染雾《小青蛙找家》的优秀教案 篇一
教案名称：探索小青蛙的家园
教学目标：
1. 通过观察和探索，了解小青蛙的家园特点。
2. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：
1. 小青蛙的生活环境和特点。
2. 带领学生进行户外观察和实地探索。
教学准备：
1. 图片或视频资料介绍小青蛙的生活环境和特点。
2. 收集一些小青蛙常见的栖息地，如池塘、湖泊、河流等模型或图片。
3. 集合地点选择一处有自然环境的校园区域。
教学过程：
Step 1：引入（10分钟）
教师利用图片或视频资料简单介绍小青蛙的生活环境和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：实地观察（20分钟）
教师带领学生到校园区域进行实地观察。学生们可以观察到水源、水草、水生动植物等，了解小青蛙的栖息环境。
Step 3：讨论和总结（15分钟）
教师引导学生回到教室，进行讨论和总结。学生们可以分享他们在实地观察中发现的有关小青蛙家园的特点和特征。
Step 4：展示和展示（15分钟）
学生们可以利用图片、海报或手工制作的模型等形式，展示他们对小青蛙家园的理解和想象。
Step 5：小结（10分钟）
教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的内容。强调保护自然环境的重要性，鼓励学生从小事做起，共同保护小青蛙的家园。
教学反思：
通过本节课的实地观察和探索，学生们对小青蛙的家园有了更深入的了解。他们通过观察和讨论，提高了自己的观察力和动手能力。同时，通过强调保护环境的重要性，培养了学生们的环保意识。这样的教学方式既增加了学生们的兴趣，又提高了他们的参与度，是一节成功的教学活动。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇二
教案名称：小青蛙的家园保护计划
教学目标：
1. 了解小青蛙的生活环境和栖息地。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
3. 提高学生的综合能力，如观察、分析和解决问题能力。
教学内容：
1. 小青蛙的生活环境和栖息地。
2. 环境保护的重要性和措施。
教学准备：
1. 图片资料或视频介绍小青蛙的生活环境和栖息地。
2. 环境保护宣传海报或PPT。
教学过程：
Step 1：引入（10分钟）
教师利用图片或视频资料简单介绍小青蛙的生活环境和栖息地，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟）
教师讲解环境保护的重要性和措施，引导学生思考如何保护小青蛙的家园。
Step 3：小组讨论（20分钟）
学生分成小组，讨论并提出保护小青蛙家园的具体计划。每个小组设计一个海报，介绍他们的保护计划和措施。
Step 4：展示和分享（15分钟）
每个小组派代表展示他们的海报，并分享他们的保护计划和措施。其他学生可以提出意见和建议。
Step 5：总结和反思（10分钟）
教师总结学生们的保护计划和措施，并给予肯定和鼓励。强调环境保护的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极行动起来。
教学反思：
通过小组讨论和海报设计的方式，学生们积极参与到保护小青蛙家园的计划中来。他们不仅了解了小青蛙的生活环境和栖息地，还通过思考和讨论，提出了很多切实可行的保护措施。这样的教学方式激发了学生们的创造力和责任感，提高了他们的综合能力。同时，通过讨论和反思，学生们更加明确了环境保护的重要性，为他们今后的行动提供了指导和动力。这是一节成功的教学活动。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇三
教学目标：
1、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。
2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。
教学重、难点：
能用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
教时：一课时
教学过程：
一、导入
1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生和小青蛙问声好！
2、教师边敲小乐器边读歌谣，请学生说说写的是哪个小动物？
XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|
跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱
请学生模仿读歌谣。
3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣，如“跑跑，喵喵”等。
二、学唱歌曲
1、故事导入：有几只可爱的小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙的故事。
2、听歌曲，看动画，学生拍手。
3、展示歌词，学习按节奏读歌词。
4、学唱歌曲。
5、启发学生用轻快，富有弹性的声音演唱。
6、全体学生演唱，然后分小组唱或男女生唱。
7、模仿青蛙的动作表演，启发学生自编动作表演。
三、游戏
学生自由组合，一组学生围成圆圈，扮演“小青蛙的家”，另一组扮演“迷路的小青蛙”，还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始，“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作，“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时，“小青蛙”跳到一个学生面前，“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起，游戏又开始。
四、小结
迷路的小青蛙通过自己的努力，终于找到了自己的家，我们都为小青蛙感到高兴。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇四
教学目标
1、 复习歌曲《小青蛙找家》，通过演唱表现自己爱小动物，保护大自然的心情。
2、 学唱歌曲《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美、抒情的音乐情绪，并能运用打击乐器准确的为歌曲伴奏。
重点难点
对歌曲的感受
教学准备
录音、教学光盘
教学过程
一、复习《小青蛙找家》
二、学唱歌曲
1、 生跟音乐齐唱歌曲。
2、 师生接唱。
3、 师生一起随音乐跳起来，表现自己对小动物的热爱。
4、 班级合作：伴奏 演唱 舞蹈
5、 利用歌曲的曲调，启发学生“你喜欢哪一类小动物？”
6、 将学生分组，让学生把自己喜欢的小动编歌谣形成一组，并说给大家听，看哪一组创编的歌谣好。
7、 反馈交流，评出优胜小组。
1、 听录音初步感受歌曲情绪。
2、 引导学生跟录音轻轻地哼唱。
3、 师范唱歌曲。
4、 生跟琴演唱，师指导。（唱的时候应柔和、抒情）
5、 让学生说说小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。
6、 引导学生说说小蜻蜓的特征。
7、 鼓励学生随音乐表演，并选择好的动作全班一起来。
8、鼓励学生自己创编动作为歌曲表演，激发学生的创编热情。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇五
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
教学反思
《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。
《小青蛙找家》的优秀教案 篇六
活动名称
：《小青蛙找家》
活动目标：
1、在教师的引导下，借助于图谱的形式，学习2/4拍的节奏型。
2、感受律动游戏的快乐。
活动准备：
课件、荷叶图谱、音乐
活动过程：
一、出示课件，引导幼儿了解青蛙生长过程。
二、进入主题，教幼儿学习青蛙跳跃的本领。
1、引导幼儿学习第一种本领。
2、幼儿练习青蛙跳。
3、学习第二种本领。
4、幼儿练习青蛙跳。
5、将两种本领合在一起，带领幼儿跳跃。
三、游戏活动。
1、分组让幼儿练习跳跃。
2、播放音乐，与幼儿一起跳跃。
四、活动结束。
