染雾大班数学教案 篇一
标题：通过游戏培养大班幼儿的数学思维能力
导语：在大班阶段，幼儿开始了解和接触数学概念，培养他们的数学思维能力至关重要。本篇教案将通过游戏的方式，引导幼儿主动思考和解决数学问题，提高他们的数学思维能力。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解数学概念，如数量、形状、大小等。
2. 培养幼儿的数学思维能力，包括分类、比较、推理等。
3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学准备
1. 数学游戏材料：数字卡片、图形卡片、计数棒等。
2. 游戏规则和指导说明。
三、教学过程
1. 游戏一：数字排序
目的：培养幼儿的数学排序能力。
步骤：
a. 准备一组数字卡片，包括0-9的数字。
b. 将数字卡片洗混后，随机抽取若干张放在桌面上。
c. 要求幼儿按照数字的大小进行排序，从小到大或从大到小。
d. 引导幼儿讨论和解释他们的排序方法。
2. 游戏二：形状分类
目的：培养幼儿的形状分类能力。
步骤：
a. 准备一组图形卡片，包括圆形、正方形、三角形等。
b. 将图形卡片洗混后，随机抽取若干张放在桌面上。
c. 要求幼儿按照图形的形状进行分类，将相同形状的卡片放在一起。
d. 引导幼儿讨论和解释他们的分类方法。
3. 游戏三：计数比较
目的：培养幼儿的数量比较能力。
步骤：
a. 准备一组计数棒，包括不同数量的棒子。
b. 将计数棒洗混后，随机抽取若干根放在桌面上。
c. 要求幼儿观察并比较不同数量的计数棒，找出最多和最少的数量。
d. 引导幼儿讨论和解释他们的比较方法。
四、教学总结
通过以上几个数学游戏，幼儿在玩耍中不知不觉地学习了数学概念和思维方法。教师应引导幼儿思考和解决问题的过程，让他们逐渐形成自己的数学思维能力。此外，教师还可以根据幼儿的实际情况进行个性化的数学游戏设计，帮助他们更好地发展数学能力。
大班数学教案 篇二
标题：利用手工制作活动提高大班幼儿的数学能力
导语：手工制作活动是幼儿喜爱的活动之一，通过利用手工制作活动来进行数学教学，不仅能提高幼儿的数学能力，还能培养他们的创造力和动手能力。本篇教案将介绍几个适合大班幼儿的手工制作活动，帮助他们在玩耍中学习数学知识。
一、教学目标
1. 帮助幼儿理解数学概念，如数量、形状、大小等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 提高幼儿的数学观察能力和解决问题的能力。
二、教学准备
1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
2. 手工制作模板和示范作品。
三、教学过程
1. 手工制作一：数字拼图
目的：帮助幼儿认识数字和数字的数量。
步骤：
a. 准备一些彩纸和数字模板。
b. 将彩纸剪成相同大小的小块，每块上面写一个数字。
c. 将数字块分散放在桌面上，要求幼儿根据数字的大小和数量进行拼图。
d. 引导幼儿讨论和解释他们的拼图方法和思路。
2. 手工制作二：形状拼图
目的：帮助幼儿认识不同形状和形状的特征。
步骤：
a. 准备一些彩纸和图形模板。
b. 将彩纸剪成不同形状的小块，每块上面写一个形状的名称。
c. 将形状块分散放在桌面上，要求幼儿根据形状的特征进行拼图。
d. 引导幼儿讨论和解释他们的拼图方法和思路。
3. 手工制作三：数量比较
目的：帮助幼儿理解数量的大小和比较。
步骤：
a. 准备一些彩纸和剪刀。
b. 将彩纸剪成不同长度的条状，每条上面写一个数字。
c. 要求幼儿根据条状的长度进行数量比较，找出最长和最短的条状。
d. 引导幼儿讨论和解释他们的比较方法和思路。
四、教学总结
通过以上几个手工制作活动，幼儿在制作中学习了数学概念和解决问题的方法。教师应引导幼儿思考和解决问题的过程，让他们在手工制作中感受到数学的乐趣。此外，教师还可以根据幼儿的实际情况进行个性化的手工制作设计，帮助他们更好地发展数学能力。
大班数学教案 篇三
【设计意图】
大班数学分类活动，可分的东西很多，之所以选择分手套是因为手套的收集比较容易，而且孩子们也喜欢手套。本次活动，我将游戏渗透到教学活动中，让孩子通过“送手套”这一游戏探索分类，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造力的发展。
【活动目标】
1.按物体特征进行分类，并用自己的方式记录下来。
2.探索用多种方法给手套分类。
【活动准备】
1.每人一副手套；
2.记录卡、标记卡；
3.展板；
4.自制金牌若干。
【活动过程】
1.明确任务：以游戏“帮妈妈送手套去专卖店”的情节导入，请幼儿看清自己的手套是什么样的。
乘上汽车，播放音乐，出发。
2.第一次分类：
（1）活跃气氛：和自己的手套跳个舞。
（2）讲讲自己的手套是什么样的？根据幼儿回答出示相应标记。
手套分为毛线织的，棉布做的，有手指的手套和没有手指的手套。
（3）按手套的形状不同进行分类。
出示形状标记（有手指的和没有手指的）的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。
乘上汽车，播放音乐，出发。
（4）按手套的材质不同进行分类。
出示材质标记(棉布做的和毛线织的)的汽车头，引导幼儿根据手套特征上相应的“汽车”。
乘上汽车，播放音乐，出发。
3.再次分类：
按手套的形状、材质两种特征进行分类。
到达“手套专卖店”，按展板上的要求送手套到相应的筐中。
展板上标记：
（1）没有手指的棉质手套标记
（2）有手指的棉质手套标记
（3）没有手指的毛线手套标记
（4）有手指的毛线手套标记
4.对分类进行记录。
统计各种手套的数量，用自己的方式记录。
5.检查记录结果，评出金牌送货员，结束活动。
给孩子们带上金牌，“坐车”回家。
【活动反思】
活动中，孩子们心情愉悦，在进行一次分类时，几乎没有错误。在探索按两次特征分类时，有一小部分幼儿速度慢了些，但最终还是能顺利完成。记录时，方法略显单一，半数幼儿能有创新，应多发挥幼儿的想象力。总体的教学效果很好。
大班数学教案 篇四
数学《书包里有什么》
活动目标
1.知道书包里有哪些学习用品，了解名称及用途。
2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，对上小学产生兴趣。
活动准备
1.每人准备一个书包（内装各种文具）
2.笔和纸。
活动过程
一、谈话导入
1.教师：今天是几月几日？你们知道还有多长时间你们就要上小学了吗？
教师和幼儿一起计算时间。
2.你们上学前需要做些什么装备呢？
（幼儿相互交流自己购买学习用品的计划。）
二、统计学习用品
1.我们的小书包里需要放哪些学习用品呢？
（幼儿 讨论所需的学习用品，如铅笔，本子，橡皮，铅笔盒等。）
2.我们一共购买多少学习用品呢？请小朋友来统计一下
（请小朋友进行商量。）
3.幼儿自由结伴进行统计。
（需要买哪些学习用品，数量是多少？）
4.幼儿分享交流自己的统计方法，展示幼儿统计表格。
三、初步计算
1.教师出示学习用品价格表
请幼儿初步了解学习用品的价格。
2.计算价格
教师：现在我们根据价格表上的价格，计算你要买的学习用品一共需要花多少钱？
请小朋友一起商量，计算出需要花多少钱?
四、活动结束
教师：小朋友，你们的爸爸妈妈要带你们去买文具用品时，你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。
老师希望小朋友都能成为优秀的小学生。
大班数学教案 篇五
活动目标：
1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。
3、大胆实验，积极验证，善于总结和发现等分的规律。
活动准备：
1、学习单。剪刀、回形针等工具。
2、 各种形状的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。
活动过程：
一、 等分圆形纸片，理解整体与部分的关系。
1、教师：小朋友，你们每人都有一张圆形纸片，怎样能把圆形分成一样大的两份呢？（教师倾听幼儿讲述，了解幼儿的想法）请你们自己试一试吧。可以用笔画出等分的线，再用剪刀剪开。（教师完整复述幼儿的讲述，不发表意见，调动幼儿尝试的积极性。在幼儿操作过程中，教师有针对性地观察，便于选择有经验的幼儿过后进行介绍）
2、讨论活动，理解整体与部分的关系。
教师：你们把圆形纸片都分成了一样大小的两份，你是怎么分的？（教师根据自己的观察有针对性地选择个别幼儿回答）教师：分出来的一份和原来的圆形比，哪个大？哪个小？
教师：你怎样证明分的两份一样大呢？（引导幼儿自由发表见解，并允许幼儿示范验证方法）相互改错，并帮助有困难的同伴。教师：如果你分错了，可以再选一张圆形纸重新试一次。旁边的小朋友可以帮一帮你的小伙伴。（引导多数幼儿，给个别幼儿一个改错的机会，共同体验成功的快乐）
二、等分任一形状的纸片，体验分法的多样性。
1、 任选一种形状的纸片，进行等分。
教师：小朋友桌上还有许多各种各样形状的纸片，请你们任意选一种形状的纸片，把它分成一样大小的两份，分好后要想一个办法证明你分的两份是一样大的。（引导幼儿自由选择纸张进行等分活动，并观察了解幼儿是怎样验证的）教师：你分的是什么形状的纸片？你是怎么分的？你分的两份一样大吗？怎么证明呢？（引导幼儿边讲述边示范）
2、 交流等分经验，了解相同形状的纸片等分方法的多样性。
教师：刚才，xx（幼儿名字）小朋友是这样等分长方形纸片的。还有谁等分的是长方形纸片，但方法和他不一样的？xx（幼儿名字）你是怎么分的？把相同形状的纸片分成一样大小的两份可以有几种不同的分法？
3、任选多张相同的或不同的纸片进行等分活动，了解等分方法的多样性。
教师：小朋友，桌上还有许多不同形状的纸片，你们任意选纸片，把它们全都等分成两份吧。但每分好一张纸，还要证明一下你分的是不是一样大，有没有等分。确定等分后还要把它的两份用回形针别在一起，好吗？
三、对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。 选择等分的正确方法。
教师：小朋友一起去秋游，真开心！玲玲和佳佳带了好吃的饼干，要和其他小朋友一起分享。请你帮忙分一分，这些各种形状的饼干要怎么分才两半一样多呢？请与正确的分法连线。
大班数学教案 篇六
教育目标：
联系生活经验，在观察、推理中，发现可以数正确的方法。
乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。
发展观察、辨别、归案的能力。
了解多与少的相对性。
活动准备：
PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物若干。
活动过程：
一、故事导入：小鸡要过生日了，它想邀请好朋友们来参加生日聚会。妈妈说：“邀请客人需要准备很多好吃的东西，请小朋友一起帮帮它吧。”
二、游戏一：甜品屋购物。
1、观察购物单2，幼儿到模拟甜品屋购买相应的物品。
“请小朋友拿出椅子底下的购物篮，看清楚购物单，上面就是小鸡想让你们帮忙准备的东西，上面一行是你们要买的东西，下面一行是你要买的东西的数量。”
2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”
3、分享交流。
三、游戏二：超市购物。
1、幼儿取记录纸，理解纸上要求。
2、观察购物单，幼儿记录数量。
香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?
3、交流分享。
数香蕉---数一堆东西时，要数特征明显的地方。
数酸奶---重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进行推理。
数饼干---重点理解类概念。
四、迎接客人，庆祝生日。
1、借助PPT图片猜猜：小鸡邀请的客人是谁?有几位?
2、猜想：有重要客人，是谁?激发爱妈妈的情感。
3、共同庆祝生日。
活动反思：
1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错，这是中班的内容，课前最好再复习一下。
2、活动中能注重幼儿与幼儿的互评，发挥同伴力量。
3、超市购物单上的物体最好是一堆实物的图片，不要只是单个的;特别是饼干的图片要和实物一样是瓶装的，而不是散装的。而且购物单最好用彩色图片，便于幼儿观察，特别是饼干的类概念，用彩色的能看得更明显。
4、老师在讲解饼干的类概念时，要将四盒三类饼干放在桌面上，而不是放在手上，如两瓶黑色奥利奥饼干叠放在一起，另外两种棕色的单独一瓶放一处，让幼儿对“种”“类”有更精确的认识。
5、有重要客人出来时，老师也可将爸爸请出来，激发幼儿热爱父母的情感。
6、整个活动，幼儿表述的还不够大胆，机会还不够多，老师要尽可能多提供幼儿与幼儿交流互动的机会。
