染雾小学语文公开课教案《趵突泉》教学设计 篇一
教学目标：
1. 了解《趵突泉》的背景知识和主要内容；
2. 通过朗读和分析课文，培养学生的朗读能力和理解能力；
3. 培养学生的观察、思考和表达能力；
4. 培养学生的合作学习能力。
教学重点：
1. 通过朗读和分析课文，培养学生的朗读能力和理解能力；
2. 培养学生的观察、思考和表达能力。
教学难点：
1. 培养学生的观察、思考和表达能力；
2. 培养学生的合作学习能力。
教学准备：
1. 课文《趵突泉》；
2. 录音机；
3. 小组活动所需材料。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过问答的方式，引导学生回忆上一课的内容，并提出本节课的主题《趵突泉》。激发学生的学习兴趣。
Step 2：朗读课文（10分钟）
1. 教师先朗读全文，让学生跟读；
2. 学生分角色朗读，注意语音语调；
3. 教师带领学生分段朗读，理解课文的整体结构。
Step 3：分析课文（15分钟）
1. 教师提问，帮助学生理解课文的主要内容和情节；
2. 分析课文中的人物形象和环境描写，培养学生的观察和描述能力；
3. 分析课文中的词语和句子，培养学生的理解和推断能力。
Step 4：合作学习（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演；
2. 小组合作，根据课文内容，编写一段对话；
3. 每个小组派代表上台表演，其他同学观看并评价。
Step 5：展示与总结（10分钟）
1. 学生上台表演，展示他们的扮演和对话；
2. 教师和学生一起总结课文的教育意义和学习收获；
3. 鼓励学生提问和思考，激发他们的学习兴趣。
小学语文公开课教案《趵突泉》教学设计 篇二
教学目标：
1. 了解《趵突泉》的背景知识和主要内容；
2. 通过课文分析，培养学生的阅读理解能力；
3. 培养学生的观察、思考和表达能力；
4. 培养学生的合作学习能力。
教学重点：
1. 通过课文分析，培养学生的阅读理解能力；
2. 培养学生的观察、思考和表达能力。
教学难点：
1. 培养学生的观察、思考和表达能力；
2. 培养学生的合作学习能力。
教学准备：
1. 课文《趵突泉》；
2. 录音机；
3. 小组活动所需材料。
教学过程：
Step 1：导入（5分钟）
通过问答的方式，引导学生回忆上一课的内容，并提出本节课的主题《趵突泉》。激发学生的学习兴趣。
Step 2：朗读课文（10分钟）
1. 教师先朗读全文，让学生跟读；
2. 学生分角色朗读，注意语音语调；
3. 教师带领学生分段朗读，理解课文的整体结构。
Step 3：分析课文（15分钟）
1. 教师提问，帮助学生理解课文的主要内容和情节；
2. 分析课文中的人物形象和环境描写，培养学生的观察和描述能力；
3. 分析课文中的词语和句子，培养学生的理解和推断能力。
Step 4：合作学习（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演；
2. 小组合作，根据课文内容，编写一段对话；
3. 每个小组派代表上台表演，其他同学观看并评价。
Step 5：展示与总结（10分钟）
1. 学生上台表演，展示他们的扮演和对话；
2. 教师和学生一起总结课文的教育意义和学习收获；
3. 鼓励学生提问和思考，激发他们的学习兴趣。
小学语文公开课教案《趵突泉》教学设计 篇三
小学语文公开课教案《趵突泉》教学设计
教学目标:
1．学习本课生字新词。
2．通过看图和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。
3．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
4．有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点、难点:
了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述的方法。
教学时间: 二课时
教学设计:
第一课时
一 激趣导入：
同学们，你们欣赏过天然泉水的美景吗？无论是白云山的九龙泉的清甜，还是珍珠泉的瑰丽，都给我们留下了深刻的印象。但是在山东济南，有一处的泉水更为闻名，当年清朝的乾隆皇帝游经此地，大为赞叹，并誉其为“天下第一泉”。你们知道是那个泉吗？《趵（跳跃）突（奔突）泉》（“趵”“豹”联系记忆识字法）
请有准备的同学简单介绍趵突泉。
二 看图说话，初步感受。
1、仔细观察图画，看看有什么景物，哪个是主要的景物（大泉），怎么样的（用生动的词语），整体感觉怎样。
2、同桌互相练说
3、请2个同学说说。（三窟并发，泉涌上奋，浪花四溅，水涌若轮，势如鼎沸……）
三、看图学文，整体感知。
1、这三股泉水奔涌不已，真令人惊叹。我国现代著名作家老舍先生也深深地被她吸引，把她写进了文章。我们也来欣赏一下文章中趵突泉的美景，体会先生的独特感受吧。
2、自读课文，结合看图，想一想每个自然段讲了什么。
3、请4个同学概括自然段段意：
第1自然段：趵突泉是济南的三大名胜之一。 （开门见山，引起下文）
第2自然段：趵突泉泉水清浅、鲜洁，它为济南增添了美。
[提示：作者还没有来到趵突泉公园，就已经感受到了趵突泉的美了，那是为什么呢？（那是在桥上看到的趵突泉流出的泉水。）那泉水的特点是什么？（清浅”“鲜洁”）
为什么“丢失一半的美”？（作者感到在济南美丽的山光水色之中，趵突泉的美丽占有十分重要的位置，假如没有趵突泉，就大大逊色了。）]
第3自然段：大泉日夜翻滚，冬天会有一番神秘的景象。
第4自然段：小泉多姿多态，活泼、有趣。
4、划分结构段，归纳段意：
提示：这是一篇写景的文章，作者按照去趵突泉公园游览的路线从不同方面介绍了趵突泉。
第一段（第1自然段）：趵突泉是济南的三大名胜之一。第二段（第2～4自然段）：趵突泉泉水清浅，大泉日夜翻滚，小泉姿态优美动人，为济南增添了美。
5、朗读课文， 熟读你最喜欢的段落。
第二课时
一、上承前课，下启大小泉的学习。
上节课我们一起初步认识了趵突泉，你们最喜欢那些段落呢？（描写大小泉的段落）为什么？（美）
（读这些段落，鼓励能背的同学背。）的确，假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。美不仅来自那泉水流出的一溪活水，还来自她的源头——大泉小泉的奇景。让我们一起来品味品味吧。
二、品味美，习写法。
1、品赏大泉，体味作者感受。
1）默读这一段。想想这一段哪几句写大泉？全班答（3～6句）
2)作者笔下描绘的大泉是什么样的景象？（水从三个大泉眼里往上冒，不断地翻滚）（冬天泉上的烟雾）
3）让学生质疑，或提问：是不是只是描写这两种景观呢？如果是，何必写那么长呢？（作者一边描绘，一边写出了自己的感受。）
a. 想象水昼夜不停“翻滚”的样子，说说翻滚的大泉给我们的感觉是什么？
联系课文内容，给作者的感受是什么呢？（自然的伟大）
b. 为什么觉得自然的伟大，不敢正眼去看呢？（第5句）
加述：两千多年前，我国史书已有关于她的记载，从古到今，她奔涌不息，从没停止过。
c.反复读这两句话，从中体会作者深深的感受。
d.以“永远……永远……永远……”造句，体会这样表达的好处。
e.那么，冬天的泉给我们和作者带来了什么联想？（“神秘的境界”）
4）大泉有什么特点？（奔涌不息）
5）在这一段里，作者除了写大泉的景象，还向我们介绍了什么？（泉池的`形状、泉口的位置和水的流向）
6）小结：这一段描写趵突泉大泉的美丽景色，突出表现了大泉“昼夜不停”地“翻滚”的自然的伟大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我们和作者一样感受了自然的震撼。
7）有感情地朗读这一段。
2、玩赏小泉，学习形象地描写。
1）作者怎样从描写大
2)齐读这一段，小泉有什么特点？（多姿多态）
怎么“多姿多态”？作者采用什么句式列举了泉水往上冒的样子？（“有的……有的……有的……”抓住小泉的种种姿态和变化莫测来表现小泉的“多姿多态”。）
3) 反复读这一段，抓住表现小泉不同姿态的词句，仔细品味小泉的各个特点，把你最喜欢的一种姿态画下来。请2个同学展示。
4）小泉给作者和我们的感受是什么？（有趣、活泼）
采用了什么手法来写的？（比喻、拟人）
5）以“有的……有的……有的……”造句，用上比喻（有能力的同学可兼用拟人），生动地描述有多种姿态的景物。提示：如烟花、喷泉等
6）有感情地朗读这一段，体会作者赋予的感情。
三、总结：
《趵突泉》是一篇游记，语句优美、生动，富有诗情画意。作者抓住景物的特点，描写了趵突泉的美丽景色，抒发了对大自然的热爱和赞美之情。
【板书设计】
大泉 奔涌不息
趵突泉 小泉 多姿多态 美
趵突泉 位居济南"七十二名泉"之首，号称是"天下第一泉"，位于济南趵突泉公园泺源堂之前，趵突是最早见于古代文献的济南名泉。近据专家考证，趵突泉有文字记载的历史，可上溯至我国的商代，迄今长达3543年。趵突泉是古泺水之源，古时称"泺"，宋代曾巩为其定名为"趵突泉"。亦有"槛泉"、"娥英水"、"温泉"、"瀑流水"、"三股水"等名。所谓"趵突"，即跳跃奔突之意，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点。北魏郦道元《水经注》记趵突泉曰："泉源上奋，水涌若轮"。《历城县志》中对的突泉的描绘最为详尽："平地泉源觱沸，三窟突起，雪涛数尺，声如殷雷，冬夏如 一"。趵突泉水从地下石灰岩溶洞中涌出，其最大涌量达到24万平方米/日，三窟并发，浪花四溅，声若隐雷，势如鼎沸，出露标高可达26.49米,"趵突腾空"为明清时济南八景之首。泉水一年四季恒定在摄氏18度左?右，严冬，水面上水气袅袅，像一层薄薄的烟雾，一边是泉池幽深波光粼粼 ，一边是楼阁彩绘，雕梁画栋，构成了一幅奇妙的人间仙境。趵突泉水清澈透明，味道甘美，是十分理想的饮用水。相传乾隆皇帝下江南，出京时带的是北京玉泉水，到济南品尝了趵突泉水后 ，便立即改带趵突泉水，并封趵突泉为"天下第一泉"。泉在一泓方池之中，北临泺源堂，西傍观澜亭，东架来鹤桥，南有长廊围合，景致极佳。泉池中放养金鱼，大者长逾三尺。泉东侧隔来鹤桥有望鹤亭茶社，专为游人提供用趵突泉水沏的香茶。
趵突泉周边的名胜古迹枚不胜数，尤以泺源堂、娥英祠、望鹤亭、观澜亭、尚志堂、李清照纪念堂、沧园、白雪楼、万竹园、李苦禅纪念馆、王雪涛纪念馆等景点最为人称道。历代文化名人诸如曾巩、苏轼、元好问、赵孟頫、张养浩、王守仁、王士祯、蒲松龄、何绍基、郭沫若等，均对趵突泉及其周边的名胜古迹有所题咏，使趵突泉的文化底蕴更加深厚，成为海内著名的旅 游胜地。
