染雾和我们一样享受春天教案设计 篇一
春天是大自然的醒来，也是人们心灵的沐浴。在这个美好的季节里，我们可以看到万物复苏，花开满园，鸟儿鸣叫。为了让学生更好地感受春天的美好，我设计了一堂以春天为主题的教案。
教学目标：
1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对春天的喜爱和热爱。
3. 提高学生的观察和想象能力。
教学内容：
1. 通过图片和视频展示春天的景色和变化。
2. 学习春天的特点和变化，如温暖的阳光、绿草如茵、花朵盛开等。
3. 通过听音乐欣赏春天的声音，如鸟儿的鸣叫、风的声音等。
4. 制作春天手工，如花朵的剪纸、风车等。
教学过程：
1. 导入：通过展示春天的图片和视频，引起学生对春天的兴趣。
2. 导入：播放春天的音乐，让学生感受春天的声音。
3. 呈现：通过图片和视频介绍春天的特点和变化。
4. 操作：学生观察图片，描述春天的景色和变化。
5. 操作：学生听音乐，感受春天的声音，并进行讨论。
6. 制作：学生根据教师的示范，制作春天手工。
7. 展示：学生展示自己制作的春天手工，并分享制作过程中的感受。
教学评价：
1. 观察学生对春天的描述和讨论，评价他们是否理解了春天的特点和变化。
2. 评价学生制作的春天手工的质量和创意。
3. 评价学生在展示中的表达能力和分享的内容。
通过这堂教案设计，学生可以更深入地了解春天的美好，培养对春天的喜爱和热爱。同时，通过制作春天手工，学生可以锻炼观察和想象能力，培养动手能力和创造力。希望学生们在这个春天中，能够和我们一样享受春天的美好。
和我们一样享受春天教案设计 篇二
春天是大自然的醒来，也是人们心灵的沐浴。在这个美好的季节里，我们可以看到万物复苏，花开满园，鸟儿鸣叫。为了让学生更好地感受春天的美好，我设计了一堂以春天为主题的教案。
教学目标：
1. 了解春天的特点和变化。
2. 培养学生对春天的喜爱和热爱。
3. 提高学生的观察和想象能力。
教学内容：
1. 通过图画和故事了解春天的特点和变化。
2. 学习春天的植物和动物，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
3. 通过观察春天的景色，培养学生的观察能力。
4. 进行春天的户外活动，如野餐、春游等。
教学过程：
1. 导入：通过观看春天的图画，引起学生对春天的兴趣。
2. 导入：讲述春天的故事，让学生了解春天的特点和变化。
3. 呈现：通过图画和故事介绍春天的植物和动物。
4. 操作：学生观察春天的景色，描述所见并进行讨论。
5. 操作：进行春天的户外活动，如野餐、春游等。
6. 总结：学生回顾所学的春天的特点和变化，并分享户外活动的感受。
教学评价：
1. 观察学生对春天的描述和讨论，评价他们是否理解了春天的特点和变化。
2. 评价学生在户外活动中的参与程度和表现。
3. 评价学生在总结中对所学内容的回顾和分享的内容。
通过这堂教案设计，学生可以更深入地了解春天的美好，培养对春天的喜爱和热爱。同时，通过观察春天的景色和参与户外活动，学生可以提高观察能力和动手能力，培养对大自然的热爱和保护意识。希望学生们在这个春天中，能够和我们一样享受春天的美好。
和我们一样享受春天教案设计 篇三
和我们一样享受春天教案设计
课型： 略读课文
教学目标：
1、 认识4个生字。
2、 了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。
3、 有感情地朗读课文。
德育目标： 受到热爱和平的教育。
教学重点：
激发学生憎恨战争、维护和平的情感。理解诗句，体会诗人表达的情感。
教学方法 ：交流材料，以读带讲。
课前准备：
1、 布置学生收集近些年来有关战争的资料
2、 自制课件
教学时数 ： 一课时
教学过程：
一、 导入新课
同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。
二、 初步感知
1、 读准字音，读通句子，读后同桌互相检查。
2、 查字典，联系上下文理解不懂的词语，同桌互相交流。
3、 读读想想：了解了些什么，有什么不懂的'问题。
三、 交流反馈
1、 指名读诗，看字音A是否读准，句子是否通顺。
2、 四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情?
3、 “和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?
四、 阅读示范
1、 默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样子?而正在经历战争的夜空呢?假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么?
2、 有感情地朗读第三节
五、自主阅读学习
1、 回忆学习方法阅读其余各节。
2
六、升华总结
1、 读了这首诗，你有什么感受?
2、 宣读“儿童和平宣言”
六、作业：
阅读选读课文《黄继光》
板书设计： 16﹡ 和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和平的期盼 平稳的课桌
鲜花中读书
……
