然的各种颜色、形状和变化等。
2. 老师通过展示板上的示范画作，向学生展示如何用绘画材料表达对自然之美的感受。
步骤三：实践（20分钟）
1. 学生使用颜色铅笔或水彩笔，根据自己对自然之美的感受，创作一幅画作。
2. 学生可以选择自己喜欢的自然景物来表达感受，也可以根据老师的提示选择特定的自然景物。
步骤四：展示与分享（10分钟）
1. 学生完成画作后，老师指导学生将作品张贴在展示板上。
2. 学生依次向全班展示自己的作品，并分享画作背后所表达的对自然之美的感受。
步骤五：总结（5分钟）
1. 老师帮助学生总结今天所学的内容，强调自然之美对我们的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注自然景物，感受自然之美，并将所感所悟用画作表达出来。
教学延伸：
1. 学生可以在户外进行素描练习，观察并描绘自然景物。
2. 学生可以尝试用不同的绘画材料，如油画颜料、粉彩等，创作更具表现力的自然之美作品。
一年级小学生美术教案 篇三
教学目标：
1、认识纸材可以折成不同造型，小学美术一年级下册《“东南西北”》
2、能独立折出一个完整的“东西南北”，利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽的立体造型的“东西南北”。
3、培养学生的立体造型能力和动手操作能力教学。
重点：用彩纸折一个有趣的“东西南北”，初步培养学生的立体造型能力。
难点：对“东西南北”进行夸张的再创造，使它变得更生动有趣。
课前准备（学生）各种彩色纸张、胶水（或两面胶）等（教师）“东南西北”数个、课件等教学过程课前准备（学生）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（教师）示范作品
教学过程
1、作品欣赏。
（1）教师出示“东西南北”的范作供学生欣赏。
（2）提问：其中的制作方法怎样？
（3）揭题并板书：《“东西南北”》。
（4）部分学生玩“东西南北”，其余学生欣赏。
2、讲授新课。
（1）介绍我国折纸的悠久历史，教案《小学美术一年级下册《“东南西北”》教案》。
（2）讲述“东西南北”的生动性和艺术魅力。
（3）教师示范“东西南北”的制作过程，学生欣赏，注意第四步的折法（主要步骤有：一是将正方形的纸沿斜角对折两次后打开；二是分别将四角往内向中心的交叉点折；三是将纸翻过来，再将四角往内折一次；四是再将纸翻过来，把四角拉开；五是插入手指，“东西南北”就会动了；六是发挥想象，用添画或拼贴的方法做成头像）。
（4）想象、添画或拼贴：让学生用添画或拼贴的方法制作一个生动有趣的小动物头像或其他形象来装饰，并交代要求形象生动、巧妙、富有情趣，并注意卫生、安全。
（5）播放音乐，学生创作，教师巡视指导。
3、作业讲评。
（1）评价学生的创作作品。
（2）个别玩、同学互玩。
（3）有条件的班级可以拿用“东西南北”制作的纸偶表演纸偶剧。
4、课外拓展。
（1）有兴趣的同学可以开展其他折纸活动。
一年级小学生美术教案 篇四
活动目标：
尝试独特的绘画形式，进行大胆创作。
活动准备：
各种形状的小石头、水粉笔、各种颜色的颜料、各组一块抹布、小水桶。
活动过程：
一、教师出示石头，引起学生活动兴趣。
师：小朋友，你们知道石头能干什么？
二、欣赏石头画
1、播放课件
2、提问：你喜欢哪件作品呢？为什么喜欢？
3、小结：根据每块石头的形状，想象它像什么，用颜料画出图案，要画大。
4、从不同角度观察石头，想象。
三、作品创作
1、学生观察石头，想象。
2、学生作画，教师巡回指导。
四、作品讲评
五、活动延伸：
回去我们再尝试看看在石头上还可以怎样画，就会更漂亮。5.一年级小学生美术教案
教学目的：
1．引导同学选用各种工具资料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．通过集体作业，培养同学同他人交流与合作的能力。
3．引导同学关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导同学如何画出被遮挡物体。
同学用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：
一、组织教学，安宁情绪
二、导入新课
请同学听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问同学听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课
1．教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让同学观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡局部的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2．教师演示画画箱的车箱画法四句话：
（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自身的本子有多大，车箱的长度画多长。）
3．启发同学根据教师在黑板上的范画的车箱，自身还能画出什么样的车箱外形。
4．引导同学发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让同学到黑板上来把车箱画满自身喜欢的东西。
四、同学练习
1．再次提示同学物体被遮挡局部画法。
2．教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结
1．再次提示同学作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让同学评说哪个车的好与坏。
2．教师总结发言，引导同学说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着同学的心愿走远。
