染雾小班进餐教育活动教案 篇一
标题：小班进餐教育活动教案
引言：
进餐是孩子们日常生活中非常重要的一部分，通过进餐活动，可以帮助幼儿培养良好的饮食习惯和健康的生活态度。本教案旨在通过有趣的进餐教育活动，帮助小班幼儿学习餐桌礼仪、食物分类和健康饮食的知识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的餐桌礼仪意识，提高他们的进餐品质；
2. 通过互动游戏，帮助幼儿认识不同种类的食物，并学习食物的分类；
3. 培养幼儿对健康饮食的意识，了解不同食物对身体的作用。
二、教学准备：
1. 餐具、食物模型、图片等教具；
2. 准备多种不同的食物，如水果、蔬菜、主食等；
3. 准备幼儿喜欢的食物图片；
4. 预先准备好餐桌，摆放餐具。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示不同的食物模型和食物图片，引导幼儿认识不同的食物，并与他们讨论食物的种类和分类。
2. 进餐礼仪游戏（15分钟）
小班幼儿喜欢玩游戏，可以通过游戏的方式帮助他们学习餐桌礼仪。教师模拟进餐场景，示范正确的进餐姿势和礼仪，然后让幼儿模仿。可以设置小组比赛，看哪个小组的幼儿完成得最好。
3. 食物分类活动（20分钟）
准备多种不同的食物，让幼儿分辨它们的种类，并进行分类。教师可以引导幼儿观察食物的形状、颜色、味道等特征，让他们自己决定如何分类。可以使用图片或实物进行辅助。
4. 健康饮食知识讲解（10分钟）
通过图片或教具向幼儿介绍各种食物的营养成分和对身体的作用。教师可以提问，让幼儿参与讨论，引导他们了解健康饮食的重要性。
5. 小结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学到的内容，强调餐桌礼仪、食物分类和健康饮食的重要性。鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食习惯。
篇二
标题：小班进餐教育活动教案
引言：
进餐是幼儿日常生活中的必需活动，通过有计划的进餐教育活动，可以帮助幼儿养成良好的饮食习惯，提高他们的饮食素养。本教案旨在通过互动游戏和实践活动，帮助小班幼儿学习餐桌礼仪、食物分类和健康饮食的知识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的进餐礼仪意识，培养他们良好的餐桌行为习惯；
2. 通过游戏和实践活动，帮助幼儿认识不同种类的食物，并学习食物的分类；
3. 培养幼儿对健康饮食的意识，了解不同食物对身体的作用。
二、教学准备：
1. 餐具、食物模型、食物图片等教具；
2. 准备多种不同的食物，如水果、蔬菜、主食等；
3. 准备一些游戏道具，如扑克牌、骰子等。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示不同的食物模型和食物图片，引导幼儿认识不同的食物，并让他们说出自己喜欢吃的食物。
2. 进餐礼仪游戏（15分钟）
制作一副扑克牌，每张牌上有一个进餐行为，例如“用筷子夹菜”、“不大声嚼食物”等。幼儿轮流抽一张牌，然后按照牌上的要求进行模仿。通过游戏的方式，让幼儿了解并模仿正确的进餐行为。
3. 食物分类活动（20分钟）
将多种食物分成几组，每组放在不同的区域。教师可以用骰子决定幼儿要分辨的食物种类，然后让他们找到相应的食物并放在正确的区域。通过游戏的形式，帮助幼儿认识不同的食物种类，并学习食物的分类方法。
4. 健康饮食知识实践（15分钟）
准备一份包含各种食物的午餐，让幼儿自己选择自己喜欢的食物，并给他们一些选择的建议。教师可以引导幼儿选择健康的食物，并告诉他们各种食物对身体的作用。
5. 小结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾今天学到的内容，强调餐桌礼仪、食物分类和健康饮食的重要性。鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食习惯，并与家长共同努力。
小班进餐教育活动教案 篇三
活动目标：
1.知道用餐时的一些文明健康行为。
2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。
活动准备：
1. 幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。
2. 图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）
活动过程：
一、请幼儿回忆进餐前要做的事：饭前要洗手。
1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？
2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。
二、请幼儿用正确的方法洗手。
三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友
1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）
2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？
3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？
如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。
四、学习儿歌，结束活动。
儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！
小班进餐教育活动教案 篇四
活动目标：
1、学习正确的进餐方法，养成良好的饮食习惯。
2、乐于在幼儿园就餐，保持良好的进餐情绪。
活动重点：
学习正确的进餐方法。
活动难点：
幼儿知道进餐时保持良好的进餐情绪。
活动准备：
1、营造轻松愉快的氛围。
2、每人一套餐具，旺仔小馒头一包
活动过程：
一、故事讲述《吃饭的时候》
1、教师完整讲述故事。
2、根据故事内容提问。
（1）你喜欢小鸡吗？如果你是小猫你会请小鸡到你家做客吗？为什么？
(2)小鸡吃饭时有哪些地方做得不好？应该怎样做？
“吃饭时没有洗手，用手抓鱼排，没有坐端正，吃饭时大喊大叫，不吃的东西扔地上，把饭弄洒了。
二、学吃饭
1、教师讲解吃饭的方法和要求。
要求幼儿吃饭是坐端正，右手拿勺子，左手扶着碗，不挑食不剩饭，细细嚼，慢慢咽。
2、学习儿歌《自己吃饭真能干》
3、好吃的旺仔小馒头。
幼儿洗手练习正确使用碗勺，教师个别指导。
三、教师小结。
点评幼儿练习情况，鼓励表扬幼儿。
小班进餐教育活动教案 篇五
活动目标：
1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。
2、学习念《吃饭》的儿歌。
3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备：
木偶兔子、鸭子
活动过程：
一、幼儿观看情景表演并引导讨论
1、观看情景表演（一）
提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）
2、观看情景表演（二）
提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）
3、观看情景表演（三）
提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？
二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？
三、学习儿歌《吃饭》
1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌
2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。
附儿歌：《吃饭》
吃饭时，坐端正
右手拿调羹，
左手扶着碗。
细细嚼，慢慢咽，
不剩饭，不挑菜，
自己吃饭真能干。
情境表演（一）：
木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好
老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）
小兔坐得端正吃得认真
小鸭坐不好，东张西望
情境表演（二）：
兔、鸭继续吃饭
小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃
小鸭不扶碗，把碗弄翻了
情境表演（三）：
兔、鸭继续吃饭
兔吃得很干净
鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。
小班进餐教育活动教案 篇六
活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
三只小熊的图片。
活动过程：
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）
黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）
为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）
你愿意做哪只小熊呢？为什么？
怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
活动反思：
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
