染雾八年级上册《游恒山记》 教案 篇一
标题：探究自然之美——八年级上册《游恒山记》教案
引言：《游恒山记》是八年级上册的一篇散文课文，内容生动有趣，描绘了作者游览恒山的经历，展示了大自然的壮丽景色和人与自然的和谐相处。本教案旨在通过课前导入、课文学习和课后活动三个环节，引导学生探究自然之美，增强对环境保护的意识。
一、课前导入
1. 制作课前导入PPT，包括恒山的简介、美丽的自然景色图片，引发学生对自然环境的好奇和向往。
2. 分组讨论：学生分成小组，分享自己曾经游览过的自然景点，一起探讨自然之美的重要性。
二、课文学习
1. 阅读理解：让学生先独立阅读《游恒山记》，然后进行小组讨论，解答相关问题，帮助学生理解课文内容。
2. 重点词汇解析：选取课文中的一些重点词汇，进行词义解释和用法举例，帮助学生扩展词汇量。
3. 情感体验：通过朗读课文、欣赏相关音乐和视频，让学生感受恒山的壮丽景色和人与自然的和谐相处，激发学生对自然之美的情感体验。
三、课后活动
1. 创作：要求学生以《游恒山记》为蓝本，创作一篇自己游览过的自然景点的游记，表达对自然之美的感悟和保护环境的呼吁。
2. 实地考察：组织学生进行一次班级户外活动，选择当地的自然景点进行考察，让学生亲身体验大自然的魅力，加深对自然之美的认识。
总结：通过本教案的设计，学生能够通过课前导入加深对自然之美的认识，通过课文学习加深对《游恒山记》的理解，通过课后活动增强对环境保护的意识，从而培养学生对自然环境的珍惜和保护之心。
八年级上册《游恒山记》 教案 篇二
标题：感受自然之美——八年级上册《游恒山记》教案
引言：《游恒山记》是八年级上册的一篇散文课文，通过作者游览恒山的经历，描绘了大自然的壮丽景色和人与自然的和谐相处。本教案旨在通过情感体验、课文解读和实践活动三个环节，让学生更深刻地感受自然之美，培养对环境的保护意识。
一、情感体验
1. 观看图片：展示恒山的美丽图片，引发学生的情感共鸣，激发对自然之美的向往和热爱。
2. 观看视频：播放与自然景观相关的视频，如大熊猫的生活、海底世界的奇观等，让学生通过视觉和听觉感受自然的美妙。
二、课文解读
1. 朗读课文：让学生分角色朗读《游恒山记》，感受作者的游览经历和对自然之美的描述。
2. 解读课文：引导学生分析课文结构、描写手法和语言特色，理解作者通过描写自然景观来表达自己的情感和思考。
三、实践活动
1. 创作：要求学生根据自己的实际经历，创作一篇关于自然之美的作文，可以是自己曾经游览过的自然景点，也可以是对某种动植物的观察和感悟。
2. 亲近自然：组织学生进行一次户外活动，选择当地的自然景点进行观察和体验，让学生亲身感受自然之美，增强对环境保护的意识。
总结：本教案通过情感体验、课文解读和实践活动三个环节，让学生更深刻地感受自然之美，培养对环境的保护意识。通过这些活动，学生能够从多个角度去认识、感受和保护自然，从而更好地与自然和谐相处。
八年级上册《游恒山记》 教案 篇三
八年级上册《游恒山记》 教案范文
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的八年级上册《游恒山记》 教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教法学法
运用板块式教学：五读、五说——全课由“读”与“说”两个板块系列相互交*构成。
课前准备：利用课余时间组织学生进行一次登山活动。指导学生走进图书馆或上网查阅有关徐霞客的资料。
教学过程
第一课时
(一)导入
1、学生介绍我所知道的徐霞客，教师补充。
徐霞客，我国古代著名的地理学家、旅行家。生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。为人清廉刚正。不愿在污浊的官场中生活，因而毅然抛开功名利禄，以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。
《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。也是一部我国古代地理学名著。在地理学史上有着重要的地位，也被作为文学珍品流传于世，清代人推崇“当为古今游记之最”，是“世间真文字，大文字，奇文字”。
2、学生读课文，老师检查预习情况，解决字音的认读与字义的理解问题。
(二)第一个教学板块：读课文，说发现。
1、发现能够根据语境理解意思的词。
2、发现可以用添字变双音节词的办法进行解释的词。
3、发现古今异义的词。
4、发现沿用至今的词。
5、发现一词多义现象。
6、发现词类活用现象。
(三)第二个教学板块：读课文，说译文。
1、学生再读课文，要求读得顺畅。
2、学生自读白译。
3、翻译接龙(按号数一人译一句)。
4、老师读课文，学生说译文。
第二课时
(一)第三个教学板块：读课文，说内容。
1、学生再读课文，要读出语调的轻重。
2、教师指导学生概括每段的段意，要求学生发言。
(1)略写登山的时间和天气。
(2)详写上山登顶的'经过、景物、地名。
(3)写登顶后远眺所见之景。
(4)写从西峰下山，至飞石窟的情况。
3、学生根据第2第3段说说作者上山时经过的地方及山顶所见的景物。
上山经过望仙亭——虎风口——“朔方第一山”牌坊——寝宫——飞石窟——北岳殿——会仙台。在山顶上看见北山“崩崖乱坠，杂树密翳”，还看见浑源州城，南边有龙泉山，两边有五台山，近处还有龙山。这些山都是相互连接的。
4、学生以导游的身份。根据课文内容用自己的语言向游客介绍恒山。
(二)第四个教学板块：读课文、品句子。
1、学生再读课文要求读出情景。
2、请学生用“……描写得好，写出了……”这个句式写出自己对某些词句的感受。
如：“风翳净尽，澄碧如洗”这个句子描写得好，写出了作者登恒山那天的天气是无风无云的好天气。
又如：“余益鼓勇上，久之棘尽，始登其顶”写得好，写出了作者登恒山的艰辛，表现徐霞客不畏艰难，勇于攀登的进取精神。
(三)第五个教学板块：读课文，说感受。
1、学生再读课文，要求读出情感。
2、学生就“感受”进行发言准备。(可以是读了《游恒山记》的感受，也可以说自己登山的感受。)
3、学生发言，师生相互评点。
4、课堂小结：《游恒山记》是地理学家的踏勘记录，也是文学家的游记。文章叙述描写了作者游恒山登顶的经过。表现了他不畏艰险，不怕辛苦，勇于踏勘实践的精神。文章一步一景，移步换形，各种景物以及地名、距离都记录得极为准确、细致，表现了古代学者的实践精神。同时，在写景之中寄托了对祖国山河的热爱。
(四)课后作业：做一张《游恒山记》的读书摘录卡。
