染雾《柳树姑娘》教案 篇一
第一篇内容
教案名称：《柳树姑娘》阅读与绘本教学
教案目标：
1. 学生能够通过阅读与欣赏《柳树姑娘》这个故事，了解自然界万物有灵性的观念。
2. 学生能够通过绘本阅读，培养想象力和创造力。
3. 学生能够通过绘本阅读，提高语言表达和阅读理解能力。
教学重点：
1. 学生能够理解故事中的主要情节和人物形象。
2. 学生能够通过绘本欣赏，培养想象力和创造力。
3. 学生能够通过绘本阅读，提高语言表达和阅读理解能力。
教学准备：
1. 《柳树姑娘》绘本
2. 教学PPT
3. 彩色铅笔、纸张
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过展示柳树的图片和引入一些关于柳树的知识，引发学生对柳树的兴趣。
2. 阅读绘本（15分钟）
教师出示《柳树姑娘》绘本，带领学生一起阅读故事。教师可以适时停下来，与学生讨论故事中的情节和人物形象，帮助学生理解故事的内涵。
3. 绘本欣赏（15分钟）
学生们用彩色铅笔在纸上绘制他们心目中的柳树姑娘形象。教师可以适时给予学生一些指导和鼓励，帮助学生培养想象力和创造力。
4. 分组讨论（10分钟）
将学生分成小组，让他们与小组成员分享自己绘制的柳树姑娘形象，并交流他们对故事的理解和感受。
5. 语言表达（10分钟）
学生们在小组内互相展示并解释自己绘制的柳树姑娘形象，同时描述故事中的情节和人物形象。教师可以适时给予学生一些指导和反馈，帮助学生提高语言表达和阅读理解能力。
6. 总结（5分钟）
教师与学生一起回顾本节课的学习内容，并总结学生对《柳树姑娘》故事的理解和感受。
教学延伸：
1. 学生可以尝试用自己的话编写《柳树姑娘》的故事梗概，培养他们的创造力和写作能力。
2. 学生可以尝试用其他形式表达《柳树姑娘》故事，如绘画、手工制作等，培养他们的艺术表达能力。
《柳树姑娘》教案 篇二
第二篇内容
教案名称：《柳树姑娘》情感教育与价值观培养
教案目标：
1. 学生能够通过阅读《柳树姑娘》这个故事，感受到自然界万物有灵性的美好与奇妙。
2. 学生能够通过故事中的主人公，了解到坚持和善良的重要性。
3. 学生能够通过故事的思考和讨论，培养正确的价值观和积极的情感态度。
教学重点：
1. 学生能够理解故事中的主要情节和人物形象。
2. 学生能够通过思考和讨论，理解故事的含义和价值观。
3. 学生能够通过故事的阅读和讨论，培养正确的价值观和积极的情感态度。
教学准备：
1. 《柳树姑娘》阅读材料
2. 教学PPT
3. 讨论问题列表
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过引入柳树的形象和一些关于自然界的美好事物，激发学生对自然界的热爱和好奇心。
2. 阅读故事（15分钟）
教师出示《柳树姑娘》故事，带领学生一起阅读。在阅读过程中，教师可以适时停下来，与学生讨论故事中的情节和人物形象，帮助学生理解故事的内涵。
3. 讨论问题（15分钟）
教师提出一些与故事相关的问题，引导学生思考故事的含义和价值观。例如：“柳树姑娘是一个善良和坚持的人物，你们觉得她的行为有什么值得我们学习的地方？”学生们可以在小组内讨论，并与全班分享自己的观点和感受。
4. 情感表达（10分钟）
学生们可以选择自己喜欢的方式，表达对《柳树姑娘》故事的情感态度。可以通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对故事中主人公的钦佩和故事的美好感受。
5. 总结（5分钟）
教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾学生对《柳树姑娘》故事的理解和感受。同时，教师可以强调故事中的价值观，引导学生培养正确的价值观和积极的情感态度。
教学延伸：
1. 学生可以选择其他类似的故事，进行阅读和讨论，进一步培养正确的价值观和积极的情感态度。
2. 学生可以写下自己对自然界和万物有灵性的思考和感悟，培养他们的表达能力和思辨能力。
《柳树姑娘》教案 篇三
活动目标
1.通过观察，老街柳树长长的枝条这一主要特征。
2.学唱歌曲，感受歌曲中美丽的意境、并且加上动作表演歌曲。
环境创设
视频柳树图示
重点与难点
听音乐边唱边配上动作
活动过程：
一．说说柳树
教师出示柳树图示
t:柳树的叶子长的怎么样的？柳条长的怎么样的？（长长的）像什么呢？（像辫子）
t:风婆婆来了，辫子怎么样了？
教师在说的时候，引导幼儿加上动作的表现形式。
二．熟悉歌词1.教师播放优美及活泼轻快的视频，启发幼儿配上动作，表情等。t：听到了些什么歌词？t：柳树姑娘的辫子怎么样的？漂亮吗？风儿来了，她的辫子跑哪里去了？
t(总结)：柳树姑娘的辫子是长长的，很漂亮，风儿一吹，到池塘去了，洗干净就变得很漂亮了。
三．幼儿学唱
幼儿学唱，用不同的形式表演歌曲。
价值分析：
通过图示，引导幼儿观察柳树，启发幼儿想象能力，大胆说出自己的想法并且大胆地表现自己的动作。
播放视频，让幼儿熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的内容。
采用各种适当的形式来带领孩子学唱歌曲，激发孩子的兴趣，在玩中学歌曲。
反思与调整：
《柳树姑娘》教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。
2、初步学会念一段儿歌。
活动准备
：观察过柳树发芽；图片：一棵柳树。
活动过程：
（一）出示图片，介绍柳树的主要特征：
提问：
1、这是一棵什么树？（柳树）
2、这棵树的枝条是怎么样的？
（柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。）
3、你在什么地方看到过柳树？
（二）寻找柳树：
师：我们幼儿园里也有很多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的下面。
（三）观察柳树：
1、看一看柳树是怎么样的？（向下垂的，学学做做向下垂的动作）
2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么变化？
（小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了）
3、引导幼儿观察春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？
4、做“柳树娃娃”的游戏：
幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝飘荡状，双手做招手状。
（四）学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。
（五）延伸：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。
《柳树姑娘》教案 篇五
一、活动目标
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
二、活动重难点
重点：初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。
难点：感受同种色的不同色调。
三、活动准备
经验准备：幼儿已观察过春天的树
物质准备：油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)
四、活动过程
（一）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？
2、幼儿边观察边回答。
（二）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。
1、教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？
提示要点：教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大一些便于幼儿观察。
2、幼儿回答后教师提问：刚长出来的叶子是什么颜色？变老后的叶子是什么颜色呢？
3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。
教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？
4、引导幼儿说出树叶的形状。
教师：树叶是什么形状？我们来画一画，幼儿徒手练习。
（三）教师指导幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。
提示要点：能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。
五、活动建议：
1、活动延伸：可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、关注学习品质：教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂完。
《柳树姑娘》教案 篇六
(一)、律动及发声练习
师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。(教师和幼儿一起做动作并进行发声练习)
(二)、出示图谱，学唱歌曲
1、欣赏歌曲，熟悉歌词
师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(教师范唱歌曲《柳树姑娘》)
师：谁来了?(柳树姑娘)教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)教师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗干净，怎么样呢?多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。(阿里咯)柳树姑娘高兴的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律，学唱歌曲
师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(教师带领幼儿一起看图谱念歌词)
师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱)
师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么?(附点)附点应该怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。(教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)
3、出示声音标记
师：这是什么?(声音标记)它出现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今天我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)
4、幼儿配乐演唱
师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)
师：我们唱的时候注意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。
(三)、学唱衬词，练习二声部唱。
1、出示颜色标记
师：这是什么?(颜色标记)颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?(红队唱歌词，绿队唱衬词)
2、出示节奏标记
师：哎呀，怎么还是难不倒你们呀!还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?(节奏标记)，这个节奏怎么打呢?(请一名幼儿尝试打节奏XX X)如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?(将节奏标记放至每句的句尾)
3、出示休止符
师：看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?(休止符)它出现的地方需要唱吗?那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?(个别幼儿交流唱法)前面空白，后面啦啦啦(集体演唱)
师：等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。
师：再来，我就不信。(红绿队交换唱)
师小结：今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?我们给自己加加油吧!
