染雾一年级20以内的退位减法教案 篇一
标题：一年级20以内的退位减法教案
引言：
退位减法是一种重要的数学运算方法，对于一年级的学生来说，学习退位减法有助于他们理解减法的概念和运算规则。本教案旨在通过多种教学活动和练习，帮助学生掌握20以内的退位减法。
一、教学目标：
1. 学生能够理解减法的概念和运算规则。
2. 学生能够运用退位减法的方法进行20以内的减法运算。
3. 学生能够解决一些简单的退位减法问题。
二、教学准备：
1. 教师准备20以内的减法练习题，包括有退位的减法题目。
2. 教师准备白板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一张减法算式的图片，引导学生回忆和复习减法的概念和运算规则。然后，教师提问：“在减法运算中，我们遇到了什么问题？如何解决这个问题？”引导学生思考和回答。
2. 概念讲解：
通过讲解和示范，教师向学生介绍退位减法的概念和运算方法。教师可以利用白板和彩色粉笔，画出减法算式的步骤，让学生通过观察和模仿，理解退位减法的思路。
3. 练习活动：
（1）教师出示一些有退位的减法题目，让学生通过观察和思考，找出退位的规律，并解答问题。
（2）教师和学生一起完成一些退位减法的练习题，让学生亲自操作和实践。
4. 拓展练习：
教师提供一些较难的退位减法题目，让学生尝试解答。同时，教师引导学生思考和讨论解决问题的方法和策略。
5. 总结：
教师和学生一起回顾和总结退位减法的要点和规则。教师可以提问几个问题，让学生回答并加深对退位减法的理解。
6. 作业布置：
教师布置一些退位减法的练习题作为作业，要求学生自主完成并提交。
结束语：
通过本节课的学习，学生们对于20以内的退位减法有了初步的认识和掌握。希望学生们能够在日常生活中多加练习，巩固和提高自己的退位减法能力。
一年级20以内的退位减法教案 篇二
标题：一年级20以内的退位减法教案
引言：
退位减法是一种重要的数学运算方法，对于一年级的学生来说，学习退位减法有助于他们理解减法的概念和运算规则。本教案旨在通过多种教学活动和练习，帮助学生掌握20以内的退位减法。
一、教学目标：
1. 学生能够理解减法的概念和运算规则。
2. 学生能够运用退位减法的方法进行20以内的减法运算。
3. 学生能够解决一些简单的退位减法问题。
二、教学准备：
1. 教师准备20以内的减法练习题，包括有退位的减法题目。
2. 教师准备白板、彩色粉笔等教学工具。
三、教学过程：
1. 导入：
教师出示一张减法算式的图片，引导学生回忆和复习减法的概念和运算规则。然后，教师提问：“在减法运算中，我们遇到了什么问题？如何解决这个问题？”引导学生思考和回答。
2. 概念讲解：
通过图示和示范，教师向学生介绍退位减法的概念和运算方法。教师可以画出减法算式的步骤，让学生通过观察和模仿，理解退位减法的思路。
3. 练习活动：
（1）教师出示一些有退位的减法题目，让学生通过观察和思考，找出退位的规律，并解答问题。
（2）教师和学生一起完成一些退位减法的练习题，让学生亲自操作和实践。
4. 拓展练习：
教师提供一些较难的退位减法题目，让学生尝试解答。同时，教师引导学生思考和讨论解决问题的方法和策略。
5. 总结：
教师和学生一起回顾和总结退位减法的要点和规则。教师可以提问几个问题，让学生回答并加深对退位减法的理解。
6. 作业布置：
教师布置一些退位减法的练习题作为作业，要求学生自主完成并提交。
结束语：
通过本节课的学习，学生们对于20以内的退位减法有了初步的认识和掌握。希望学生们能够在日常生活中多加练习，巩固和提高自己的退位减法能力。
一年级20以内的退位减法教案 篇三
一年级20以内的退位减法教案
【教学目标】
1、学生初步学会计算十几减7、6。
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
【教学重难点】
重点：初步掌握十几减7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减7、6。
难点：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
【教学过程】
一、复习回顾
1、口算
11-814-913-815-9
11-917-912-816-8
2．看卡片，说出()里应填多少。
6十()＝128十()＝13
5十()＝117十()＝14
9十()＝166十()＝13
3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、互动 
1.探究“十几减7、6”的计算方法。
师：游戏园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？
教师出示课本第14页例3图
学生汇报：有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？
有13条金鱼，红金鱼有6条，黑金鱼有几条？
师：怎样列式解决他们提出的问题？
学生汇报：13-7、13-6。
师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。
学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。
2.练一练
完成课本第14页做一做的第1题。
三、巩固梳理，拓展应用
1.完成课本第13页做一做的第2题。
让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。
2.完成课本第13页做一做的.第3题。
让学生选择自己喜欢的方法来计算。
3.完成课本第14页做一做的第2题。
（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。
（2）由学生独立完成。
4.完成课本第14页做一做的第3题。
先由学生独立完成，教师在组织学生观察所题写的算式，说说上下两个算式的联系。
四、课堂总结
师：观察今天的算式，你发现了什么
学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减7、6。
师：计算十几减7、6，你有什么好办法？
学生汇报。
