染雾大班数学活动看电影教案 篇一
大班数学活动看电影教案
引言：
在幼儿园教学中，将数学与儿童喜爱的电影相结合，能够激发孩子们对数学的兴趣，并提高他们学习数学的积极性。本教案将通过观看电影《小猪佩奇》来进行数学教学活动，旨在帮助大班幼儿巩固数数与数量概念、进行简单的加减法运算。
教学目标：
1.巩固数数与数量概念，能够准确地数出一定范围内的物品。
2.能够进行简单的加减法运算，如在给定数量的基础上进行增加或减少。
3.培养观察力、思维能力和逻辑思维能力。
教学准备：
1.电视、DVD播放器和《小猪佩奇》DVD。
2.卡片、磁带、纸张和铅笔。
3.数量物品（如糖果、积木、玩具等）。
4.计数用具（如计数卡片、计数棒等）。
教学步骤：
步骤一：观看电影《小猪佩奇》
1.介绍电影《小猪佩奇》的故事情节，引起孩子们的兴趣。
2.观看电影，并引导孩子们参与其中，如一起数小猪佩奇的家人、数小猪佩奇的朋友等。
步骤二：数数与数量概念
1.准备一些数量物品，如糖果、积木、玩具等。
2.让孩子们将物品倒出来，数一数有多少个。
3.通过问答的方式，引导孩子们思考一些问题，如：“有几个糖果？”“哪个糖果多？”等，巩固他们对数量概念的理解。
步骤三：进行加法运算
1.将一些计数卡片放在桌子上，每张卡片上写有一个数字。
2.让孩子们根据卡片上的数字，将对应数量的物品放在卡片上。
3.引导孩子们进行简单的加法运算，如：“如果再加上两个糖果，一共有多少个糖果？”等。
步骤四：进行减法运算
1.将一些计数卡片放在桌子上，每张卡片上写有一个数字。
2.让孩子们根据卡片上的数字，将对应数量的物品放在卡片上。
3.引导孩子们进行简单的减法运算，如：“如果再减少一个糖果，还剩下几个糖果？”等。
步骤五：总结与评价
1.与孩子们一起回顾今天的学习内容，总结数数与数量概念以及加减法运算的要点。
2.进行小结，让孩子们说出自己的收获和感受。
大班数学活动看电影教案 篇二
大班数学活动看电影教案
引言：
通过观看电影并进行相应的数学活动，不仅能够激发幼儿对数学的兴趣，还能够培养他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力。本教案将以电影《疯狂动物城》为素材，进行一系列的数学教学活动，帮助大班幼儿巩固数数与数量概念、进行简单的分类和比较。
教学目标：
1.巩固数数与数量概念，能够准确地数出一定范围内的物品。
2.能够进行简单的分类，将物品按照一定的属性进行分组。
3.能够进行简单的比较，通过比较物品的大小、形状等属性，进行大小关系的判断。
教学准备：
1.电视、DVD播放器和《疯狂动物城》DVD。
2.卡片、纸张和铅笔。
3.各种不同的动物玩具、图片或卡片。
4.分类用具（如盒子、篮子等）。
5.比较用具（如尺子、秤等）。
教学步骤：
步骤一：观看电影《疯狂动物城》
1.介绍电影《疯狂动物城》的故事情节，引起孩子们的兴趣。
2.观看电影，并引导孩子们参与其中，如一起数动物的数量、观察动物的特征等。
步骤二：数数与数量概念
1.准备一些不同的动物玩具、图片或卡片。
2.让孩子们将动物进行数数，并数出每种动物的数量。
3.通过问答的方式，引导孩子们思考一些问题，如：“哪种动物最多？”“哪种动物最少？”等，巩固他们对数量概念的理解。
步骤三：进行分类
1.将一些动物玩具、图片或卡片放在桌子上。
2.引导孩子们根据动物的属性，将它们进行分类，如按照颜色、大小、形状等进行分组。
3.让孩子们说出分类的依据，如“这些动物都是红色的”、“这些动物都是大的”等。
步骤四：进行比较
1.将一些动物玩具、图片或卡片放在桌子上。
2.引导孩子们通过比较动物的大小、形状等属性，进行大小关系的判断，如“这只动物比那只动物大吗？”等。
3.引导孩子们使用比较用具（如尺子、秤等），进行实际比较。
步骤五：总结与评价
1.与孩子们一起回顾今天的学习内容，总结数数与数量概念、分类和比较的要点。
2.进行小结，让孩子们说出自己的收获和感受。
大班数学活动看电影教案 篇三
大班数学活动看电影教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的大班数学活动看电影教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1. 在电影院座位排列中，学习横排座位的10以内单双数与竖排物体位置的5以内的序数。
2. 回忆已有的数学经验，运用反复操作、图示摆放等方法创设情境。
3. 充分扩展、提升相关经验，解决生活中面临的单双数及序数的数学问题。
活动准备：
物质准备：设置“电影院”的情境(一)座位按照1-30数字顺序排
双数座位按顺序排列。电影票若干、相关电影院的图片。
经验准备：幼儿事先对电影院熟悉的，知道座位排列方式，对电影票也有初步的认识;
幼儿大多数在成人的带领下寻找到电影票的座位，对序数(排数)和单双数缺乏一定的了解;
幼儿在生活情境中，特别是在电影院中运用单双数和序数结合的数学知识有待关注和提高。
活动过程：
一、创设“电影院”
（一）的情境，让幼儿根据电影票对号入座
1.教师带领幼儿玩“看电影”的游戏，帮助幼儿回忆看电影的相关经验，如电影院的名称，买电影票等。
2.出示电影票，让幼儿根据电影票寻找座位，观察幼儿寻找座位过程中现象以及问题。
3.教师扮演电影院的工作人员，检查幼儿的“对号入座”的正确性，引导幼儿发现问题。
4.教师启发幼儿谈谈对号入座中遇到的困难和困惑。
游戏问题之一：电影票的结构
解决方法：观察电影票，对号入座
电影票的认识(展示电影票)，了解电影票的结构(电影院的名称、序号和座位号)
认识电影票的“排”和“座位号”含义
分享经验，根据电影票对号入座
幼儿自己验证，调整座位，巩固“排”和“座位号”得含义
二、创设“电影院”
（二）的情境，让幼儿根据电影票对号入座
1.教师带领幼儿创设的“电影院”(二)的`情境，启发幼儿观察这个电影院与前面电影院有什么不同?如入口处的单号、双号的标记、座位排列等。
2.出示电影票,让幼儿看电影票、对号入座，观察幼儿寻找座位过程中现象以及问题。
游戏问题之一：电影票的结构 对号入座
解决方法：观察电影票，认识单双号 对号入座的程序
电影票的认识、重点观察单双号
分享经验，根据电影票对号入座
了解对号入座的程序，如看电影票单号与双号——看排——看座位号
幼儿根据对号入座的程序，自己验证，调整座位，巩固“单号双号”“排”和“座位号”的含义
三、再次情境巩固，运用相关知识解决问题
幼儿和同伴或者教师现场玩游戏“看电影”，巩固数字认识，运用按顺序排列的方法解决模拟现实情境中的问题，锻炼数学思维、提高数学能力。
