染雾教案的基本格式 篇一
教案是教师为了实现教学目标和任务而制定的一种教学计划，它是教学活动的组织和实施的依据。一个好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学，提高教学效果。下面我们来了解一下教案的基本格式。
教案的基本格式通常包括以下几个部分：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学反思。
教学目标是教师制定教案的出发点和归宿点，是教学活动的目的和要求。教学目标应该明确、具体、可操作，能够引导学生的学习行为，促使学生达到预期的学习效果。
教学内容是教案的核心，它包括教学的知识点、技能和情感态度。教师需要根据学科的特点和学生的实际情况，选择和确定教学内容，确保教学内容既有系统性又有针对性。
教学方法是教师在教学过程中采用的方法和策略，它包括教学手段、教学步骤和教学资源等。教师需要根据学生的认知特点和学科的特点，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教学过程是教师实施教学活动的步骤和程序，它包括教师的教学设计、学生的学习活动和教师的指导引导等。教师需要根据教学目标和教学内容，合理安排教学过程，确保教学过程的连贯性和有效性。
教学评价是教师对学生学习情况进行全面、客观、准确地评价，它包括教学目标的达成度评价和学生学习过程的评价。教师需要根据教学目标和教学内容，选择和运用不同的评价方法和工具，及时发现学生的问题和困惑，帮助学生更好地提高学习效果。
教学反思是教师对教学活动的思考和总结，它包括教学过程的回顾、教学效果的评估和教学改进的建议等。教师需要认真对待教学反思，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
总之，教案的基本格式是教师进行教学活动的指南和依据，它能够帮助教师有序、有效地进行教学，提高教学效果。教师在制定教案时应该注重教学目标的明确、教学内容的选择、教学方法的灵活运用、教学过程的合理安排、教学评价的全面客观和教学反思的深入总结，不断提高自身的教育教学能力。
教案的基本格式 篇二
教案是教师为了实现教学目标和任务而制定的一种教学计划，它是教学活动的组织和实施的依据。一个好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学，提高教学效果。下面我们来了解一下教案的基本格式。
教案的基本格式通常包括以下几个部分：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学反思。
教学目标是教师制定教案的出发点和归宿点，是教学活动的目的和要求。教学目标应该明确、具体、可操作，能够引导学生的学习行为，促使学生达到预期的学习效果。
教学内容是教案的核心，它包括教学的知识点、技能和情感态度。教师需要根据学科的特点和学生的实际情况，选择和确定教学内容，确保教学内容既有系统性又有针对性。
教学方法是教师在教学过程中采用的方法和策略，它包括教学手段、教学步骤和教学资源等。教师需要根据学生的认知特点和学科的特点，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教学过程是教师实施教学活动的步骤和程序，它包括教师的教学设计、学生的学习活动和教师的指导引导等。教师需要根据教学目标和教学内容，合理安排教学过程，确保教学过程的连贯性和有效性。
教学评价是教师对学生学习情况进行全面、客观、准确地评价，它包括教学目标的达成度评价和学生学习过程的评价。教师需要根据教学目标和教学内容，选择和运用不同的评价方法和工具，及时发现学生的问题和困惑，帮助学生更好地提高学习效果。
教学反思是教师对教学活动的思考和总结，它包括教学过程的回顾、教学效果的评估和教学改进的建议等。教师需要认真对待教学反思，不断提高自身的教学水平和教育教学能力。
总之，教案的基本格式是教师进行教学活动的指南和依据，它能够帮助教师有序、有效地进行教学，提高教学效果。教师在制定教案时应该注重教学目标的明确、教学内容的选择、教学方法的灵活运用、教学过程的合理安排、教学评价的全面客观和教学反思的深入总结，不断提高自身的教育教学能力。
教案的基本格式 篇三
一、教案编制的要求
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。
如，同一授课内容而专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及
重点;同一授课内容而授课层次不同，那么讲授内容的深度，广度也会有差别，不能一概而论。
3、教案设计的详细与否，可因人而异，一般来说，年青教师的教案，第一次开课教师的教案必须
详细写，教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学
内容，参考所提供的教案格式编写教案，以保证各个教学环节的教学质量。
5、提倡写出有自己风格、特点的教案。
二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)
授课课题：(教学章节或主题)
授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 授课班级：
授课类型：(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)
教学目标、要求：(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;
教学难点，是就学生的接受情况而言的'，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)
教学手段：(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)
教时安排: (本章节或主题授课所需的教时数)
参考资料：(含参考书、文献等)
教学过程：(体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程)
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。
应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。
这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，
不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
建议包括三方面内容：
1、引言
导入新课，注意本次授课与上次课的内容衔接
2、阐述、分析、推导等
突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。
3、总结
主要是本堂课的要点归纳，应写出结论性的文字。
作业布置：(含思考题、讨论题)
教学后记：(因为教学后记是教案实施效果追记，课前还不能打印，只能课后用笔手写)
教案的基本格式 篇四
【标题】
标题要具体、明确，教学设计基本格式和要求。
通用格式为"*版*学科*内容的教学设计"，一般不用副标题。
可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】
写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。
如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。
【正文】
一、设计思想
简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
要突出教学重点、难点和本章节的地位、作用。
1.分析《课程标准》对本课教学内容的要求;
2.分析本课内容的组成成分和在教材学习中的地位和作用。
三、学情分析
1.分析学生已有的认知水平和能力基础;
2.分析学生学习本课可能遇到的困难和问题;
3.分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、
价值观等方面的教学目标，教案《教学设计基本格式和要求》(http://)。
五、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
六、课前准备
1.学生的学习准备;
2.教师的教学准备;
3.教学环境的设计与布置;
4.教学用具的设计和准备。
七、教学过程
这是教学设计的主体部分。
分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。
一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。
八、
知识结构或板书设计
九、作业设计
十、课后反思
教师的反思包括启示与困惑。
要反思目标达成情况(学生参与度、参与热情、参与效果)，反思教与学方法的是否得当等。
对教学中暴露出来的问题，进行"回头看"(二次备课)，有必要时及时改进回授，进行纠错"补救"，同时为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
做到在实践中反思，在反思中实践。
从实践中反思教学的有效与否，也要从反思中去不断推进教学的有效性，只有这样才能提高反思的有效性。
教案的基本格式 篇五
校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学
质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书，
学校教学质量目标责任书。
期末针对目标进行奖惩。
一、教师政治思想目标
1、坚持四项基本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;
2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;
3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;
4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;
5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;
6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;
7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自己的贡献。
8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。
9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。
二、教育教学教研目标
1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;
2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交整理工作;
3、按时按要求参加校内外各种继续教育活动和教研活动;
4、按教研组要求超周备课，按学科特点及教研组要求完成作业量;
5、教师校本教研有过程、有成效;
6、认真参加专题研究活动，并按专题研究的要求完成研究任务;
7、认真参加课题研究，做到计划、开题、过程资料、经验交流、结题、推广，资料完整;
8、认真完成学校安排的各种教育教学任务;
9、积极参加学校安排的教育教学活动，
