染雾《一夜的工作》教案主要内容 篇一
一夜的工作：培养学生高效的时间管理能力
导语：在这个竞争激烈的社会中，学生们面临着繁重的学业负担和各种课外活动的压力，如何合理利用时间成为了他们必须要面对和解决的问题。本教案的主要内容是通过一夜的工作活动，培养学生高效的时间管理能力。
一、活动目标
1. 帮助学生认识到时间的宝贵性，增强时间管理的意识。
2. 培养学生高效利用时间的能力，提高学习和工作效率。
3. 培养学生的自觉性和责任感，提高任务完成质量。
二、活动准备
1. 设计一夜的工作任务，包括复习某一科目、完成作业、准备课堂报告等，根据学生的实际情况和需要进行个性化安排。
2. 提前通知学生和家长，告知活动时间和要求。
三、活动步骤
1. 活动前的准备
- 学生自主选择一项需要完成的任务，并制定详细的工作计划。
- 给学生提供一夜工作所需的学习和工作材料。
- 提醒学生合理安排时间，预留休息和饮食时间。
2. 一夜的工作
- 学生按照自己的计划开始工作，注意时间的掌控和任务的完成。
- 教师和家长提供必要的支持和指导，帮助学生克服困难和问题。
3. 活动后的总结
- 学生对一夜的工作进行回顾和总结，反思自己的时间管理和工作效率。
- 教师组织学生分享经验和心得，提供反馈和建议。
四、活动评估
1. 学生自我评估：学生根据自己的实际表现，评估自己在时间管理和工作效率上的提高程度。
2. 教师评估：教师根据学生的表现和反馈，评估活动的有效性和学生的综合能力提升情况。
五、教育效果
通过一夜的工作活动，学生能够更加深刻地认识到时间的宝贵性和合理利用时间的重要性。他们在这个过程中培养了高效的时间管理能力，提高了学习和工作效率，同时也增强了自觉性和责任感。这些能力和品质将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
《一夜的工作》教案主要内容 篇二
一夜的工作：激发学生学习的主动性和创造力
导语：传统的学习模式往往给学生带来厌学和学习效果不佳的问题。为了激发学生学习的主动性和创造力，本教案提出了一夜的工作活动，通过自主选择任务和独立完成工作，让学生体验到学习的乐趣和成就感。
一、活动目标
1. 激发学生学习的主动性和兴趣，培养自主学习的能力。
2. 提高学生的创造力和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、活动准备
1. 设计一夜的工作任务，要求学生选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究和创作。
2. 提前准备相关的学习和创作材料，如书籍、工具等。
3. 教师预先组织学生分组，鼓励他们进行团队合作。
三、活动步骤
1. 活动前的准备
- 学生自主选择一个主题，并进行详细的研究计划和创作方案。
- 教师提供必要的指导和资源支持，帮助学生确定研究的方向和方法。
2. 一夜的工作
- 学生按照自己的计划开始工作，进行研究和创作。
- 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力。
3. 活动后的总结
- 学生对一夜的工作进行总结和分享，展示自己的成果和经验。
- 教师组织学生进行互相评价和反馈，提供专业的指导和建议。
四、活动评估
1. 学生自我评估：学生根据自己的实际表现，评估自己在学习主动性和创造力方面的提高程度。
2. 教师评估：教师根据学生的表现和反馈，评估活动的有效性和学生的综合能力提升情况。
五、教育效果
通过一夜的工作活动，学生体验到了学习的主动性和创造力带来的乐趣和成就感。他们从被动的学习者转变为积极主动的学习者，提高了自主学习的能力，并且培养了创造力和解决问题的能力。同时，通过团队合作和交流，学生也提高了团队合作和沟通能力。这些能力将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
《一夜的工作》教案主要内容 篇三
《一夜的工作》教案主要内容
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。
2．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精
3．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。
教学重点：理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。
教学难点：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的`方法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、教师谈话，揭示课题：
同学们：今天我们要学习一篇曾在周总理身边工作过的文学评论家、诗人何其芳同志写的，题目叫一齐说（教师揭题）。
这篇是何其芳同志亲自陪周总理审阅稿子，亲眼看到了周总理一夜的工作。那么，他这“一夜的工作”效果怎样？我们还得来听一听课文录音。（边听录音边看）
二、播放课文录音，整体感知。
思考：1．课文讲了一件什么事？
2．你觉得周总理这一夜的工作怎么样？要求从课文中找出一个重要句子来回答。
根据思考线路──加深理解
（1）师：课文录音听完了，也看了，谁能说说它主要讲了一件什么事？
（2）师：你觉得周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？
（“他是多么劳苦、多么简朴”。）
（3）什么叫“劳苦”？平时我们通常说的什么劳苦？（工作劳苦）。
（4）什么叫“简朴”？平时我们通常说的什么简朴？（生活简朴）。
小结：作者写总理的一夜工作，就是从这些方面来写的。
三、学习课文
1．分小组讨论课文中用了哪些例子说明周总理工作劳苦？又从哪几方面讲他生活简朴的？
2．师生共同交流学习结果，随机出示并指导朗读。
（1）描写周总理工作劳苦的句子：
a、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（任务重）
b、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。（审阅细）
c、喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。（时间长）
（2）看图导读：此时夜很静，我们敬爱的周总理还在认真地批阅文件，他看看画画，还不时停笔想一想，他的工作是那样的劳苦！那么，我们应该怎样来读这几句话呢？
（3）出示“周总理的一天”深化情感
时间：1974年3月26日至27日（此时已患重病）
下午三时：起床
下午四时：与尼雷尔会谈（五楼）
晚七时：陪餐
晚十时：政治局会议
晨二时半：约民航同志开会
晨七时：办公
中午十二时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午两时：休息
师： 同学们，周总理是人民的好总理，他为人民的事业夜以继日地工作，鞠躬尽瘁，无私地奉献了一生。我们读着课文内容，看着总理的日志，看看画面想说些什么呢？请将自己的感受用一句话在插图旁写下来。
（4）学生出示并分析描写周总理生活简朴的句子：
a、那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。（设备简陋）
b、值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。（夜宵少）
讨论：有的同学认为，“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”这句话，意思是花生米跟平常一样多，没有增加分量。你同意吗？为什么？
4．指导阅读第三部分。
（1）作者目睹了周总理一夜的工作之后，对自己说了什么？想对全世界说什么？这些话表达了作者怎样的思想感情？
（2）你读了本课又想说些什么呢？
（3）有感情地朗读这段课文，（要求读出热爱总理的感情）
四、总结、拓展
1．总结全文，概括中心
2．围绕重点，学会表达
（1）体会对比写法，感受总理伟大人格。
（2）领悟通过小事展现人物精神，表达真情实感。
3．指导课外实践
从下面选取一种自己喜欢的方式，开展活动。
（1）结合资料，办一份关于周总理的手抄报。
（2）写一首赞颂周总理的诗，读给别人听。
（3）自由组合举行关于周总理的故事会。
板书设计：一夜的工作
工作劳苦 生活简朴
