染雾6的组成幼儿园大班数学教案 篇一
主题：认识数字6及其组成
目标：通过本节课的学习，幼儿应能够：
1. 认识数字6并正确书写；
2. 理解数字6的组成方式；
3. 能够用图形和手指表示数字6。
教学准备：
1. 数字卡片1-10；
2. 彩色纸；
3. 彩色笔；
4. 手指模型。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入数字卡片1-10，让幼儿回顾之前学过的数字。
2. 引导幼儿观察数字6的形状，并提问：“你们知道数字6是由哪些图形组成的吗？”
二、探究数字6的组成（15分钟）
1. 准备彩色纸和彩色笔，让幼儿分别用纸和笔制作数字6的形状。
2. 引导幼儿观察自己制作的数字6，让他们发现数字6由一个圆圈和一个弯曲的线条组成。
3. 引导幼儿讨论数字6的组成方式，帮助他们理解数字6的形状。
三、练习数字6的书写（15分钟）
1. 引导幼儿用手指模型在空中模仿数字6的书写动作，让他们能够熟悉数字6的书写顺序。
2. 让幼儿在纸上用彩色笔正确书写数字6，帮助他们巩固数字6的形状和书写方法。
四、巩固数字6的认识（10分钟）
1. 准备一些物品，如糖果、积木等，让幼儿分成两组，每组拿出6个物品。
2. 引导幼儿用手指和图形表示数字6，例如用手指指出6个物品，用图形画出6个物品的形状。
五、小结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容，帮助幼儿巩固对数字6的认识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和认识更多的数字。
六、延伸活动（10分钟）
1. 让幼儿找出周围环境中的数字6，例如教室中的书架上有多少本书。
2. 引导幼儿用彩色纸和彩色笔制作数字6的拼图，让他们享受创作的乐趣。
篇二
主题：认识数字6的组成及应用
目标：通过本节课的学习，幼儿应能够：
1. 理解数字6的组成方式；
2. 能够在日常生活中应用数字6。
教学准备：
1. 数字卡片1-10；
2. 彩色纸；
3. 彩色笔；
4. 数字6的卡片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入数字卡片1-10，让幼儿回顾之前学过的数字。
2. 出示数字6的卡片，让幼儿观察数字6的形状，并提问：“你们知道数字6是由哪些图形组成的吗？”
二、探究数字6的组成（15分钟）
1. 引导幼儿用彩色纸和彩色笔制作数字6的形状。
2. 引导幼儿观察自己制作的数字6，让他们发现数字6由一个圆圈和一个弯曲的线条组成。
3. 引导幼儿讨论数字6的组成方式，帮助他们理解数字6的形状。
三、数字6的应用（15分钟）
1. 准备一些物品，如糖果、积木等，让幼儿分成两组，每组拿出6个物品。
2. 引导幼儿用手指和图形表示数字6，例如用手指指出6个物品，用图形画出6个物品的形状。
3. 引导幼儿在日常生活中应用数字6，例如在数物品、数人数等活动中使用数字6。
四、巩固数字6的认识（10分钟）
1. 出示一些数字卡片，让幼儿快速找出数字6，并用手指和图形表示数字6。
2. 引导幼儿用彩色纸和彩色笔制作数字6的拼图，让他们巩固数字6的形状和组成方式。
五、小结（5分钟）
1. 回顾本节课的内容，帮助幼儿巩固对数字6的认识和应用。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和应用更多的数字。
六、延伸活动（10分钟）
1. 让幼儿找出周围环境中的数字6，例如教室中的书架上有多少本书。
2. 引导幼儿在绘画活动中创作数字6的形状，让他们享受创作的乐趣。
以上是两篇关于6的组成幼儿园大班数学教案的内容，通过这些教学活动，幼儿可以认识数字6及其组成，掌握数字6的书写和应用，为他们数学学习打下基础。
6的组成幼儿园大班数学教案 篇三
6的组成幼儿园大班数学教案
活动目标:
1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。
2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。
活动准备:
6的分合卡片，分类图一张。
记录单、记号笔幼儿人手一份。
活动过程：
1、复习5以内数的组成
（1）游戏：碰球
游戏前，由教师确定碰几球，如碰5球。教师问：“嗨，嗨，我的1球碰几球？”幼儿答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。
（2）手指游戏
例如4的手指游戏。教师出3个手指，说：“4可以分成3和几？”幼儿伸出1个手指，说：“4可以分成3和1。”游戏先集体后个人。
2、集体活动：看图分类复习6的组成
（1）出示分类图，请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的'记录。
小朋友看这是什么？有多少?
这6朵花有什么不一样？
请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法？请写在你的记录单上。
（2）出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的？为什么这么分？（强调记录的先后顺序。）
（3）请幼儿按顺序排列分合式。
请你把按顺序排列的分合式写下来。
我们一起来读一遍。
（4）尝试交换位置排列分合式。
小朋友找一找，这分合式里还有什么小秘密？幼儿讨论。
幼儿讲述讨论结果，教师出示相应分合式。
教师小结：我们小朋友今天又学会了一个新本领，分合式不仅能按顺序排列
3、游戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。
今天我们来玩一个新游戏《开火车》，第一个小朋友说6的分合式，第二个小朋友用交换的方法把他说出来。
4、延伸活动
请小朋友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗？
