染雾学前班公开课教案 篇一：音乐启蒙课教案
教学目标：
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；
2. 培养学生的音乐感知能力；
3. 培养学生的音乐表达能力；
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐启蒙课教材；
2. 音乐器材：乐器、音乐播放器等；
3. 音乐图画、卡片等教具；
4. 音乐游戏道具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师播放一首欢快的音乐，引导学生跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，激发学生对音乐的兴趣。
2. 音乐感知（10分钟）
教师播放几首不同风格的音乐，让学生闭上眼睛聆听，感受音乐的节奏、旋律、情绪等，并通过简单的问题引导学生表达自己的感受。
3. 音乐表达（20分钟）
教师向学生介绍一种乐器，如小提琴，演奏一段简单的旋律。然后请学生分成小组，每个小组选择一种乐器，利用教室中的简易乐器或自己制作的乐器，尝试模仿教师演奏的旋律。
4. 合作游戏（15分钟）
教师准备一些音乐游戏道具，如音乐卡片、音乐图画等。学生分成小组，每个小组轮流选择一张卡片，然后根据卡片上的提示，进行表演或动作，其他小组猜测对应的音乐元素。通过游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 小结（5分钟）
教师向学生总结本节课学习的内容，鼓励学生积极参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和热爱。
学前班公开课教案 篇二：科学探索课教案
教学目标：
1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心；
2. 培养学生的观察、思考和探索能力；
3. 培养学生的合作与团队意识。
教学准备：
1. 科学探索课教材；
2. 实验器材和材料；
3. 实验记录表、观察记录表等教具；
4. 实验安全措施。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师通过展示一些有趣的科学实验图案或实物，引起学生的好奇心，激发学生对科学的兴趣。
2. 实验探索（30分钟）
教师带领学生进行一个简单的实验探索活动，如“水的状态变化”。教师向学生解释实验目的和步骤，然后分组进行实验。学生通过观察、思考和实践，探索水的状态变化过程。
3. 观察记录（10分钟）
学生用实验记录表和观察记录表记录实验过程中的现象和结果，培养学生的观察和记录能力。
4. 结果分析（10分钟）
教师引导学生分析实验结果，让学生思考实验中发生的现象和原因。通过讨论和交流，培养学生的思考和分析能力。
5. 小结（5分钟）
教师向学生总结本节课学习的内容，鼓励学生继续保持对科学的好奇心，培养学生的科学探索精神。
通过以上两篇教案，可以看出学前班公开课的内容可以多样化，既可以是音乐启蒙课，也可以是科学探索课。这样的教学活动可以激发学生的兴趣和好奇心，培养学生的观察、思考和合作能力，为他们的全面发展奠定基础。
学前班公开课教案 篇三
活动目标：
1、 进一步感受谜语的特征，尝试根据谜面的线索猜测谜底。
2、 说出常见的四种水果的主要特征。
3、 积极参与猜谜活动，感受猜谜的快乐。
活动准备：
教师自备水果：西瓜、葡萄、桃子、草莓等图片各一张。
活动过程：
1、 出示各种水果的图片，请幼儿描述各种水果的主要特征。
(1) 教师：现在一年四季都可以吃到很多的水果，你们说一说，现在可以吃到什么水果?
(2) 根据幼儿回答，出示相应的水果图片。
(3) 引导幼儿依次说出四种水果的主要特征，重点引导幼儿进一步了解西瓜，以及桃子外形上那道沟的特点。
教师：这幅图上画的是什么水果?它长得什么样?
2、导幼儿猜谜，帮助幼儿学习分析谜面。
(1)教师朗读第一首谜语，请幼儿猜出谜底。
教师：今天老师带来了两首关于水果的谜语，请你们来猜一猜。
第一首谜语是：“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
”谁来猜一猜谜底是什么水果?还要说一说你猜谜底的理由。
(2)引导幼儿和教师一起读一读谜语，鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的理由。
(3)结：原来从谜语儿歌中，我们可以知道很多谜底的特点，把这些特点合起来，我们就可以猜出谜底了。
(4)引导幼儿用同样的方法才第二首谜语：浑身都是毛，红嘴歪着笑，浅浅一道沟，咬开好味道。
3、鼓励幼儿说出自己知道的别的谜语，让全班幼儿猜一猜。
学前班公开课教案 篇四
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：
1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》，《摇篮曲》)。
2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
活动过程：
一、导入
1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
今天活动室除了来了那么多客人老师，还来了两个特殊的小客人。
2、出示图片太阳
(1)教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹!
3、出示图片月亮
教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀?
幼儿自由回答。
教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了?
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……
3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。)
教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
4、瞧，月亮出来了，谁睡着了?
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……
6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。)
教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
三、学习有感情地朗读儿歌
1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听(教师朗诵)
2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
教师：好听吗?
幼儿：好听。
教师：那我们看着动画片一起来边看边念。
3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听?
教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
幼儿和教师一起念。
4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听?
指名回答。
教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。
幼儿和教师一起读。
5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。
6、孩子们读得真好，听得老师心里真高兴，如果加上动作来读会更好听的，孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧，小朋友准备好了吗?
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
四、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，还有谁醒来了?
指名说。
2、月亮出来了，还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑，还引来了许多动物朋友，它的这些动物朋友有的是醒来了的，有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说，如果是醒来了的就贴在太阳的身边，如果是睡着了的就贴在月亮的身边，孩子们我们一起去把它们请出来吧。
3、幼儿找一找，说一说，贴一贴。
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里，请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
5、引导幼儿创编诗歌。
四、游戏：白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》，教师：哇天亮了，太阳又出来了，宝贝们，我们一起去外面做游戏吧。
太阳和月亮
太阳出来了， 月亮出来了，
小鸟醒来了， 小花睡着了，
小树醒来了， 小草睡着了，
小朋友醒来了， 小朋友睡着了，
白天真热闹。 夜晚静悄悄。
学前班公开课教案 篇五
一、活动目标
1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
2、能观察、分析哪些食品是安全健康的，哪些食品存在安全隐患。
3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
二、活动准备
PPT课件
三、活动过程
1、活动导入:谈话导入
教师:小朋友们，你们注意过食品包装上的安全信息吗？正规的食品外包装上会有生产日期和安全标志。
2、活动开展
观看教学PPT，认识并了解食品包装袋上的生产日期和安全标志。
教师小结:
A:在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了会生病。
B:有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。
C:买食品时，注意包装上的生产日期、保质期及安全标志。
3、出示变质发霉的食物图片，幼儿观察并讨论。
教师小结:在吃食物之前，应观察食物有没有变质发霉，如果颜色或味道发生改变，说明食物坏了，不能再吃了。
4、出示健康食品及垃圾食品的图片。
请小朋友来当食物检验员，检查食品是否健康，并分类。
讨论零食会对身体带来什么坏处，少吃或不吃零食。
5、教师小结:小朋友应多吃有益于身体成长的健康食品，少吃或不吃不健康的零食，注意饮食食品安全，才能健康成长！
学前班公开课教案 篇六
活动名称：
学前班的一天
活动目标:
1、了解学前班的一日生活作息时间，有意识地调整自己的生活与活动状态。
2、养成有规律的生活习惯，知道有规律的生活对身体健康的意义。
活动准备：
认识钟表、知道整点、半点。
活动过程：
1、结合幼儿所做的一日作息时间和内容的记录，引导幼儿交学前班一日生活、学习等内容，请幼儿说说每天在学前班都做哪些事情，教师帮助幼儿将活动归类，并总结出一天的活动，对照各种记录，引导幼儿发现每天在相同的时间做相同的事情的情况。
2、引导幼儿讨论：为什么每天上午学习后要进行游戏或户外体育活动?为什么要按时回家吃饭？为什么上下午都要进行户外体育锻炼？与幼儿共同总结出有规律的生活意义：
（1）学习与游戏相结合，安静与运动相结合，
（2）按时吃饭保证营养的摄入，身体健康不生病。
请幼儿结合自己的实际，说说如果生活没有规律会对人体造成怎样的影响，使幼儿知道每天生活要形成固定的习惯
活动效果：
略
