染雾《忆读书》教案 篇一
在这个信息爆炸的时代，读书对于一个人的成长和发展来说依然是至关重要的。读书不仅可以开阔我们的视野，提升我们的知识水平，还可以培养我们的思维能力和创造力。因此，如何引导学生养成良好的读书习惯，培养他们的阅读能力，成为教师们需要思考和解决的问题。
针对这个问题，我设计了一份名为《忆读书》的教案，旨在帮助学生养成良好的读书习惯和提高阅读能力。教案主要包括以下几个方面的内容：
1. 目标设定：明确教学目标，明确学生需要达到的阅读能力和目标，并通过具体的学习任务和评估方式来衡量学生的学习成果。
2. 教材选择：选择适合学生阅读的教材，包括经典文学作品、科普读物、历史故事等，以满足学生的阅读需求和兴趣。
3. 阅读指导：教师通过讲解阅读技巧和策略，引导学生正确的阅读方法，包括快速阅读、精读和泛读等，提高学生的阅读效率和理解能力。
4. 阅读活动：设计各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书角、读书笔记等，激发学生的阅读兴趣和参与度，促进学生之间的交流和合作。
5. 反馈评估：及时对学生的阅读情况进行评估和反馈，鼓励学生不断提高阅读能力，同时给予积极的肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
通过这份教案的实施，我相信学生的阅读能力和兴趣将会得到有效的提升。首先，教师通过明确的目标设定和教学活动设计，能够引导学生有目的地进行阅读，提高学生的学习动机和投入度。其次，通过教师的指导和反馈，学生能够掌握一些阅读技巧和方法，提高阅读效率和理解能力。最后，通过各种形式的阅读活动，学生能够与他人分享自己的阅读心得和体会，培养学生的表达能力和合作精神。
总之，《忆读书》教案旨在帮助学生养成良好的读书习惯和提高阅读能力，通过目标设定、教材选择、阅读指导、阅读活动和反馈评估等多方面的教学手段，激发学生的阅读兴趣和参与度，提高学生的阅读能力和素养。相信通过这份教案的实施，学生将会在阅读中获得更多的乐趣和收获。
《忆读书》教案 篇二
读书是一种宝贵的修行，它不仅能够带给我们知识的滋养，更能够培养我们的思维能力和创造力。然而，在当今信息爆炸的社会中，许多学生对于读书的兴趣和阅读能力都有所欠缺。针对这个问题，我设计了一份名为《忆读书》的教案，旨在帮助学生养成良好的读书习惯和提高阅读能力。
教案的实施主要包括以下几个方面的内容：
1. 目标设定：明确教学目标，明确学生需要达到的阅读能力和目标，并通过具体的学习任务和评估方式来衡量学生的学习成果。
2. 教材选择：选择适合学生阅读的教材，包括经典文学作品、科普读物、历史故事等，以满足学生的阅读需求和兴趣。
3. 阅读指导：教师通过讲解阅读技巧和策略，引导学生正确的阅读方法，包括快速阅读、精读和泛读等，提高学生的阅读效率和理解能力。
4. 阅读活动：设计各种形式的阅读活动，如读书分享会、读书角、读书笔记等，激发学生的阅读兴趣和参与度，促进学生之间的交流和合作。
5. 反馈评估：及时对学生的阅读情况进行评估和反馈，鼓励学生不断提高阅读能力，同时给予积极的肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
通过这份教案的实施，我相信学生的阅读能力和兴趣将会得到有效的提升。首先，教师通过明确的目标设定和教学活动设计，能够引导学生有目的地进行阅读，提高学生的学习动机和投入度。其次，通过教师的指导和反馈，学生能够掌握一些阅读技巧和方法，提高阅读效率和理解能力。最后，通过各种形式的阅读活动，学生能够与他人分享自己的阅读心得和体会，培养学生的表达能力和合作精神。
总之，《忆读书》教案旨在帮助学生养成良好的读书习惯和提高阅读能力，通过目标设定、教材选择、阅读指导、阅读活动和反馈评估等多方面的教学手段，激发学生的阅读兴趣和参与度，提高学生的阅读能力和素养。相信通过这份教案的实施，学生将会在阅读中获得更多的乐趣和收获。
《忆读书》教案 篇三
《忆读书》教案
学习目标
1.理解课文内容，把握文章的主要观点。
2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣，学会读书。
教学重点
理解文章的主要观点，学会读书。
教学难点
了解文中提到的众多作品。
教学过程：
一、 导入新课：
以所学的《孙权劝学》导入
二、介绍作者
1、教师结合课本的注解，简单介绍有关冰心的情况。
学生认真听记，初步了解冰心。
三、检查预习情况
四、整体感知
1．学生朗读课文并思考：本文的写作顺序？在这篇文章里冰心想说什么?
读书好、多读书、读好书。（这句话是本文的中心）
五、研读课文
1、“多读书”表现在哪些方面？
2、 读书有哪些好处呢？
学生讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析。
① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；
《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；
《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；
现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；
《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。
以上内容体现了“读书好”这一中心。
② 读书能扩大知识面。
例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天系大势”。
读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。
读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。
③ 读书对写作有很大的`帮助。
读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助
④ 读书有助于提高人的品德修养。
第11段“从读书中……得不到的”
小结：本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。
3、“读好书”在冰心看来又应是如何的？
在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。情节要精彩，人物要生动，感情真实质朴。
4、你是怎样读书的?
5、 冰心的读书经历给了你什么启示？
有选择，然后广泛涉猎，要有恒心。
六、拓展延伸
1、四大名著是哪几本书？
2、 你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）
七、布置作业
以《我与书》为题写一篇作文。
板书设计： 忆 读 书（冰心）
一、多读书 ：自认字后……晚年（从时间上写）
涉足古今中外，读书万卷（从书的种类、数量上写）
二、 读书好：写作 情感 知识 思想品德
三、读好书： 挑选、比较
课后反思
这篇文章是冰心晚年写的一篇回忆读书的文章，目的是强调读书好、多读书和读好书 。文章比较浅显。虽然浅显，但是对学生的意义是重大的，所以也不可轻视。我先布置学生预习，然后课堂上再阅读，在此基础上以时间为顺序理清全文的内容，重点让学生明白读书的好处及该有选择地读书，用来指导学生日常的读书。整节课基本上完成了所预想的教学目的。不足的地方感到课文读得还是少。俗语说“书读百遍其义自见”，语文课文还是应该反复阅读，让学生自己在阅读中有所感悟。
