染雾教案《借生日》教学案例 篇一
教案《借生日》教学案例是一篇以生日为主题的教学案例，通过生日这个话题，旨在引导学生学会借助他人的力量，共同完成一个任务。本教学案例适用于小学高年级的学生。
教学目标：
1. 通过阅读故事，学生能够了解借生日这个传统习俗，并能够描述生日庆祝活动的重要环节。
2. 学生能够运用所学知识，创作自己的借生日故事，并能够用英语进行书面表达。
3. 学生能够培养团队合作精神，学会借助他人的力量，共同完成一个任务。
教学过程：
Step 1：引入生日庆祝活动的话题
教师通过图片、视频或故事等方式，引入生日庆祝活动的话题。鼓励学生分享自己的生日庆祝经历，并引导学生思考生日庆祝活动中的重要环节。
Step 2：阅读故事《借生日》
教师给学生分发故事《借生日》，让学生阅读故事并理解故事内容。教师可以适当辅助学生理解生词和短语，帮助学生建立起故事的整体概念。
Step 3：讨论故事内容
教师带领学生讨论故事中的重要情节和人物角色。学生可以就以下问题展开讨论：
-故事中的主人公是谁？他们为什么要借生日？
-故事中的人物有哪些？他们都做了哪些事情？
-借生日这个传统习俗在中国有吗？有的话是怎么样的？
Step 4：分组创作借生日故事
将学生分成小组，让每个小组合作创作自己的借生日故事。要求故事中包含借生日的传统习俗，并能够用英语进行书面表达。教师可以提供一些话题和提示，帮助学生展开创作。
Step 5：展示和分享
每个小组展示和分享他们的借生日故事。其他小组可以提出问题或给予意见，促进学生之间的交流和合作。
Step 6：总结和反思
教师引导学生总结本节课所学的内容，并让学生进行反思。学生可以回答以下问题：
-通过阅读故事和创作故事，你学到了什么？
-你觉得借生日这个传统习俗有什么意义？
教案《借生日》教学案例 篇二
教案《借生日》教学案例是一篇以生日为主题的教学案例，通过生日这个话题，旨在培养学生的合作意识和团队精神。本教学案例适用于小学高年级的学生。
教学目标：
1. 通过阅读故事，学生能够了解借生日这个传统习俗，并能够描述生日庆祝活动的重要环节。
2. 学生能够运用所学知识，创作自己的借生日故事，并能够用英语进行口头表达。
3. 学生能够培养团队合作精神，学会借助他人的力量，共同完成一个任务。
教学过程：
Step 1：引入生日庆祝活动的话题
教师通过图片、视频或故事等方式，引入生日庆祝活动的话题。鼓励学生分享自己的生日庆祝经历，并引导学生思考生日庆祝活动中的重要环节。
Step 2：阅读故事《借生日》
教师给学生分发故事《借生日》，让学生阅读故事并理解故事内容。教师可以适当辅助学生理解生词和短语，帮助学生建立起故事的整体概念。
Step 3：讨论故事内容
教师带领学生讨论故事中的重要情节和人物角色。学生可以就以下问题展开讨论：
-故事中的主人公是谁？他们为什么要借生日？
-故事中的人物有哪些？他们都做了哪些事情？
-借生日这个传统习俗在中国有吗？有的话是怎么样的？
Step 4：分组创作借生日故事
将学生分成小组，让每个小组合作创作自己的借生日故事。要求故事中包含借生日的传统习俗，并能够用口头英语进行表达。教师可以提供一些话题和提示，帮助学生展开创作。
Step 5：展示和分享
每个小组展示和分享他们的借生日故事。其他小组可以提出问题或给予意见，促进学生之间的交流和合作。
Step 6：总结和反思
教师引导学生总结本节课所学的内容，并让学生进行反思。学生可以回答以下问题：
-通过阅读故事和创作故事，你学到了什么？
-你觉得借生日这个传统习俗有什么意义？
教案《借生日》教学案例 篇三
教案《借生日》教学案例
一、简单教学设计
母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日，可是做子女的，有多少人记得母亲的生日?
《借生日》说的就是小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。体现了母女之间的真情。
本课的教学思路是这样的：通过谈话，趣味揭题，让学生说说自己的生日以及每次的生日是怎么过的。每个人都有自己的生日，有谁听说过借生日吗?我们今天就来学习相关“借生日”的故事。(揭题)然后让学生借助拼音初读课文，自学生字，最后通过各种形式的朗读感悟母女之间的真情，使学生体会当你承受母爱滋润的时候，是否想到该为母亲做些什么。识字、写字以及朗读感悟是本课的教学重点。
二、教学片断(趣味揭题)
师：你们过过生日吗?
生：过过。
师：谁能说说自己的生日是怎么过的?
生：我过生日，妈妈为我买生日蛋糕。
生：我过生日，妈妈为我买新衣服。
生：我过生日，妈妈为我烧好吃的。
……
大家发言十分踊跃，一只只小手高高举起，但有一位小女孩却低下头，一言不发。看着她十分失落的样子，我走到她的身边，用手轻轻抚摸着她的头，问她是否过过生日，她含着眼泪摇摇头。这时，我对全班同学提议：你们都过过生日，今天，我们把生日借给张洁，为她献上一支《生日歌》，让她和你们一同分享生日快乐好吗?(好)老师按下录音机按键，教室里响起了清脆的《生日歌》。老师板书课题：借生日。
三、教学反思
课后我了解到：这个女孩由于爸妈不和，妈妈离家出走后，从未过过生日。通过这个案例，使我有两点感受。
1、作为一名语文教师要认真备课：
首先要备学生情况。当别的孩子兴奋地说着妈妈怎样为自己过生日的时候，张洁心里一定很难受，一定勾起了她对妈妈的思念之情。这是我备课前没有想到的。越是贴近学生的.生活，越能了解学
2、运用教学机智理智地应对一些意想不到的情节，也是很有必要的：
当张洁情感失落的时候，我引导学生将自己的生日借给她，既使大家感受到同学的情谊，也使这个孩子沐浴了集体的大家庭的温暖，同时巧妙地揭示了《借生日》这个课题，使课堂气氛重新活跃起来，充满爱意。
