染雾《两只老虎》音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，歌曲《两只老虎》是一首经典的儿歌，深受孩子们喜爱。这首歌曲简单易学，旋律轻快动听，既能培养孩子们的音乐感知能力，又能激发他们的歌唱兴趣。本文将针对幼儿园大班的教学特点，设计一个针对《两只老虎》的音乐教案。
一、教学目标：
1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队意识，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：
1. 歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 歌曲的节奏和动作。
三、教学步骤：
1. 创设情境：老师播放《两只老虎》的音乐，让孩子们听一遍，然后询问他们是否听过这首歌曲。引导孩子们回忆歌曲的内容和旋律。
2. 学习歌曲的歌词和旋律：老师将歌词分段教给孩子们，让他们跟随老师一起唱。重点训练歌曲的旋律，让孩子们能够准确地掌握歌曲的音高和音程。
3. 学习歌曲的节奏和动作：老师教孩子们按照歌曲的节奏做简单的拍子动作，如拍手、跺脚等。同时，引导孩子们根据歌词的内容，配合相应的动作，如用手比划老虎的样子等。
4. 合作演唱：分成小组，让孩子们在小组中互相配合，一起演唱《两只老虎》。每个小组可以根据自己的想法，设计一些简单的舞蹈动作，增加表演的趣味性。
5. 演出展示：每个小组轮流表演自己的作品，其他小组进行观摩和评价。通过观摩和评价，促进孩子们对音乐的理解和感受，增强他们的集体荣誉感。
通过以上的教学步骤，孩子们不仅能够掌握歌曲《两只老虎》的歌词和旋律，还能够培养他们的音乐感知能力和合作意识。同时，通过小组演出和展示，孩子们还能够锻炼他们的表演能力和自信心，增强他们的集体荣誉感。希望这个教案能够为幼儿园大班的音乐教学提供一些参考和借鉴。
《两只老虎》音乐教案 篇二
在幼儿园的音乐教学中，歌曲《两只老虎》是一首经典的儿歌，深受孩子们喜爱。这首歌曲简单易学，旋律轻快动听，适合幼儿园中班的教学。本文将针对幼儿园中班的教学特点，设计一个针对《两只老虎》的音乐教案。
一、教学目标：
1. 学习歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 培养孩子们的合作意识，增强他们的团队意识。
二、教学内容：
1. 歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 歌曲的节奏和动作。
三、教学步骤：
1. 创设情境：老师播放《两只老虎》的音乐，让孩子们听一遍，引导他们感受歌曲的快乐和活泼。
2. 学习歌曲的歌词和旋律：老师将歌词分段教给孩子们，让他们跟随老师一起唱。重点训练歌曲的旋律，让孩子们能够准确地掌握歌曲的音高和音程。
3. 学习歌曲的节奏和动作：老师教孩子们按照歌曲的节奏做简单的拍子动作，如拍手、跺脚等。同时，引导孩子们根据歌词的内容，配合相应的动作，如用手比划老虎的样子等。
4. 合作演唱：分成小组，让孩子们在小组中互相配合，一起演唱《两只老虎》。每个小组可以根据自己的想法，设计一些简单的舞蹈动作，增加表演的趣味性。
5. 小结回顾：通过回顾整个教学过程，帮助孩子们巩固所学内容，提醒他们注意歌曲的旋律和动作的配合。
通过以上的教学步骤，孩子们能够掌握歌曲《两只老虎》的歌词和旋律，培养他们的音乐感知能力和合作意识。同时，通过小组演唱，孩子们还能够锻炼他们的表演能力和团队意识。希望这个教案能够为幼儿园中班的音乐教学提供一些参考和借鉴。
《两只老虎》音乐教案 篇三
《两只老虎》音乐教案
活动目标：
1、在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。
2、能够分段随音乐自如的演奏。
3、体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。
活动准备：
1、各种打击乐器人手一个。
2、两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。
3、《两只老虎》的节奏图谱。
教学过程：
一、幼儿随音乐进教室。
1、师：“今天天气真好，森林里要举行动物音乐会，老师带你们坐上托马斯火车去参加音乐会好吗？”
2、师生共唱歌曲《小火车》，幼儿随着音乐边唱歌边拉起小火车进教室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。
3、今天虎妈妈也带着他的两只小老虎来参加今天的音乐会，可是粗心的虎妈妈却丢了东西，我们一起帮帮虎妈妈好不好？
二视觉刺激，进入主题。
1、引导幼儿仔细观察画面上的两只老虎，他们丢了什么。（自己发现丢了眼睛和尾巴）。
2、大家想一想，小老虎丢了尾巴和眼睛，他们的心情是怎样的？你们怎样来帮助他们。
3、小老虎现在可开心了，他们为今晚的音乐会带来了节目，你们猜猜是什么节目？（暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》）。对，小老虎今天带来的节目就是《两只老虎》，你们会不会唱？我们和小老虎一起唱起来吧！
4、你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？
你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？（引导幼儿说出有的节奏不一样，有的快，有的慢……）其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。
5、出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？
幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
6、带领幼儿练习数遍，加强记忆。
三、出示乐器，开始演奏。
1、师：你们的表现真是太棒了，现在，轮到我们小三班小朋友表演节目了，我们带来的'节目是打击乐《两只老虎》，快请出我们的乐器朋友！
2、请男孩、女孩分开坐，请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
3、师：好，老师这里也有好多乐器，介绍（…….）我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师：这样的演奏好听吗？
幼：不好听！太响、太乱、太吵了！
师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。
4、引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。
师：这两只小老虎你想当哪一只？
幼儿思考、讨论后，得出结论……
5．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。
师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，这样合起来的演奏才更好听！
教师指导幼儿练习两、三遍。
师：听了这样好听的演奏，你的心里有什么样的感觉？
幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣……
师：所以只要大家一起想办法，齐心协力一起合作就会做好每一件事情！
现在让我们回到班级为班级的小朋友演奏一首吧！
活动反思：
兴趣的产生，总是以需要为基础，幼儿好奇心强，极易受客观事物的新异性所吸引产生兴趣，久而久之便形成了认识活动的倾向，就会积极主动而且心情愉快地学习音乐。幼儿天性喜欢敲敲打打，对能发出响声的物品特感兴趣，每次敲响任何一件物品，他们就会发出一阵惊奇而欢快的笑声。于是，我引导孩子们寻找周围的声音，可以是原发的，也可以是自己敲击的，让孩子们注意倾听，然后进行比较。在这过程中，启发孩子模仿声音的音色、节奏等，并让孩子们进行声音组合，两人、三人、四人……由少至多人慢慢增多进行合奏。渐渐的幼儿的无意注意得到巩固，有意注意慢慢持续。在此基础上，我为幼儿提供了多种乐器，引发其对这些乐器的打击产生了兴趣。
小班幼儿以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，尤其是对视觉刺激更为有效。依据孩子的这一特点，我在打击乐的教学活动中，根据音乐形象、乐曲的起伏、节奏的快慢设计图谱，把音乐节奏变为可视的节奏图谱，让幼儿直觉图谱的变化，从而感受乐曲的节奏。这种由浅到难，由形
通过这节打击乐活动的组织，我发现对孩子乐感、节奏感的训练还应在平日里多加练习；在此活动中引导孩子们有序的按照一定的节奏来敲打，分段进行演奏，边唱歌曲边打节奏，既训练了他们对节奏的感知，同时也掌握了歌曲的风格，很好的培养了孩子的乐感。
在让幼儿分段角色打击时，对于小班孩子来说设计的有些难，制作的图谱也有些不明了，在以后的活动中我会吸取导致不足的原因，根据孩子们的特点设计好每一个活动。虽然有些孩子节奏感弱，还不能很合拍的演奏，没有完全掌握，但让他们在音乐中有了美好的情感体验就是一种快乐。
