染雾幼儿园的教学活动教案 篇一
标题：探索大自然——春天的花园
引言：
春天是一个充满生机和活力的季节，花园里的花朵开始绽放，昆虫们也开始活跃起来。为了让幼儿们更好地了解春天的花园，我们设计了一堂以花园为主题的教学活动。通过观察、探索和亲身体验，帮助幼儿们培养对大自然的兴趣和爱护之心。
活动目标：
1. 了解春天花园的特点和变化；
2. 观察和辨认常见的花草植物；
3. 培养幼儿们对大自然的热爱和保护意识；
4. 提高幼儿们的观察和表达能力。
活动准备：
1. 花园中的花草植物；
2. 放大镜、显微镜、放大镜、照相机等观察工具；
3. 绘画、手工制作材料。
活动过程：
1. 导入（10分钟）
引导幼儿们回忆并讨论春天的特点和花园的样子，激发他们对花园的兴趣。
2. 观察花草植物（20分钟）
带领幼儿们到花园中观察花草植物，使用放大镜等观察工具仔细观察花朵的形状、颜色和结构，并引导幼儿们辨认出其中的不同种类。
3. 亲身体验（30分钟）
让幼儿们亲自动手，帮助老师进行花园的日常养护工作，如浇水、松土、修剪等。通过亲身体验，让幼儿们感受到大自然的魅力和需要人类的呵护。
4. 制作花园手工（20分钟）
引导幼儿们使用纸张、颜料等材料制作花园手工，如花朵、昆虫等。在制作过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，展示自己对花园的理解。
5. 总结和展示（10分钟）
让幼儿们讲述自己在花园中的观察和体验，引导他们总结所学内容，并展示自己制作的花园手工作品。
6. 延伸活动（自由活动时间）
在自由活动时间内，鼓励幼儿们继续观察和探索花园，或与其他幼儿一起合作进行花园相关的游戏或角色扮演。
活动评估：
观察幼儿们在观察、亲身体验和手工制作过程中的表现，记录他们的参与度、观察能力和表达能力等。在展示环节中，评价他们对所学内容的理解和展示的能力。
活动反思：
通过这堂以花园为主题的教学活动，幼儿们通过亲自观察和体验，对春天的花园有了更深入的了解。他们培养了对大自然的热爱和保护意识，并提高了观察和表达能力。这样的教学活动不仅让幼儿们感受到了大自然的美妙，也促进了他们的全面发展。
幼儿园的教学活动教案 篇二
标题：动物世界之旅
引言：
动物是幼儿们最熟悉的事物之一，他们对动物世界充满了好奇和探索的欲望。为了满足幼儿对动物的兴趣，并通过观察和亲身体验，帮助他们了解不同的动物和它们的生活习性，我们设计了一堂以动物世界为主题的教学活动。
活动目标：
1. 了解不同种类的动物；
2. 观察和辨认常见的动物；
3. 培养幼儿们对动物的热爱和保护意识；
4. 提高幼儿们的观察和表达能力。
活动准备：
1. 动物图片、模型或玩具；
2. 绘画、手工制作材料。
活动过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示一些动物图片或模型，引导幼儿们回忆并讨论自己对动物的认识和了解，并激发他们对动物世界的兴趣。
2. 观察动物（20分钟）
使用动物图片、模型或玩具，让幼儿们仔细观察动物的外貌、特征和动作，并引导他们辨认出其中的不同种类。
3. 亲身体验（30分钟）
带领幼儿们到动物园或动物展览馆进行实地观察。在观察过程中，引导幼儿们观察动物的生活习性、行为表现等，并和他们进行互动。
4. 制作动物手工（20分钟）
引导幼儿们使用纸张、颜料等材料制作动物手工，如动物面具、动物拼贴画等。在制作过程中，鼓励幼儿们发挥想象力，展示自己对动物的理解。
5. 总结和展示（10分钟）
让幼儿们讲述自己在观察和亲身体验中的收获和感受，引导他们总结所学内容，并展示自己制作的动物手工作品。
6. 延伸活动（自由活动时间）
在自由活动时间内，鼓励幼儿们继续观察和探索动物，或与其他幼儿一起合作进行动物相关的游戏或角色扮演。
活动评估：
观察幼儿们在观察、亲身体验和手工制作过程中的表现，记录他们的参与度、观察能力和表达能力等。在展示环节中，评价他们对所学内容的理解和展示的能力。
活动反思：
通过这堂以动物世界为主题的教学活动，幼儿们通过观察和亲身体验，对不同的动物有了更深入的了解。他们培养了对动物的热爱和保护意识，并提高了观察和表达能力。这样的教学活动不仅满足了幼儿对动物的兴趣，也促进了他们的全面发展。
幼儿园的教学活动教案 篇三
设计思路：
1、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。
2、本班幼儿在数数方面的经验，几乎所有的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形状特点，于是设计了这个活动，让幼儿从具体形象上理解了顺数和倒数的特点。
活动名称：
过桥
活动目标：
1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法
2.在数数中提高数数的兴趣和能力。
活动准备：
标有数字的桥
活动过程：
一、引起兴趣 (观察桥)
1.今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）
2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？
总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示第二台阶…
二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法）
1、我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？
个别幼儿上前尝试。[幼儿园教案网www.chinajiaoan.cn]
（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）
小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1)
2、走到了桥上，要怎么走下来呢？
（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）
小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）
3、设疑：如果我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？
（上桥：6－7－8－9－10，下桥“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）
总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。）
三、交流讲评
1、数字顺着数的时候应该怎么数？
2、数字倒着数的时候应该怎么数？
3、游戏《跳房子》巩固顺数倒数。
幼儿园的教学活动教案 篇四
一活动目标
1．尝试与朋友合作进行游戏，体验共同游戏的乐趣。
2．运用已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。
3．在游戏时，与同伴保持一定的距离，不相互碰撞。
二活动准备
教师准备：小兔和狼的头饰。
三活动过程
1．教师引导幼儿学唱歌曲。
（1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。教师：这段音乐说的是什么动物？让我们仔细地听听，边听边拍手。
（2）教师根据歌词内容讲述故事情节。
（3）教师完整地范唱歌曲一遍。
（4）教师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。
2．幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。
3．幼儿带上头饰，玩游戏“小兔和狼”。
（1）游戏的玩法及规则：一名幼儿或教师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间寻找还在动的兔子。如果“小兔”动了被狼捉到，就要停止游戏一次。
（2）教师根据幼儿游戏的情况，强调游戏规则。
四活动提示
1．教师可根据孩子的情况，将学唱歌曲和游戏分为两个活动进行。如将学唱歌曲单独列为一个活动，还可以加入多声部演唱的环节。
2．教师可结合小兔和狼的主题，带孩子玩体育游戏“老狼老狼几点钟”。
3．提请家长配合：给孩子讲相关的故事，引导幼儿讨论：勇敢的小兔是怎样战胜大灰狼的？提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自我保护能力。
幼儿园的教学活动教案 篇五
设计意图
在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等反应。然而，大多数幼儿可能并不知道毛毛虫会变成美丽的蝴蝶。于是我们设计了主题活动“毛毛虫”，语言活动“毛毛虫的故事”就是其中之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标
1．喜欢参加游戏活动，了解《毛毛虫的故事》的大意。
2．学说量词：个、根、片。学说短句：第一天找到了一个红苹果，第二天找到了二根黄香蕉，第三天找到了三片绿树叶。
活动准备
1．幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉两根、树叶三片(布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景)，纱巾一条。
2．幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3．录音机，音乐磁带，自制故事图书。
活动过程
一、律动：毛毛虫热身操
师：毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗?毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧。师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。
二、情景游戏：毛毛虫的故事
师：毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。
1．毛毛虫的第一天。毛毛虫姐姐(师)：毛毛虫和姐姐一起来到苹果园，每条毛毛虫吃一个苹果。幼儿“爬”到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了一个红苹果，啊呜啊呜吃掉了。
2．毛毛虫的第二天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两根香蕉。幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将两根香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边贴一边说：我找到了两根黄香蕉，啊呜啊呜吃掉了。
3．毛毛虫的第三天。师：毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛虫吃三片小树叶。幼儿随老师一起爬到“小树林"，将三片树叶摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：我找到了三片绿树叶，啊呜啊呜吃掉了。
三、结合游戏经验讲故事
1．自由交流。师：毛毛虫，你们吃饱了吗?能说说这三天吃了什么吗?幼儿在交流中学说“第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二根黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶”。
2．读大图书。出示自制的图书，师：姐姐编了一个故事，名字是《毛毛虫的故事》，你们想不想听呀?幼儿边看图书画面边听教师完整地讲故事。
3．提问。师：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样，将来会变成什么呀?
四、表演游戏：毛毛虫变蝴蝶
师：毛毛虫吃饱了，也累了。让我们休息吧!幼儿模仿教师的动作，将纱巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。师：蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧!师生听音乐做蝴蝶飞的动作出活动室。
幼儿园的教学活动教案 篇六
一、活动目标
1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。
二、活动准备
(一)物质准备
1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。
2．准备不同材料的碗、筷。
3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)
(二)知识经验准备
1．了解蚂蚁的生活习性。
2．了解不同材料的碗筷。
3．熟悉常吃的饭菜名称。
三、活动过程
(一)欣赏儿歌
1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”
2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。
3．出示图片，教师操作，提问：
①小朋友叫蚂蚁来干什么?
②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?
③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?
④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?
⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?
⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?
4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。
(二)仿编儿歌
1．准备不同质地的碗筷。
2．组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。
3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”
4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。
5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。
四、各领域渗透
艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。
科学：了解蚂蚁的外形和习性。
五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。
六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。
七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。
八、活动评价
