染雾秦兵马俑详细教案 篇一
标题：探秘秦兵马俑：展示与保护
引言：
秦兵马俑是中国古代文明的瑰宝，也是世界上最重要的考古发现之一。为了让学生更加深入了解秦兵马俑的历史背景、制作工艺以及保护措施，本教案将以多种教学方法，如讲解、讨论、观察、实地考察等，帮助学生全面认识和欣赏秦兵马俑的价值与魅力。
一、教学目标：
1. 了解秦兵马俑的历史背景与制作工艺；
2. 掌握秦兵马俑的基本特征与分类；
3. 了解秦兵马俑的发现与保护；
4. 培养学生的观察能力和鉴赏能力。
二、教学内容与步骤：
1. 了解秦兵马俑的历史背景与制作工艺（30分钟）
a. 通过投影片或视频资料介绍秦始皇统一六国和兵马俑的制作目的；
b. 解释秦兵马俑的制作工艺，如采用陶土、雕塑工艺等；
c. 引导学生讨论秦兵马俑的重要性和影响。
2. 掌握秦兵马俑的基本特征与分类（30分钟）
a. 展示不同类型的兵马俑，如将军、士兵、车马等，让学生观察并描述其特征；
b. 引导学生讨论不同类型兵马俑的用途和地位；
c. 设置小组活动，让学生合作制作一座小型秦兵马俑模型，并展示给全班同学。
3. 了解秦兵马俑的发现与保护（40分钟）
a. 介绍秦兵马俑的发现过程和发现地点；
b. 解释秦兵马俑的保护需求和措施，如温湿度控制、遗址保护等；
c. 观看相关纪录片或展示图片，让学生了解秦兵马俑的保护现状。
4. 培养学生的观察能力和鉴赏能力（20分钟）
a. 引导学生观察秦兵马俑的细节，如服饰、表情、动作等；
b. 鼓励学生发表自己的观点和感受，以提高学生的表达能力；
c. 设置小组活动，让学生以小组为单位完成一份关于秦兵马俑的观察报告。
三、教学评价与作业：
1. 组织学生进行秦兵马俑的知识问答和小组展示，以评价学生的学习成果；
2. 布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的秦兵马俑类型，并写一篇介绍其特征和历史背景的文章。
四、延伸活动：
1. 实地考察：组织学生参观秦兵马俑博物馆，深入了解秦兵马俑的真实规模和保存状态；
2. 艺术创作：引导学生以秦兵马俑为题材进行绘画或雕塑创作，展示给全班同学。
结语：
通过本教案的教学，学生可以全面了解秦兵马俑的历史背景、制作工艺与保护措施，培养学生的观察能力和鉴赏能力，同时也激发学生对中国古代文化的兴趣和热爱。
秦兵马俑详细教案 篇二
标题：秦兵马俑：历史的见证与人类智慧的结晶
引言：
秦兵马俑作为中国古代文明的杰作，向我们展示了古代中国的强大实力和高超工艺。本教案将通过多种教学方法，如讲解、观察、实地考察等，帮助学生了解秦兵马俑的历史背景、制作工艺以及其对中国文化和世界历史的影响。
一、教学目标：
1. 了解秦兵马俑的历史背景与制作工艺；
2. 掌握秦兵马俑的分类与特征；
3. 理解秦兵马俑对中国文化和世界历史的意义；
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
二、教学内容与步骤：
1. 了解秦兵马俑的历史背景与制作工艺（30分钟）
a. 通过讲解和投影片介绍秦始皇统一六国和兵马俑的制作目的；
b. 解释秦兵马俑的制作工艺，如陶土雕塑、上釉等；
c. 引导学生思考秦兵马俑对于古代中国的意义和价值。
2. 掌握秦兵马俑的分类与特征（30分钟）
a. 展示不同类型的兵马俑，如将军、士兵、车马等，让学生观察并描述其特征；
b. 引导学生讨论不同类型兵马俑的用途和地位；
c. 设计小组活动，让学生合作制作一座小型秦兵马俑模型，并展示给全班同学。
3. 理解秦兵马俑对中国文化和世界历史的意义（40分钟）
a. 分析秦兵马俑的历史价值和文化意义，如体现统一思想、军事思想和艺术审美等；
b. 引导学生思考秦兵马俑对于世界历史的影响，如对雕塑艺术和军事战略的影响；
c. 观看相关纪录片或展示图片，让学生了解秦兵马俑的世界影响和价值。
4. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力（20分钟）
a. 引导学生分析秦兵马俑的制作工艺和技术难题，如如何实现大规模制作和保存等；
b. 鼓励学生提出自己的观点和想法，以提高学生的批判性思维和创造性思维能力；
c. 设置小组活动，让学生以小组为单位完成一份关于秦兵马俑的研究报告。
三、教学评价与作业：
1. 组织学生进行秦兵马俑的知识问答和小组展示，以评价学生的学习成果；
2. 布置作业：要求学生选择一个自己感兴趣的秦兵马俑类型，并写一篇关于其历史背景和文化意义的文章。
四、延伸活动：
1. 实地考察：组织学生参观秦兵马俑博物馆，深入了解秦兵马俑的真实规模和保存状态；
2. 艺术创作：引导学生以秦兵马俑为题材进行绘画或雕塑创作，展示给全班同学。
结语：
通过本教案的教学，学生可以全面了解秦兵马俑的历史背景、制作工艺与其对中国文化和世界历史的影响，同时也培养学生的批判性思维和创造性思维能力。
秦兵马俑详细教案 篇三
教学要求：
1、认识8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、想
象兵马俑的神态和气势,感受中国悠久灿烂的'民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
4、联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
教学重难点：
阅读课文, 想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多彩的神态， 激发民族自豪感。
教学准备：多媒体课件
教学时间：一课时
教学设计：
一、 提出问题，导入新课。
1、 谈你所知道的被称为历史文物的遗迹有哪些？
2、 秦始皇兵马俑的出土，使世界对中国古代文明有了新的了解和评价。因此，"世界第八大奇迹"在人们心中早已成了兵马俑的代名词。
二、引导探究。
1、出示自学要求，学生自学。
（1）初读课文：标出小节。
（2）联系上下文或借助工具书理解难理解的词语。
2、交流反馈。
3、再读课文。思考：这篇课文是从哪两个方面介绍兵马俑的？课文哪句话告诉我们？这句话在文中起着怎样的作用？
三、理解课文内容。（展示学习内容）
1、 速读介绍兵马俑规模宏大一段，说说这段有什么特点？
（运用数字加以说明俑坑气势恢弘。）
2、 作者又是怎样介绍兵马俑的类型众多，个性鲜明这一特点的呢？
