染雾幼儿园中班大家来做广播操语言教案 篇一
标题：用幼儿故事激发幼儿园中班学生的语言表达能力
引言：幼儿园中班是培养幼儿语言表达能力的关键时期。为了激发幼儿园中班学生的语言表达能力，我们设计了一堂有趣的广播操语言教案。
一、目标：
1. 培养幼儿园中班学生的语言表达能力。
2. 提高幼儿园中班学生的听说能力。
3. 培养幼儿园中班学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 广播器材：麦克风、音响设备。
2. 幼儿故事：准备一些适合中班学生的幼儿故事。
3. 班级分组：将学生分为小组，每个小组约4-5人。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 介绍广播操：向幼儿解释广播操的概念，并与他们分享广播操对语言表达的重要性。
3. 幼儿故事讲解：选择一则寓意明确、内容生动的幼儿故事，将其讲解给幼儿听。
4. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个幼儿故事角色，分别为角色准备一些简短的对话。
5. 练习对话：每个小组练习对话，并注意语音语调、表情动作的配合。
6. 广播操表演：每个小组依次上台，通过麦克风向全班表演他们准备的幼儿故事对话。
7. 合作评价：全班学生共同对每个小组的表演进行评价，鼓励他们给予积极建议和肯定。
8. 总结：向幼儿讲解广播操的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行语言表达。
四、教学评价：
通过观察幼儿园中班学生的表现，可以评价他们是否能够准确地表达角色的情感和意图，是否能够与小组合作，是否能够积极参与评价和建议的过程。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿园中班学生在家中和同伴一起进行广播操表演，提高他们的语言表达能力和团队合作意识。
2. 组织幼儿园中班学生定期进行广播操表演，让他们有更多的机会锻炼语言表达能力。
篇二
标题：通过广播操培养幼儿园中班学生的语音语调表达能力
引言：幼儿园中班是培养幼儿语音语调表达能力的重要时期。为了提高幼儿园中班学生的语音语调表达能力，我们设计了一堂有趣的广播操语言教案。
一、目标：
1. 培养幼儿园中班学生的语音语调表达能力。
2. 提高幼儿园中班学生的听力和发音准确性。
3. 培养幼儿园中班学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学准备：
1. 广播器材：麦克风、音响设备。
2. 绘本故事：准备一些适合中班学生的绘本故事，故事内容包含丰富的语音语调变化。
3. 班级分组：将学生分为小组，每个小组约4-5人。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放一段活泼的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。
2. 介绍广播操：向幼儿解释广播操的概念，并与他们分享广播操对语音语调表达的重要性。
3. 绘本故事阅读：选择一则富有语音语调变化的绘本故事，读给幼儿听，并注意语音语调的变化。
4. 小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个故事角色，练习角色对话，并注意语音语调的表达。
5. 练习对话：每个小组练习对话，并注意语音语调的准确性和自然流畅度。
6. 广播操表演：每个小组依次上台，通过麦克风向全班表演他们准备的绘本故事对话。
7. 合作评价：全班学生共同对每个小组的表演进行评价，鼓励他们给予积极建议和肯定。
8. 总结：向幼儿讲解广播操对语音语调表达的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行语音语调的练习。
四、教学评价：
通过观察幼儿园中班学生的表现，可以评价他们是否能够准确地表达角色的语音语调，是否能够与小组合作，是否能够积极参与评价和建议的过程。
五、教学延伸：
1. 鼓励幼儿园中班学生在家中和同伴一起进行广播操表演，提高他们的语音语调表达能力和团队合作意识。
2. 组织幼儿园中班学生定期进行广播操表演，让他们有更多的机会锻炼语音语调表达能力。
幼儿园中班大家来做广播操语言教案 篇三
幼儿园中班大家来做广播操语言教案
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班大家来做广播操语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目的
1、用自己的方式表现身体中能动的部位。
2、提高幼儿语言表达和动作反应的敏捷性。
二、活动准备
人体结构图、VCD片或磁带《大家来做广播操》。
三、活动过程
(一)、寻找身体中会动的部位：
1、教师引出话题，幼儿自由寻找身
提问：“你们知道身体的`哪些部位可以动?”“你找到的这些部位可以动吗?”
2、幼儿交流观察、寻找的结果，教师聆听，并及时小结：
问：“你找到了哪些部位会动?”
(二)、幼儿观察图片：
出示人体结构图，幼儿进行观察人体的各介部位：“身体的哪些地方会动?”
(三)、展示会动的身体：
1、提问：“你的身体哪些地方可以动?”“请你跟着音乐把你会动的身体动起来。”
2、放音乐，幼儿跟着音乐《大家来做广播操》的音乐做自己身体会动的地方表现出来。
