染雾冀教版小学五年级上册科学《小苗的诞生》教案 篇一
标题：《小苗的成长奇迹》
教学目标：
1. 通过观察和实践，让学生了解植物的生长过程。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
教学重点：
1. 学习植物的生长过程。
2. 掌握植物的基本需求。
教学准备：
1. 一盆种子苗或种子。
2. 盖子、土壤、水壶等。
教学过程：
Step 1 引入新课
1. 教师出示一盆种子苗或种子，问学生这是什么？
2. 学生回答后，教师引导学生思考：植物是如何生长的呢？
Step 2 观察植物的生长
1. 教师将种子苗或种子放在桌上，让学生仔细观察。
2. 教师引导学生描述种子苗或种子的外观特征。
3. 学生观察后，教师给予适当的指导和解释。
Step 3 植物的基本需求
1. 教师引导学生回忆已学过的植物的基本需求，如土壤、水分、阳光等。
2. 教师带领学生一起讨论植物的基本需求对于植物生长的重要性。
Step 4 实践种植
1. 教师向学生展示如何种植一颗小苗，包括准备土壤、放入种子等。
2. 学生跟随教师的示范，自己动手进行实践。
Step 5 观察实验结果
1. 学生将种子苗或种子放在阳光充足的地方，每天给予适量的水。
2. 学生观察并记录每天植物的生长情况，包括根茎、叶子和花朵等。
Step 6 总结和评价
1. 教师引导学生总结植物的生长过程和基本需求。
2. 学生进行小结，并进行自我评价。
Step 7 拓展延伸
1. 学生可以将种子苗或种子带回家，继续观察和记录植物的生长情况。
2. 学生可以通过绘画或写作的方式，表达对植物生长过程的理解和感受。
教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了植物的生长过程和基本需求，培养了他们的观察力和动手能力。同时，通过实践种植小苗，学生能够亲身体验植物的生长过程，增加他们对植物的兴趣和热爱。在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。
冀教版小学五年级上册科学《小苗的诞生》教案 篇二
标题：《植物的奥秘探索》
教学目标：
1. 通过观察和实践，让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
2. 培养学生的观察力和实验能力。
教学重点：
1. 学习植物的生长过程和繁殖方式。
2. 掌握植物的繁殖方法。
教学准备：
1. 种子、花盆、土壤、阳光等。
教学过程：
Step 1 引入新课
1. 教师出示一颗种子，问学生这是什么？
2. 学生回答后，教师引导学生思考：植物是如何生长和繁殖的呢？
Step 2 植物的生长过程
1. 教师讲解植物的生长过程，包括从种子到幼苗再到成熟植物的全过程。
2. 教师通过图片或视频等形式，让学生更直观地了解植物的生长过程。
Step 3 植物的繁殖方式
1. 教师引导学生回忆已学过的植物的繁殖方式，如通过种子、茎、叶子等。
2. 教师带领学生一起讨论不同植物的繁殖方式对于植物种群的重要性。
Step 4 实践观察
1. 学生分组进行实验，每组种植一颗种子，观察和记录植物的生长过程。
2. 学生可以选择不同的繁殖方式进行实验，如通过茎或叶子繁殖。
Step 5 分享实验结果
1. 学生向全班分享自己的实验结果和观察到的现象。
2. 学生互相交流和讨论，分享自己对植物繁殖的理解和感受。
Step 6 总结和评价
1. 教师引导学生总结植物的生长过程和繁殖方式。
2. 学生进行小结，并进行自我评价。
Step 7 拓展延伸
1. 学生可以进一步探索其他植物的繁殖方式，如通过根或花朵繁殖。
2. 学生可以进行更复杂的实验，比如观察植物在不同环境条件下的生长情况。
教学反思：
通过本节课的教学，学生了解了植物的生长过程和繁殖方式，培养了他们的观察力和实验能力。通过实践观察植物的生长和繁殖过程，学生能够更深入地探索植物的奥秘，增加他们对植物的兴趣和热爱。在教学过程中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养他们的自主学习能力和科学思维。
冀教版小学五年级上册科学《小苗的诞生》教案 篇三
课 题
1、小苗的诞生
课 类
实验课
授课时间
教 学
目 标
探究目标
1、能制定“研究种子萌发需要的外部条件”的实验方案。
2、能根据实验方案进行实验，并分析总结出种子萌发需要的外部条件。
3、会制作种子标本盒。
情感目标
1、能坚持长期对种子发芽情况的观察。
2、能与其他同学交流自己的发现和看法。
知识目标
1、能说出种子萌发需要的外部条件。
2、种苗在太空遨游以后的变化。
STS目标
1、能描述种子发芽的大致过程。
2、能介绍自己进行探究活动的方法。
重点
指导学生制定规范的实验方案。
难点
指导学生制定规范的实验方案。
材料
仪器
菜豆种子、盘子、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等
教学
环节
教师活动
学生活动
调整与
补充
导入新课
一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗，。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？
学生思考
学生汇报
指导学生研究种子萌发的外界条件
1、春天来了，万物复苏，小草开始发芽了，谁来说一说自然界里，种子的萌发所需要的条件是什么？
2、指导学生填写。
3、种子的萌发所需的条件是不是温度、水、空气，如何进行验证呢？
4、指导学生进行实验。
1、学生认真看图
进行汇报
温度、水、空气、阳光……
2、学生思考
制定实验方案
小组研讨
进行交流
学生进行修改完善建议
3、学生动手操作
进行汇报
科学在线
阅读科学在线
学生阅读
小组汇报
课后延伸
1、自己制作种子标本。
2、幼苗的生长应选择什么样的土壤呢？
板书设计
1、小苗的诞生
适宜的温度
水
种子 空气 萌发
阳光
肥料……
