染雾小班认识身体教案 篇一
引言：
身体是小班幼儿最亲近的朋友，通过认识身体，幼儿能够更好地了解自己，学会保护自己。本教案将通过游戏、歌曲和手工制作等形式，帮助幼儿认识身体的不同部位和功能。
一、目标：
1. 认识身体的不同部位，包括头、手、脚等。
2. 掌握身体部位的基本功能，如头用来听、嘴用来吃等。
3. 学会保护身体，养成良好卫生习惯。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：头、手、脚等身体部位的图片或卡片。
2. 彩色纸、剪刀和胶水：用于手工制作。
三、教学活动：
1. 游戏：身体部位找一找
1）教师将不同身体部位的图片或卡片放在教室的不同角落。
2）教师说出一个身体部位的名称，幼儿们要迅速找到对应的图片或卡片并拿到教师那里。
3）重复进行，直到幼儿们能够熟练辨认不同身体部位。
2. 歌曲：《认识身体的歌》
1）教师带领幼儿们一起唱《认识身体的歌》。
2）在歌曲中，重点强调不同身体部位的名称和功能，如“头，我用来听；嘴，我用来吃”等。
3）通过歌曲的互动，帮助幼儿们更好地记忆和理解身体的不同部位和功能。
3. 手工制作：我的身体拼图
1）教师事先准备好头、手、脚等身体部位的图案，并将它们分开放在幼儿们的桌子上。
2）教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水。
3）幼儿们根据教师的指导，将不同身体部位的图案剪下来，并粘贴到自己的彩色纸上，最后拼成一个完整的身体图案。
4）幼儿们可以在图案上画上自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，使图案更加个性化。
四、总结：
通过游戏、歌曲和手工制作等活动，幼儿们认识了不同身体部位和它们的功能。同时，幼儿们也学会了保护自己的身体，养成了良好的卫生习惯。通过这些活动，幼儿们对自己的身体有了更深入的了解，并且在参与活动的过程中培养了合作和团队意识。希望幼儿们能够将这些知识应用到日常生活中，更好地保护自己的身体。
小班认识身体教案 篇二
引言：
身体是儿童最宝贵的财富，通过认识身体，幼儿能够更好地了解自己的需要，并学会保护自己。本教案将通过游戏、体验和互动等形式，帮助幼儿认识身体的不同部位，掌握身体部位的基本功能，并培养良好的卫生习惯。
一、目标：
1. 认识身体的基本部位，包括头、手、脚、眼睛等。
2. 掌握身体部位的基本功能，如头用来听、手用来抓等。
3. 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、保持口腔卫生等。
二、教学准备：
1. 图片或卡片：头、手、脚、眼睛等身体部位的图片或卡片。
2. 洗手液、牙刷、牙膏等卫生用品：用于体验和示范。
三、教学活动：
1. 游戏：身体部位大冒险
1）教师将不同身体部位的图片或卡片贴在教室的墙上。
2）幼儿们轮流来到教室中央，教师说出一个身体部位的名称，幼儿要迅速找到对应的图片或卡片，并贴到自己身上相应的位置。
3）通过游戏的互动，帮助幼儿们更好地认识身体的不同部位。
2. 体验：洗手和刷牙
1）教师给每个幼儿发放洗手液和牙刷等卫生用品。
2）教师示范正确的洗手和刷牙动作，并解释为什么要勤洗手和保持口腔卫生。
3）幼儿们跟随教师的示范，体验洗手和刷牙的过程。
3. 互动：身体部位问答
1）教师和幼儿们一起坐成一个圆圈。
2）教师出示一张身体部位的图片或卡片，幼儿们要依次说出这个身体部位的名称和功能。
3）通过互动问答，帮助幼儿们巩固对身体部位名称和功能的记忆。
四、总结：
通过游戏、体验和互动等活动，幼儿们认识了身体的不同部位和功能，并掌握了一些基本的卫生习惯。通过这些活动，幼儿们不仅对自己的身体有了更深入的了解，还培养了良好的卫生习惯，为健康成长打下了基础。希望幼儿们能够将这些知识和习惯应用到日常生活中，更好地保护自己的身体。
小班认识身体教案 篇三
活动目标:
l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
活动准备:
l、大的身体挂图
2、“
我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤:
l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的`动作编儿歌，例:“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。
6、指一指:如，老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
小班认识身体教案 篇四
活动设计背景
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。
活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。
3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。
2练习卡彩笔。
3小朋友的照片。
活动过程
1 找朋友(教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)
2 点眼睛点鼻子游戏 教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
3 五官、身体作用 教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。
眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身体部位
教学反思
1 这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。
如果换成“看看缺什么”。
(画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣)
2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么(指着五官、身体)
3身体的作用这环节可以增强些。
小班认识身体教案 篇五
活动目标:
1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。
2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。
3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。
3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。
4、实物展示仪、电视机一台。
活动过程:
一、通过语言，引出阅读活动。
1、教师:小朋友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?
2、教师:今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。
二、幼儿阅读图画书。
1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。
2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。
3、教师:图画书一里有谁?讲了什么故事?
三、师生共同阅读幼儿用书。
教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。
四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。
1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。
2、:教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?
3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。
4、启发幼儿想一想，说一说:你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?
五、音乐活动:洗刷刷。
1、教师:小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?
2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。
活动延伸:
准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。
活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。
活动反思:
活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。
活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。
最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。
