染雾幼儿中班优秀活动教案 篇一
标题：探索自然的奥秘——小动物观察活动
活动目标：
1.培养幼儿对小动物的兴趣和关注。
2.提高幼儿的观察力和细节把握能力。
3.促进幼儿的语言表达和沟通能力。
活动准备：
1.准备一些小动物模型或图片，如蝴蝶、蚂蚁、青蛙等。
2.准备放大镜、放大镜和显微镜等观察工具。
3.准备一些小动物的观察日记本和绘画工具。
4.安排一个安全的室内或室外观察场所。
活动过程：
1.引导幼儿观察小动物模型或图片，让他们观察动物的特征和外貌。
2.介绍观察工具的使用方法，让幼儿亲自使用放大镜观察小动物的细节。
3.带领幼儿到观察场所，寻找真实的小动物，如蝴蝶、蚂蚁等。
4.鼓励幼儿观察小动物的行为和动作，引导他们观察小动物的生活习性。
5.组织幼儿进行小动物观察日记的记录，可以让他们画出观察到的小动物，写下自己的观察心得。
6.鼓励幼儿与小伙伴分享自己的观察成果，促进交流和合作。
活动延伸：
1.组织幼儿进行小动物造型的手工制作活动，让他们用纸张或材料制作自己喜欢的小动物。
2.带领幼儿参观动物园或自然博物馆，让他们近距离观察各种真实的小动物。
3.组织幼儿进行小动物故事绘本的阅读和分享活动，培养他们的阅读兴趣和想象力。
活动评价：
通过这个活动，幼儿能够主动参与到小动物观察中，培养了他们对自然的兴趣和关注。观察小动物的过程中，幼儿不仅提高了自己的观察力和细节把握能力，还能够通过观察日记的记录和分享，促进语言表达和沟通能力的发展。同时，延伸活动的设计丰富了幼儿的学习内容，提供了更多的学习机会和体验，培养了幼儿的想象力和创造力。
幼儿中班优秀活动教案 篇二
标题：探索世界的奥秘——感官探索活动
活动目标：
1.激发幼儿对周围环境的好奇心和探索欲望。
2.提高幼儿的感官觉察和观察能力。
3.促进幼儿的语言表达和交流能力。
活动准备：
1.准备一些感官刺激物品，如香皂、柠檬、棉花等。
2.准备一些感官探索的任务卡片，如“用手触摸某种材质”、“闻一闻某种气味”等。
3.准备一些感官探索的游戏道具，如盲人拐杖、眼罩等。
活动过程：
1.引导幼儿通过触摸、嗅觉、视觉、听觉等感官，感知周围的环境和物品。
2.介绍感官刺激物品，让幼儿触摸、闻一闻、看一看等，感受不同的感觉和体验。
3.使用任务卡片，让幼儿按照指示进行感官探索，如摸一摸某种材质、闻一闻某种气味等。
4.组织感官探索游戏，可以让幼儿戴上眼罩进行盲人拐杖行走的游戏，或者进行其他感官体验的游戏。
5.鼓励幼儿通过语言表达和绘画，分享自己的感官体验和观察结果。
活动延伸：
1.组织幼儿进行感官探索的户外活动，如观察花草的颜色和气味、听大自然的声音等。
2.带领幼儿参观艺术展览或音乐会，让他们通过视觉和听觉感受艺术的魅力。
3.组织幼儿进行感官探索的美食制作活动，让他们通过触摸、嗅觉和味觉感受食物的特点和美味。
活动评价：
通过这个活动，幼儿能够主动参与到感官探索中，激发了他们对周围环境的好奇心和探索欲望。通过触摸、嗅觉、视觉、听觉等感官的刺激，幼儿提高了感官觉察和观察能力。通过任务卡片和游戏的设计，幼儿能够积极参与感官探索活动，培养了他们的语言表达和交流能力。延伸活动的设计丰富了幼儿的学习内容，提供了更多的学习机会和体验，促进了幼儿的全面发展。
幼儿中班优秀活动教案 篇三
活动设计背景
我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。
活动目标
让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。
教学重点、难点
重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成爱护环境保护环境的好习惯。
难点：孩子接受问题的能力，乱丢垃圾的坏习惯。
活动准备
1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。
2.几张环境被严重污染的图片。
3.生病带着口罩的儿童。
活动过程：
1.小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。
2.说出答案是因为天空晴朗空气好如果空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们思考问题空气不好有哪些危害性拿出图片
3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。
延伸：
热爱大自然，保护环境，人人有责。
教学反思
以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿教师专业发展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会达到目标成为一名合格的幼教工作者。
幼儿中班优秀活动教案 篇四
一、活动目标
1、教幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2、让幼儿学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。
二、活动准备：
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾纸人手一张。
三、活动过程：
1、教师出示手帕，提问，引出课题。
小朋友，你们看，这些是什么？激发幼儿的兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。
2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。
手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。）
3、教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。
手帕应放在身上什么地方？上幼儿园要带手帕吗？（手帕应每天换，叠好放进口袋里。每天上幼儿园都应带手帕。）
4、教师教幼儿叠手帕。
手帕打开后，边对边，角对角折一道，再折一道，最后折成一个小正方形。
5、练习叠手帕。
教师发给幼儿每人一张餐巾纸，请幼儿练习叠手帕。多练习几次。最后比一比，谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。
6、教师教幼儿念儿歌，结束活动。
小手帕，四方方，
每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗，
爸爸妈妈真喜欢。
四、活动建议
1、教师每天检查和督促幼儿带手帕上幼儿园。
2、在日常活动中，教师要提醒幼儿正确地、及时地使用手帕。
五、活动延伸
1、结合美术活动进行教育。
2、为每位幼儿准备白色正方形餐巾纸一张，彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形，然后用棉签蘸彩色墨水随意点，注意颜色的搭配，各种颜色交替使用。最后，将餐巾纸小心地打开，一块"印染"小手帕就设计成功了。
幼儿中班优秀活动教案 篇五
活动目标：
1、感受长城的壮观。
2、能够按一定大小规律搭建自己心目中的长城，体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
1、有关长城的短片或图片
2、请去过长城的幼儿带一些相关的照片，等等
3、挂图《万里长城》
4、积木、立方体玩具、包装盒等。
5、搭建长城记录表每组一份、记号笔若干支。
长城设计图
使用积木：积木形状画在里面，使用立方体玩具：形状画在里面，使用包装盒：形状画里面
活动过程：
一、看长城
小朋友你们去过北京吗？你都去过哪些好玩的景点？今天，老师也想带小朋友一起去北京，看看今天我们去的景点是哪里？
1、出示挂图（或短片），幼儿欣赏长城的美
2、教师介绍长城的有关知识，让幼儿了解长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台、城墙。
二、说长城
1、出示个别幼儿去长城玩的照片，引导幼儿说说自己去长城玩的感受。
提问：
（1）你去过长城吗？城墙上有什么？
（2）从城墙上可以看到什么？爬长城的时候有什么感觉？
2、引导幼儿说说长城的外形：长城看起来像什么？
小结：是啊，这么长的长城看起来还真的像条龙，不过他们的修建都是有一定规律的，每隔一段都会有一个烽火台、城堡。
三、搭建长城
1、讨论长城的作用，引起幼儿搭建长城的兴趣。
讨论：为什么古代的皇帝要修建长城？长城上的烽火台有什么用？今天的长城又有什么用？
小结：原来古代的皇帝修建这么长的长城就是为了保护自己的国家，能让自己的百姓快快乐乐，安宁的成活，真是太伟大了。
2、提供不同的材料，引导幼儿自由搭建长城。
古代的人们本领真大，修建了这么好的长城，并将它留给了我们。今天老师给你们准备了很多的材料，想让你们也来修建一条长城，你们愿意来试一试吗？
提问：这些材料的形状大小都是一样的吗？你会怎样用这些大小不一、形状不同的材料来建长城呢？
3、以小组为单位自由搭建长城。
（1）展示成果
（2）讨论：你觉得哪一组的长城设计做合理，为什么？（引导幼儿有规律的搭建）
4、以小组为单位进行有规律的搭建长城，并要求每组幼儿将规律图记录下来。
（1）展示成果
（2）评选哪组幼儿搭建的长城最好。
幼儿中班优秀活动教案 篇六
活动目标
1.知道生活中垃圾桶的的结构，并在功能上进行改编。
2.通过观察展开想象，大胆讲述各种功能的垃圾桶。
3.大胆参与美术活动，体验奇思妙想的乐趣。
活动准备
范画PPT
活动过程
一、认识垃圾桶的结构，并在功能上进行改编。
1、回忆自己见过的垃圾桶。
——师：在生活中，你们见过哪些样子的垃圾桶？都有什么形状？它是用来干什么的？
小结：原来生活中由有各种各样的垃圾桶，它是用来装垃圾的。
——师：请你看看图中的垃圾桶，你在哪里见过它？说说垃圾桶大致有几种类型。
小结：在幼儿园、卧室、厨房、厕所、书桌、马路上都会有垃圾桶，垃圾桶分为有盖和无盖的垃圾桶。
师：今天想请小朋友你们来设计一个特别的垃圾桶，想一想你要放在哪里，你设计你的垃圾桶增添什么神奇的功能?
（二）幼儿仔细观察，展开想象。
1.出示第一幅范画
师：孩子们，你们的想法都很特别，今天老师带来了一幅特意功能的垃圾桶，
看看它有什么功能？
师：我们是把垃圾桶的哪个部位进行特意功能想象的？
小结：我设计的是厨房的垃圾桶，我把
它里面的箱子进行了改造，它非常历害，能用里面的管道，将剩余的食物残渣过滤干净，经过热风、紫外线照射，消毒变成纯净的水，清水就可以再一次被人们使用了，非常环保。
2.出示第二幅范画
加：刚刚的特意功能的垃圾桶可以过滤食物残渣，现在我这里有一副垃圾桶的这个垃圾桶有什么特别的地方?
小结：这个是马路上的垃圾桶，它能在生活上帮助我们，它有个轮子和吸尘把手，在马路上可以滚到有垃圾的位置上，把它吸进去，清洁员再也不用这么辛苦了。
3.请幼儿说一说自己想做设计一个什么样的垃圾桶。
师：你们想要变出一幅怎样的垃圾桶呢?有哪些功能?
（三）幼儿绘画，教师指导
师，刚刚小朋友说了许多自己设想的垃圾桶，现在请小朋友来画一画特意功能
的垃圾桶吧。
（四）评价分析
分析幼儿的作品，指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话，请幼儿互
析自己喜欢的那幅作品。
