染雾幼儿园小班语言教案 篇一
幼儿园小班语言教案
教学目标：
1. 培养幼儿良好的语言表达能力。
2. 提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：
1. 词汇：动物的名称、颜色的名称。
2. 句型：问候语、简单描述句。
3. 故事：讲述一些简单的故事，培养幼儿的想象力和创造力。
教学活动：
1. 词汇教学：教师通过图片和实物，引导幼儿学习动物的名称和颜色的名称。教师可以用游戏的方式，让幼儿快乐地学习。
2. 句型教学：教师通过问候语和简单描述句，让幼儿学会用简单的语言进行交流。教师可以设计一些情境，让幼儿在实际情景中运用所学句型。
3. 故事讲述：教师可以讲述一些简单有趣的故事，引导幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和创造力。教师可以带领幼儿一起编故事，让幼儿亲身参与其中。
教学方法：
1. 视听法：通过图片、实物和视频等视听材料，引导幼儿学习词汇和句型。
2. 游戏法：通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 讲述法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
教学评价：
1. 观察法：教师观察幼儿在课堂上的表现，包括词汇的掌握情况、句型的运用情况等。
2. 口头评价：教师可以通过与幼儿的交流，评价幼儿在语言表达方面的能力。
3. 作品评价：教师可以评价幼儿在编故事方面的能力，鼓励幼儿创作。
教学反思：
1. 教学目标要明确，符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法要多样化，符合幼儿的学习特点。
3. 教学评价要客观、全面，帮助幼儿发现自己的不足和进步。
幼儿园小班语言教案 篇二
幼儿园小班语言教案
教学目标：
1. 培养幼儿正确发音的能力。
2. 培养幼儿听力和理解力。
3. 培养幼儿的语言表达能力。
教学内容：
1. 发音：教师通过示范和模仿，帮助幼儿正确发音。
2. 听力：教师通过听力训练，提高幼儿的听力和理解力。
3. 语言表达：教师通过游戏和情境教学，培养幼儿的语言表达能力。
教学活动：
1. 发音教学：教师可以通过示范和模仿的方式，帮助幼儿正确发音。教师可以通过绕口令和儿歌等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 听力训练：教师可以通过听录音和听故事等方式，提高幼儿的听力和理解力。教师可以设计一些听力题目，让幼儿在听的过程中思考和回答问题。
3. 语言表达：教师可以通过游戏和情境教学，培养幼儿的语言表达能力。教师可以设计一些情境，让幼儿在实际情景中运用所学的语言进行表达。
教学方法：
1. 指导法：教师通过示范和模仿，指导幼儿正确发音。
2. 听辨法：教师通过听录音和听故事等方式，训练幼儿的听力和理解力。
3. 情境法：教师通过游戏和情境教学，培养幼儿的语言表达能力。
教学评价：
1. 观察法：教师观察幼儿在课堂上的表现，包括发音的准确性、听力和理解力的提高等。
2. 口头评价：教师可以通过与幼儿的交流，评价幼儿在语言表达方面的能力。
3. 作品评价：教师可以评价幼儿在游戏和情境教学中的表现，鼓励幼儿积极参与。
教学反思：
1. 教学目标要明确，符合幼儿的学习需求。
2. 教学方法要灵活多样，符合幼儿的学习特点。
3. 教学评价要客观、全面，帮助幼儿认识自己的进步和不足。
幼儿园小班语言教案 篇三
活动目标
1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。
3. 感受儿歌带来的快乐。
活动准备
ppt教学《小小运动会》
活动过程
一.观看小小运动会
1. 导入情境，激发学习兴趣。
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。他们也要比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?
2. 出示教学图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上进场的有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)
b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊？（小鸟、小马、小兔子、小鱼）
c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑
3. 教师，即兴编出儿歌。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
二.互动学习
1. 我来说，你来做。
教师室说出一个小动物，小朋友用动作试着表演。（教师先做示范，让小朋友一起来学着做动作）
2. 小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢？ 那我们为它们鼓掌吧！
3. 看了小动物精彩的比赛，我们小朋友也去操场上比一比，赛一赛，好不好？（带领小朋友欢快的离开教室）
幼儿园小班语言教案 篇四
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程：
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，
如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所
需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大
家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。
幼儿园小班语言教案 篇五
活动目标：
1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动准备：
1、课件《认识“酸”“甜”》
2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片
3、苹果、桔子、香蕉若干
4、歌曲《大耳朵图图》
活动过程：
一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。
师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。
2、幼儿观看动画。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画里演了什么？
（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）
2、图图的梦里出现了哪些水果？
（苹果、香蕉、桔子、山楂）
3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？
（引导幼儿说出：甜，酸。）
三、认识汉字：甜、酸
课件：认识酸甜
1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）
（出示甜字）幼儿跟读。
2、桔子是什么味道的？（酸）
（出示酸字）幼儿跟读。
3、香蕉又是什么味道的呢？（甜）
（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）
（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜
四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？
（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）
2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？
4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活经验讲述
1、你还吃过什么水果是甜甜的？
2、你还吃过什么水果是酸酸的？
3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）
幼儿园小班语言教案 篇六
活动目标
1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称。
3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备
各种小动物形象标记图
活动过程
一、认识标记图
1.老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。
教师：每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？
2.请幼儿举图说说：这是××，它是我的好朋友。
让幼儿互相看一看，说一说。
3.游戏：找朋友
每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱”找朋友“歌曲。
唱完歌，每人找到自己的标记图。
二、贴标记
1.出示杯子
提问：这是什么？（杯子）
杯子有什么用？（喝水）
这是谁的杯子？
2.如果一只杯子，大家一起用可以吗？为什么？
（不卫生，容易传染病。）
3.谁有好办法让让小朋友记住自己的杯子呢？
（启发幼儿说出把好朋友贴在杯子架上作标记。）
4.请幼儿把标记图贴在杯子架放杯子的旁边。
5.请幼儿说说自己的杯子在哪里？并指给大家看。
幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：这是我的杯子。
三、小结
以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友这里来。
找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的杯子喝水。
