染雾美术画太阳教案 篇一
太阳是我们生活中的重要元素，它给予我们光明和温暖，也是美术作品中常见的主题之一。通过画太阳，可以培养学生对自然的观察力和艺术的表现力。本教案将介绍一种简单而有趣的方法，来教授学生如何画太阳。
教学目标：
1. 学生能够观察太阳的形状和颜色。
2. 学生能够用简单的几何形状画出太阳的形状。
3. 学生能够运用不同颜色的画笔给太阳上色。
4. 学生能够在画太阳的过程中表现自己的想象力和创造力。
教学准备：
1. 白纸和铅笔。
2. 彩色画笔和水彩颜料。
3. 教师准备一张画好的太阳作为范例。
教学步骤：
1. 引入：教师向学生展示范例太阳，并引导学生观察太阳的形状和颜色。教师可以提问学生，让他们描述太阳的特点。
2. 指导：教师示范如何用几何形状画出太阳的形状，例如圆形或半圆形。学生可以用铅笔在白纸上画出太阳的轮廓。
3. 创作：学生使用彩色画笔给太阳上色。教师可以鼓励学生运用不同的颜色和纹理来表现太阳的光芒和温暖。
4. 分享：学生完成作品后，可以互相分享自己的太阳画，并互相欣赏和评价。教师可以提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
通过这个教案，学生将能够观察太阳的形状和颜色，并用艺术的方式表达出来。同时，学生也能够培养自己的想象力和创造力，通过给太阳上色来展现自己的个性和风格。
美术画太阳教案 篇二
太阳是一种充满活力和能量的自然现象，它给予我们光明和温暖。通过画太阳，学生可以表达自己对太阳的理解和感受。本教案将介绍一种绘画太阳的创意方法，帮助学生展现他们的想象力和创造力。
教学目标：
1. 学生能够观察太阳的形状、颜色和光芒。
2. 学生能够用各种材料和技巧创造出独特的太阳画作。
3. 学生能够理解艺术作品的表现力和情感表达。
教学准备：
1. 不同颜色的纸张、彩色铅笔和彩色画笔。
2. 剪刀、胶水和装饰材料（如金属箔纸、亮片等）。
3. 教师准备一些范例太阳画作，可以是不同风格或材料的。
教学步骤：
1. 引入：教师向学生展示范例太阳画作，并引导学生观察画作中的形状、颜色和纹理。教师可以提问学生，让他们描述自己对这些画作的感受和想法。
2. 创意：教师鼓励学生发挥想象力，用不同的材料和技巧来创造出独特的太阳画作。学生可以使用彩色纸张、金属箔纸、亮片等装饰材料，或者尝试不同的绘画技巧来表现太阳的光芒和温暖。
3. 创作：学生使用准备好的材料和工具，按照自己的创意开始创作太阳画。教师可以提供指导和帮助，鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 展示和总结：学生完成作品后，可以将自己的太阳画展示给全班。教师可以引导学生分享作品背后的意义和表达的情感。同时，教师也可以总结学生在这个创作过程中所学到的艺术技巧和表现力。
通过这个创意的教案，学生将能够发挥自己的想象力和创造力，通过不同的材料和技巧来创作太阳画。同时，学生也能够理解艺术作品的表现力和情感表达，培养自己的审美能力和艺术素养。
美术画太阳教案 篇三
活动目标：
1、喜欢画画，体验活动的快乐。
2、初步学习用油画棒来画太阳，使手腕动作灵活。
3、知道太阳会给大家带来温暖。
活动准备：
１、油画棒
２、幼儿人手一张画纸。
活动过程：
１、回忆经验，引出课题。
教师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
教师：噢，那我们来画画太阳公公吧。
２、引导讨论，教师示范画太阳。
教师：手拿蜡笔，在白纸上先画一个大圆圈，太阳公公照在身上不是暖洋洋的，是因为它不光芒，所以小朋友延着圆圈的轮廓外面画上像数字1的光芒万，这样太阳就画好了。
３、幼儿作画：
ａ．引导幼儿初步学习油画棒画太阳，大胆选色。
ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
４、展示评价。
５、教师小结
美术画太阳教案 篇四
活动背景：
冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。
内容与要求：
1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案
2、尝试绘画短和直的线条。
材料与环境创设：
剪刀、胶水、蜡笔、白纸
过程与指导：
一、讨论冬天怎么样才能温暖
师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”
“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”
幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”
二、幼儿实践
师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”
教师示范，要求：
1、延着黑线剪
2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。
三、讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
美术画太阳教案 篇五
一、教学分析
1、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。
2、难点：画出自己眼中的太阳。
二、教学目标
1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。
2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。
三、课前准备
幻灯片。
四、教学过程
（一）以猜谜语的形式引出课题。
谜语：一个老公公，挂在空中。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
（二）引题谈话
1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。
2、不同时期的太阳有不同的形状。
3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。
（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。
1、太阳的外缘热还是中心热?
2、光芒是什么形？
3、地球一年围绕太阳几圈？
生答。
（四）进行想象。
1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。
2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。
3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么？生答。
4、可使用漂亮的颜色。
（五）画图分析（老师拿出范作）
1、太阳有各种不同的身份。
2、表情各异，颜色变化丰富。
（六）学生作业。
1、教师辅导。
2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。
五、课后回顾
1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。
2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。
3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。
美术画太阳教案 篇六
活动目标
1．充分感知多维度红色。
2．尝试跟着音乐的节奏运用红色大胆进行涂鸦创作。
3．体验红色带给人的热烈情感。
活动准备
1．大开素描纸，水粉颜料，水粉笔。
2．马蒂斯《红色的室内》，克利《带小旗的面具》。
3．音乐《欢乐中国年》。 (喜庆、欢快的音乐能激发幼儿的兴趣和热情，让他们随着音乐时而挥洒如流、时而奋笔疾书、时而缓慢涂鸦，从而体验红色的色彩情感)
活动过程
1．活动导人，感受多维度红色。
(1)教师与喜欢红色的幼儿讨论：为什么喜欢红色，红色带给你什么感觉。
(2)欣赏作品，感受多维度红色。
欣赏马蒂斯《红色的室内》，感知红色、橘红色；欣赏克利《带小旗的面具》，感知深红色到大红色的变换。
2．玩红色，创作红色世界。
教师：用手指蘸颜料，在纸上点一点，先来个小点点，再来一个大点点，转一转，转出一个大太阳；用手指蘸颜料抹一抹，抹出别样光芒。（教师边操作边讲解，幼儿一起跟着涂鸦）
要点提示
1）幼儿操作时课配合《欢乐中国年》的音乐。
2)引导幼儿跟着音乐的节奏涂鸦。可以对幼儿说：在你们听到节奏比较快的音乐时可以加快手上的动作、加大幅度、加重力量；在听到节奏比较慢的音乐时可以放慢点速度、用轻一点的力……
3)可以不提供画笔，直接用手、脚蘸颜料绘画。
【评析】
在许多国家和一些民族中，红色有驱逐邪恶的功能。比如在中国古代，许多宫殿和庙宇的墙壁都是红色的。
在中国的传统文化中，五行中的火所对应的颜色就是红色，红色表示喜庆，比如在婚礼上和春节，人们都喜欢用红色来装饰。
红色是火、是热情的火、是热情的火太阳。
