染雾《买卖游戏》大班数学教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，教师常常会遇到如何让孩子们理解和掌握货币的概念和使用方法。为了帮助大班幼儿在数学学习中更好地理解货币的概念，我设计了一个名为《买卖游戏》的数学教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解货币的概念和基本面值。
2. 培养幼儿计算、比较和交换货币的能力。
3. 培养幼儿合作和沟通的能力。
教学准备：
1. 货币模型或图纸。
2. 不同面值的纸币和硬币。
3. 商品模型或图片。
4. 货币交换牌。
教学步骤：
1. 引入活动：教师通过展示货币模型或图纸，引导幼儿讨论货币的形状、颜色和面值。
2. 认识货币：教师向幼儿展示不同面值的纸币和硬币，并逐个解释其面值和特点。然后，让幼儿观察和比较这些货币的不同之处。
3. 认识商品：教师向幼儿展示商品模型或图片，并引导幼儿讨论这些商品的用途和价值。
4. 进行买卖游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的货币。然后，教师将一些商品放在桌上，每个商品都贴上价格标签。幼儿需要用他们手中的货币购买商品，并进行交易。同时，教师可以扮演店主的角色，引导幼儿与之进行交流和交易。
5. 货币交换牌游戏：为了加强幼儿对货币的掌握和运用能力，教师可以设计一个货币交换牌游戏。幼儿需要根据牌上的货币面值，用手中的货币进行交换。这个游戏能够帮助幼儿更好地理解和运用货币的概念。
6. 总结讨论：在活动结束后，教师可以与幼儿一起总结这次买卖游戏的经验和收获。同时，教师还可以向幼儿提问，帮助幼儿回顾和巩固所学的内容。
通过《买卖游戏》这个教学活动，幼儿可以通过实际操作和互动，更好地理解货币的概念和使用方法。同时，这个活动还能够培养幼儿的计算、比较和交换货币的能力，以及合作和沟通的能力。希望通过这个教案，幼儿们能够在数学学习中取得更好的成绩。
《买卖游戏》大班数学教案 篇二
在幼儿园的数学教学中，教师常常会遇到如何让孩子们理解和掌握货币的概念和使用方法。为了帮助大班幼儿在数学学习中更好地理解货币的概念，我设计了一个名为《买卖游戏》的数学教案。
教学目标：
1. 让幼儿了解货币的概念和基本面值。
2. 培养幼儿计算、比较和交换货币的能力。
3. 培养幼儿合作和沟通的能力。
教学准备：
1. 货币模型或图纸。
2. 不同面值的纸币和硬币。
3. 商品模型或图片。
4. 货币交换牌。
教学步骤：
1. 引入活动：教师通过展示货币模型或图纸，引导幼儿讨论货币的形状、颜色和面值。
2. 认识货币：教师向幼儿展示不同面值的纸币和硬币，并逐个解释其面值和特点。然后，让幼儿观察和比较这些货币的不同之处。
3. 认识商品：教师向幼儿展示商品模型或图片，并引导幼儿讨论这些商品的用途和价值。
4. 进行买卖游戏：教师将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的货币。然后，教师将一些商品放在桌上，每个商品都贴上价格标签。幼儿需要用他们手中的货币购买商品，并进行交易。同时，教师可以扮演店主的角色，引导幼儿与之进行交流和交易。
5. 货币交换牌游戏：为了加强幼儿对货币的掌握和运用能力，教师可以设计一个货币交换牌游戏。幼儿需要根据牌上的货币面值，用手中的货币进行交换。这个游戏能够帮助幼儿更好地理解和运用货币的概念。
6. 总结讨论：在活动结束后，教师可以与幼儿一起总结这次买卖游戏的经验和收获。同时，教师还可以向幼儿提问，帮助幼儿回顾和巩固所学的内容。
通过《买卖游戏》这个教学活动，幼儿可以通过实际操作和互动，更好地理解货币的概念和使用方法。同时，这个活动还能够培养幼儿的计算、比较和交换货币的能力，以及合作和沟通的能力。希望通过这个教案，幼儿们能够在数学学习中取得更好的成绩。
《买卖游戏》大班数学教案 篇三
《买卖游戏》大班数学教案
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《买卖游戏》大班数学教案，希望对大家有所帮助。
运动目的：
1、妙手口同等所在数到50（或60）以内的什物，并说出总数。
2、知道50内里有5个10，60内里有6个10。
3、能应用简朴的常识办理生存中的题目。
运动预备：
1、教具：板栗多少、袋子多少、“食物店”场景（柜台多少）
2、学具：卖板栗—“板栗”、纸袋多少；
卖薯条—“薯条”、薯条袋多少；
卖糖果—“糖果”、纸袋多少；
卖糖葫芦—“糖葫芦”、木棍多少；
卖羊肉串—“羊肉片”、木棍多少。
运动历程：
一、团体运动：
1、导入运动：
老师：本日，我们班的“食物店”开张了，食物店里有卖什么的？（有卖板栗的.、有卖薯条的、幼儿园教育随笔卖羊肉串的、有卖糖葫芦的、卖糖果的。）谁来当售货员？谁来当主顾呢？
2、先容游戏弄法：
老师：主顾来买工具，你要问问他是买50个，照旧买60个。（老师树模解说，如买50个板栗）售货员先把50个板栗数出来放进小篓子里，然后
二、幼儿游戏，老师引导。
1、幼儿分离饰演售货员和主顾，购置物品的总数是50或60。
2、老师引导：
①先数出总数，10个再分装。
②引诱幼儿发明50内里有5个10，60内里有6个10。
三、幼儿园教案运动评价：
1、应用评论辩论的要领，让幼儿相识50内里有5个10，60内里有6个10。
2、老师：你本日是当什么售货员的？你发明50内里有几个10？为什么？
