染雾单色版画教案与反思 篇一
单色版画教案
教学目标：
1. 了解单色版画的基本概念和特点；
2. 学习单色版画的制作步骤和技巧；
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学准备：
1. 单色版画的样本和图片资料；
2. 版画刀、版画刀片、油墨、画纸等工具和材料；
3. 班级黑板或白板。
教学过程：
一、导入（5分钟）
向学生展示一些单色版画的样本和图片，引导学生讨论版画的特点和表现手法。
二、知识讲解（10分钟）
1. 介绍单色版画的定义和基本概念；
2. 解释单色版画的制作步骤和技巧；
3. 引导学生了解版画刀的使用方法和注意事项。
三、示范操作（15分钟）
1. 向学生展示制作单色版画的过程和技巧；
2. 详细解释每个步骤的操作要点；
3. 鼓励学生提问和参与讨论。
四、学生练习（30分钟）
1. 学生自行选择主题和构图，开始制作单色版画；
2. 教师巡视指导，帮助解决学生遇到的问题；
3. 鼓励学生尝试不同的创作方式和表现手法。
五、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论；
2. 教师对学生的作品进行梳理和点评；
3. 鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
教学反思
本次单色版画教学活动在教学目标的制定和教学过程的设计上都很合理，但在实施过程中还存在一些问题。
首先，由于时间限制，学生在练习环节的时间较为紧张，导致有些学生的作品未能完成或达到预期效果。下次教学中，可以考虑增加练习时间或减少知识讲解的时间，以保证学生有足够的时间进行实践。
其次，示范操作环节的展示方式可以更加清晰明了。本次教学中，示范操作的步骤和技巧介绍过于简略，导致学生在实际操作中出现了一些困惑和错误。下次教学中，可以通过多媒体展示或录制视频来进行示范，让学生更清楚地了解每个步骤的具体操作方法。
最后，评价和展示环节的时间安排不够充分。学生的作品展示和评价时间较短，无法充分展示和讨论每个学生的作品。下次教学中，可以适当延长展示和评价的时间，让每个学生都有机会展示自己的作品，并进行更深入的讨论和交流。
总的来说，本次单色版画教学活动的教学目标基本实现，但在教学过程中还需对时间的安排和示范操作的展示方式进行适当的调整和改进，以提高学生的学习效果和兴趣。
单色版画教案与反思 篇二
单色版画教案
教学目标：
1. 了解单色版画的历史和发展；
2. 学习单色版画的基本材料和工具；
3. 掌握单色版画的制作步骤和技巧；
4. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：
1. 单色版画的样本和图片资料；
2. 版画刀、版画刀片、油墨、画纸等工具和材料；
3. 班级黑板或白板。
教学过程：
一、导入（5分钟）
向学生介绍单色版画的定义和基本概念，引导学生讨论单色版画的特点和表现手法。
二、知识讲解（10分钟）
1. 介绍单色版画的历史和发展；
2. 解释单色版画的基本材料和工具；
3. 引导学生了解版画刀的使用方法和注意事项。
三、示范操作（15分钟）
1. 向学生展示制作单色版画的过程和技巧；
2. 详细解释每个步骤的操作要点；
3. 鼓励学生提问和参与讨论。
四、学生练习（30分钟）
1. 学生自行选择主题和构图，开始制作单色版画；
2. 教师巡视指导，帮助解决学生遇到的问题；
3. 鼓励学生尝试不同的创作方式和表现手法。
五、作品展示与评价（10分钟）
1. 学生互相展示自己的作品，并进行评价和讨论；
2. 教师对学生的作品进行梳理和点评；
3. 鼓励学生分享自己的创作心得和体会。
教学反思
本次单色版画教学活动中，教学目标的制定和教学过程的设计都比较合理，但在实施过程中还存在一些问题。
首先，导入环节的引导方式可以更加互动和生动。本次教学中，导入环节的引导方式比较简单，导致学生对单色版画的兴趣不够高。下次教学中，可以通过展示一些著名单色版画作品或讲述一些有趣的版画制作故事来引起学生的兴趣和好奇心。
其次，知识讲解环节的内容可以更加详细和深入。本次教学中，知识讲解的内容比较简略，导致学生对单色版画的基本材料和工具了解不够全面。下次教学中，可以增加一些实物展示或图片资料，让学生更加直观地了解单色版画的材料和工具。
最后，学生练习和作品展示的时间安排可以更加合理。本次教学中，学生练习的时间较长，导致作品展示和评价的时间不足。下次教学中，可以适当缩短学生练习的时间，增加作品展示和评价的时间，让学生有更多的机会展示自己的作品和交流创作经验。
总的来说，本次单色版画教学活动的教学目标基本实现，但在教学过程中还需对导入环节的引导方式、知识讲解的内容和学生练习与作品展示的时间安排进行适当的调整和改进，以提高学生的学习效果和兴趣。
单色版画教案与反思 篇三
课题：
单色版画
年级：七年级
教材分析：
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成并且有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油滚，毛笔，毛刷，涂布在版的相对高，凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目标：
①．认知目标：让学生掌握吹塑纸版画的制作过程，感悟材料的质感和艺术美，体会造型的乐趣。
②．技能目标：运用多种材料制作纸版画，学会制作方法，提高造型能力，培养合作意识和耐心细致的学习品质。
③．情感目标：欣赏优秀范例，启发创造思维，在评论作品中提高视觉感受能力及语言表达能力，培养相互尊重，互相接纳的学习品质。
④．创造目标：发展有个性的表现能力，提高学生的审美情趣，感受美的能力。
教学重点：吹塑纸版画的制作过程。
教学难点：学生的制版和上色。
教学准备：
教师准备：教学课件．范画，纸版，吹塑纸，水粉纸，画笔，小铁夹铅笔等
学生准备：水粉颜料，水粉纸，吹塑纸，画笔，纸版，剪刀。
教学过程：
一．检查工具．
二．导入新课
请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色，（注意控制水分）在一张纸上印出指印。
1. 看一看能不能印出来。
2. 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
3. 想一想为什么会出现这种纹理？
这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（ｄｎａ检测）它的准确度可达百亿分之一。
三．版画介绍
l 什么是版画？做过版画吗？
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画。刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，主要分黑白两色和彩色。
l 版画的种类——金属版画．木版画．纸版画等
l 几种版画的制作方法（教师讲解）
教师结合课件进行介绍，版画从制作方式来分可以分为漏版法．刻版法．剪贴法等．
漏版法：是把需要着色的部分刻掉．形成镂空的效果．（如：使用漏版法制作的２００８北京奥运会标志）
刻版法：指在木板上用刀等工具刻制成的底版．
剪贴法：使用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底版上．
四．画前提示：
新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版上涂色是会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上．
五．讲解吹塑纸版画的制作（学生观看示范录像，教师讲解）
①．利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔，５ｂ铅笔或自制粗细不同的硬笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容．教师提出作业要求。
②．学生动手制版，自画，自刻，４个人为一组制作，两个制版，另外两个在水粉纸上涂色（一般以黑色为好）教师作巡回指导，刻外轮廓纸选用较粗的笔刻，稍微刻重一点．
③．印刷过程：
l 固定一端
l 涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠．
l 涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部分用手掌压扫．如印的效果不理想可以重印．
（注：①涂色可以一次用沾有一种颜色的笔，将所有的部分一一涂好．②粉印除平涂外也可以采用叠印的方法，产生一种特殊的肌理效果）
④．学生动手涂色．
六．学生作品成果展示：教师组织学生讨论，同学之间进行自评和互评．
反思
通过这次讲课比赛我总结了教学经验,也发现了存在的不足。
首先，在整个教学活动中，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。比如，在教学问题的设置中，不是老师直接给出答案，而是引导学生通过学生的实践操作来得出答案，充分体现了学生是学习的主体。但在教学过程中教师的引导和启发不到位。比如，在本节课的引入环节选择学生更加熟悉的语文课文中的插图进行欣赏效果会更好，对版画的启发如果结合中国四大发明中的“活字印刷术”可能理解起来更形象。所以在以后的教学中需要挖掘美术课与其他科目之间的知识链接。
其次，整体教学环节非常清晰，充分体现了我校正在实行的“六步三查”课堂模式。整堂课围绕学习目标展开学习，先将简单易懂的.内容由学生通过自学和小组讨论来完成，较为难懂的内容组织学生通过实践操作来理解，最后教师进行补充和完善，从而真正意义上完成对知识的传授。但在整个教学流程中留给学生的拓展性思维活动空间比较少，比如在实践操作环节不要局限于剪贴纸版画的体验，还将吹塑
纸版画和实物拓印法也结合起来让学生体验和操作效果会更好。所以在以后的教学中注重知识的拓展，注重对学生拓展性思维的培养。
最后，发挥了多媒体教学的优势，更好的完成了教学活动。比如通过课件，清晰明了的设计了教学流程，还将教师的师范活动制作成视屏给学生播放，这样就节省了更多时间组织学生进行实践操作，同时这样的形式也大大激发了学生的学习兴趣。但在多媒体的使用中没能够更多方面的发挥其作用。比如，在组织学生实践操作时闲置的多媒体还可以滚动播放学生作品，从而让学生接收更多的信息，为创作提供更多帮助。还可以将本节课产生的优秀作品通过实物投影展示给全班同学欣赏，以此可以鼓励做的好的学生来激励更多学生参与到美术学习中来，对美术产生兴趣。所以我要在多媒体操作和应用方面加强学习和探索，发挥多媒体在美术教学中的更大作用。
单色版画教案
教材分析：
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
教学目的：
①了解版画的特点和制作过程，初步掌握制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
重点、难点：
重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养。
教学过程：
一、检查工具
二、导入新课
请同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。
①看一看能不能印得出来。
②可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。
③想一想为什么回出现这种纹理呢？
这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人他的指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份，但是现在科学技术发达了，人们有更先进的方法来辨别。（DNA检测）它的准确度可达百亿分之一。
三、作品赏析
欣赏一些大师的作品和学生的作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。
［西班牙］毕加索 枪
［西班牙］毕加索 戴帽子的人
［日本］栋方志功 二弟子
四、制作过程
1、画稿
选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷
铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）
4、完成
五、布置作业
选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。
六、展示点评
