染雾幼儿园安全教案 篇一
幼儿园安全教案：保护幼儿健康成长
一、教案目标：
1. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力；
2. 提供安全知识，帮助幼儿了解和避免潜在的危险；
3. 培养幼儿正确面对突发事件的应对能力；
4. 培养幼儿的团队合作精神，学会互相帮助和保护。
二、教学内容：
1. 交通安全
教学目标：教会幼儿正确过马路的方法，培养幼儿的交通安全意识。
教学重点：如何安全地过马路。
教学步骤：
a. 通过图片和故事向幼儿介绍交通安全的重要性；
b. 模拟过马路的场景，教给幼儿正确的方法：观察红绿灯、等待绿灯、手牵手过马路等；
c. 请家长配合，带领幼儿在安全的环境下实践过马路。
2. 食品安全
教学目标：教会幼儿正确选择食品，养成良好的饮食习惯。
教学重点：识别不安全的食品。
教学步骤：
a. 通过图片和实物让幼儿了解食品安全的重要性；
b. 教给幼儿如何判断食品的新鲜度和安全性；
c. 通过游戏和角色扮演，让幼儿模拟选择食品的情景。
3. 环境安全
教学目标：教会幼儿正确使用和保护环境，避免意外事故。
教学重点：如何正确使用家具和玩具。
教学步骤：
a. 通过图片和实物向幼儿介绍环境安全的重要性；
b. 教给幼儿正确使用家具和玩具的方法；
c. 制作环境安全提示牌，让幼儿在幼儿园内学会保护自己和他人的安全。
三、教学方法：
1. 组织集体活动，如游戏、角色扮演等，让幼儿在实践中学习安全知识；
2. 制作图片、实物等教具，直观地向幼儿展示安全知识；
3. 请家长积极配合，与幼儿一起实践安全知识。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在实践中的表现，评价其对安全知识的掌握程度；
2. 与家长交流，了解幼儿在家中的安全情况。
幼儿园安全教案 篇二
幼儿园安全教案：建立安全文化，保障幼儿安全
一、教案目标：
1. 建立幼儿园安全管理体系，确保幼儿的安全；
2. 提供安全教育，培养幼儿正确的安全意识和行为习惯；
3. 培养幼儿团队合作精神，学会互相保护和帮助。
二、教学内容：
1. 建立安全警示标识和安全提示牌
教学目标：提醒幼儿注意安全，避免意外事故的发生。
教学重点：正确使用安全警示标识和安全提示牌。
教学步骤：
a. 与幼儿共同制作安全警示标识和安全提示牌；
b. 将标识和牌子放置在幼儿园各个区域，提醒幼儿注意安全；
c. 定期检查标识和牌子的完好性和可读性。
2. 开展安全演练活动
教学目标：提高幼儿应对突发事件的能力，培养其冷静和自救能力。
教学重点：正确应对突发事件。
教学步骤：
a. 模拟火灾、地震等突发事件的场景，向幼儿介绍正确的应对方法；
b. 与幼儿一起进行演练，让幼儿亲身体验应对突发事件的过程；
c. 分析演练结果，对幼儿进行评价和指导。
3. 建立安全守则
教学目标：制定幼儿园安全守则，明确幼儿的安全行为规范。
教学重点：培养幼儿遵守安全守则的习惯。
教学步骤：
a. 与幼儿一起制定安全守则，包括交通安全、食品安全、游戏安全等方面；
b. 通过游戏和角色扮演，让幼儿模拟安全守则的实施；
c. 每周进行安全守则的回顾和总结。
三、教学方法：
1. 组织集体活动，如制作标识和牌子、演练活动等，让幼儿在实践中学习安全知识；
2. 制作图片、实物等教具，直观地向幼儿展示安全知识；
3. 与幼儿园工作人员和家长进行沟通，共同建立安全文化。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在实践中的表现，评价其对安全知识的掌握程度；
2. 与家长交流，了解幼儿在家中的安全情况；
3. 定期检查安全警示标识和安全提示牌的使用情况。
幼儿园安全教案 篇三
活动目标：
1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
故事内容图片，ppt
活动过程：
一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt）
二、分段讲述。
（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题？
2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）
3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答）
3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导）
2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……
3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸。
今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？
活动反思：
本节课，我出示了一幅图画，指导学生看图写话，教学后感触颇多。
1、注重学生的情感体验，丰富日常积累。
思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动。思维的材料来自感性经验。要培养学生看图写话的思维能力，首先要丰富学生的感性经验。帮助学生掌握丰富的生动的`感性知识是发展学生思维的必要条件。
2、激发学生的兴趣。
对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，是一个难题。由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。
3、采取多种训练方式。
对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习。等等。写话课上，进行写话训练时，必须遵循循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。
幼儿园安全教案 篇四
活动目标：
1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害。
活动难点：
幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识。
活动准备：
煤气灶、煤气瓶图片。
活动过程：
一、引导幼儿观看图片。
师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗？这是什么？
师：你在哪里看见过？有什么用呢？
师小结：煤气瓶是装煤气用的，煤气通过管道，输送到煤气灶里，打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了。
二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。
师：煤气为什么能把饭菜烧熟？
师：你能看见煤气、闻到煤气吗？
师小结：煤气是一种有毒的气体，它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的，工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生产煤气时加进了一种臭味剂。当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现。
三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法。
1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢？
2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：
①煤气灶上的开关是控制煤气进出的一个阀门，不能随便乱动，如果把煤气放入空气中，当人吸进了身体，就会引起煤气中毒，严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它。
②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户，让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后，还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理。
③不能再煤气瓶旁玩火，煤气瓶受热后压力增大，超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾。
④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉，以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来，这样就很容易引起煤气中毒。
3、师：煤气中毒是很危险的事情，我们一定要注意学会保护自己，保护家人！遇到问题的时候一定不要慌张，想一想要怎么样去解决！
四、结束活动。
师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗？回去之后还可以和爸爸妈妈一起分享呢！
幼儿园安全教案 篇五
活动目标：
1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练幼儿动作的协调性。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、消防员的照片，消防录像
2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），
3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。
活动过程：
一、交流收集的照片，
引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。
二、探索消防员的工作与人们的关系
1、观看录像。
2、讨论（1）为什么会起火？
（2）如果你是消防员，你会怎么救火？
（3）消防员是怎么做的？
3、再次观看录像
（1）说说你们怕不怕火？为什么？
（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？
4、小结
三、游戏“小小消防员”
1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。
引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
讨论：怎样将小动物救出来？
2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。
教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），讨论：除了水，还能用什么救火？
3、游戏：小小消防员
（1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。
（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。
（3）、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。
教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中
训练幼儿动作的协调性。
（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。
（5）、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。
听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。
（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。
活动反思：
本节课我是利用发生在和他们同年级的小学生玲玲身边的事件，创设情境，让学生思考、演示，在演示中发现问题，从而想出办法解决问题。教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。
