染雾春娃娃串门教案 篇一
春娃娃串门教案
春天是万物复苏的季节，也是人们串门拜访亲朋好友的时候。为了培养孩子们的社交能力和人际交往能力，我设计了一个春娃娃串门的教案。
教案目标：
1. 培养孩子们的社交能力和人际交往能力；
2. 提高孩子们的礼仪意识和沟通能力；
3. 培养孩子们的友谊和合作精神。
教案步骤：
一、引导思考（5分钟）
1. 利用图片或故事情节引导孩子们思考春天和串门的含义。
2. 通过讨论，引出串门的意义和重要性。
二、讲解礼仪规范（10分钟）
1. 介绍拜访他人时的基本礼仪规范，如敲门、打招呼、换鞋等。
2. 通过角色扮演或游戏，帮助孩子们理解和模仿正确的礼仪行为。
三、学习沟通技巧（15分钟）
1. 引导孩子们学习如何与他人进行简单的交流和对话，如问候、介绍自己、询问对方的情况等。
2. 组织小组活动，让孩子们互相交流并分享自己的感受和经历。
四、串门活动（30分钟）
1. 将孩子们分成小组，每个小组有一位春娃娃代表。
2. 每个小组轮流串门，孩子们模拟拜访亲朋好友，进行简单的交流和互动。
3. 观察和评价孩子们的表现，鼓励他们积极参与和展示所学的礼仪和沟通技巧。
五、总结反思（10分钟）
1. 与孩子们一起回顾整个串门活动的过程，听取他们的感受和建议。
2. 引导孩子们思考如何将所学的礼仪和沟通技巧应用到日常生活中。
这个春娃娃串门教案旨在通过实践和互动，帮助孩子们学习社交技巧和人际交往能力。通过参与串门活动，孩子们将能够提高自己的礼仪意识和沟通能力，培养友谊和合作精神。同时，这个教案也能够让孩子们感受到春天的温暖和亲人之间的关爱，增强他们对家庭和社区的归属感。
春娃娃串门教案 篇二
春娃娃串门教案
春天是一个充满活力和温暖的季节，也是人们串门拜访亲朋好友的时候。为了让孩子们能够体验到春天的美好和人与人之间的温情，我设计了一个春娃娃串门的教案。
教案目标：
1. 培养孩子们的社交能力和人际交往能力；
2. 提高孩子们的合作意识和团队精神；
3. 增强孩子们对春天和家庭的归属感。
教案步骤：
一、导入活动（5分钟）
1. 利用图片或故事情节引导孩子们思考春天的特点和美好之处。
2. 通过讨论，引出串门的意义和重要性。
二、学习春娃娃的形象（10分钟）
1. 介绍春娃娃的形象和特点，让孩子们对其产生兴趣和好奇心。
2. 利用手工制作或绘画活动，让孩子们创作自己的春娃娃形象。
三、分组合作（15分钟）
1. 将孩子们分成小组，每个小组有一位春娃娃代表。
2. 每个小组合作设计一个串门活动，包括拜访的对象、礼物的准备等。
3. 引导孩子们在小组中进行讨论和分工合作，培养他们的合作意识和团队精神。
四、串门活动（30分钟）
1. 每个小组轮流串门，孩子们模拟拜访亲朋好友，进行简单的交流和互动。
2. 孩子们可以带上自己制作的春娃娃，作为礼物赠送给拜访的对象。
3. 观察和评价孩子们的表现，鼓励他们积极参与和展示自己的创作和合作成果。
五、总结反思（10分钟）
1. 与孩子们一起回顾整个串门活动的过程，听取他们的感受和建议。
2. 引导孩子们思考春娃娃串门活动对他们的影响和意义。
通过这个春娃娃串门教案，孩子们可以在实践中学习社交技巧和人际交往能力。他们将通过参与串门活动，体验到春天的美好和人与人之间的温情。同时，通过小组合作和创作，孩子们也将培养合作意识和团队精神。这个教案旨在帮助孩子们增强对春天和家庭的归属感，培养他们的社会责任感和家庭价值观。
春娃娃串门教案 篇三
春娃娃串门教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的春娃娃串门教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
［设计思路］
春天到了，美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们，户外活动时，我发现有的孩子对草坪内返青的小草议论不停、有的孩子在细心的观察刚发芽的柳枝、还有的孩子被天空飘起的风筝深深的吸引住了。他们整天在讨论自己在春天里看到、听到、做过的事情。为了进一步让孩子感受大自然的美丽、多彩；激发孩子热爱大自然的情感，我有意识的设计了这次活动。采用以下教学方法来达到活动目的。a、谈话法。b、讲述法。c、提问法。d、表演法。
［活动目标］
1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。
2、培养幼儿力及表现能力。
3、了解春天的`主要特征，知道春天是万物复苏得季节。
［活动准备］
1、与故事情节相一致的挂图一幅。
2、录音机、故事录音带。
［活动过程］
1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动，引起幼儿的兴趣。
2、组织幼儿谈话，说说自己在春天里发现的秘密；如
3、引导幼儿看图，教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。
4、放故事录音，幼儿欣赏故事后，提出问题。
（1）春娃娃去了哪里串门？
（2）串门后发生了什么变化？
（3）你喜欢故事中的动物、还是植物？
5、幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛开，进一步感受万物复苏的春景。
6、启发幼儿分组表演故事。
7、组织幼儿讨论：你觉的故事中哪些句子有趣？用生动的语言和形象的动作表演出来，好吗？春娃娃还会到哪里去串门哪？
8、教师对幼儿的讲述进行小结。
［活动延伸］
为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等，鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等；感受春天的特征。
附：故事《春娃娃串门》
春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻轻对布谷鸟吹了一口气，布谷鸟生气的说：“干吗捣乱？”春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起来吧！农民伯伯正等着你唱歌播种呢。”布谷鸟惊叫起来：“哎呀！我怎么把唱歌的事情给忘了。”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。
春娃娃跑到扬树姐姐那里，从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。扬树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒：“你这个懒虫，该穿衣服了。”大地说：“别动，别动，再让我睡一会儿。”春娃娃说：“不行，你得赶快穿衣服，小朋友还在草地上等着玩呢。”大地没办法，只好披上了绿衣裳。
春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花，一会儿又催桃花姐姐开花，最后春娃娃实在跑不动了，就躺在梨树姐姐的身上睡着了。第二天，春娃娃睁开眼睛，看到梨树姐姐穿了一身洁白的衣服，还有一群小朋友在草地上边玩边唱：“春天来，花儿红，柳叶绿，大家一起做游戏。”
