染雾大班绘画教案 篇一
绘画是幼儿园艺术教育中非常重要的一部分，通过绘画活动，可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，同时也有助于培养孩子的审美能力和表达能力。本教案将介绍一堂适合大班幼儿的绘画课。
教学目标：
1. 培养幼儿对色彩的观察和感知能力；
2. 培养幼儿的创造力和表达能力；
3. 培养幼儿对自然景物的观察和描绘能力；
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 色彩丰富的水彩笔、颜色铅笔和彩色纸；
2. 一些自然景物的图片；
3. 画纸和画板；
4. 每位幼儿一块画布。
教学过程：
1. 导入：老师给每位幼儿发放画布，并鼓励他们观察画布的质地和颜色，让他们自由发挥，用手指或刷子在画布上涂抹颜色，感受颜料在画布上的质感。
2. 引导：老师展示一些自然景物的图片，例如花朵、树木、小动物等，让孩子们仔细观察并描述图片中的颜色和形状。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组给一张画纸和一组颜色铅笔或水彩笔。让每组幼儿选择一张图片，然后用颜色铅笔或水彩笔在画纸上描绘出图片中的景物，鼓励他们尽量还原图片中的颜色和形状。
4. 分享：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己画的是什么。其他幼儿可以提出问题或赞美，鼓励他们互相交流和分享。
5. 结束：老师总结本堂课的学习内容，鼓励幼儿继续努力学习绘画，并表扬他们在本节课中的表现。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿多参观美术馆或画展，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 组织一些绘画比赛或展览，让幼儿有机会展示自己的作品，并增强他们的自信心和创造力。
通过这样的绘画教案，可以激发幼儿的艺术潜能，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时也有助于促进幼儿的感知能力和表达能力的发展。
大班绘画教案 篇二
绘画是幼儿园艺术教育中非常重要的一环，通过绘画活动，可以培养孩子的观察力、想象力和创造力，同时也有助于培养孩子的审美能力和表达能力。本教案将介绍一堂适合大班幼儿的绘画课，以动物为主题，通过绘画让孩子们更加了解动物的特点和外貌。
教学目标：
1. 培养幼儿对动物外貌特征的观察和描绘能力；
2. 培养幼儿的创造力和表达能力；
3. 培养幼儿的动手能力和绘画技巧；
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 动物图片或卡片，包括各种动物的头部或身体部分；
2. 彩色纸、剪刀和胶水；
3. 色彩丰富的水彩笔和颜色铅笔；
4. 画纸和画板。
教学过程：
1. 导入：老师给幼儿展示一些动物的图片或卡片，让他们观察并描述动物的外貌特征，例如颜色、形状、眼睛、嘴巴等。
2. 引导：老师引导幼儿绘画动物的头部或身体部分，例如让他们先绘画一个大圆圈作为动物的头部，然后再绘画眼睛、嘴巴等细节。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组给一张画纸和一组彩色纸，让每组幼儿选择一种动物，然后用彩色纸剪切出动物的头部或身体部分，再用胶水将它们贴在画纸上，最后用颜色铅笔或水彩笔涂抹绘画出动物的其他部分和背景。
4. 分享：每个小组完成后，让他们展示自己的作品，并用简单的语言介绍自己画的是什么动物。其他幼儿可以提出问题或赞美，鼓励他们互相交流和分享。
5. 结束：老师总结本堂课的学习内容，鼓励幼儿继续努力学习绘画，并表扬他们在本节课中的表现。
教学延伸：
1. 组织一次动物主题的绘画展览，让幼儿有机会展示自己的作品，并增强他们的自信心和创造力。
2. 鼓励幼儿多观察和了解动物，可以组织一次动物园的参观活动，让他们近距离接触动物，增加对动物的了解和兴趣。
通过这样的绘画教案，可以激发幼儿的艺术潜能，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时也有助于促进幼儿的感知能力和表达能力的发展。
大班绘画教案 篇三
活动目标
１、通过观察不同形状的房子，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
３、发展幼儿的想象能力和创造能力。
活动准备
1、图片素材：木头房，砖房，茅屋。
2、幼儿用画纸，蜡笔。
活动过程
一、动物声音，引起兴趣。
1．播放声音：鸭子，小鸡。
教师：小朋友，你们听一听谁来了？
小鸡，小鸭要来我们这里做客，它们想在我们这里住一段时间，可是还没有住的地方呢，怎么办呢？
2．启发幼儿想办法
二、让幼儿观察楼房
你们看看这几幢房子，我们帮它一起来选择，好吗？
1．出示图片：木头房
你们看，这是什么样子的房子？
（让幼儿自由讨论）
教师引导幼儿从各方位去观察楼房的形状。
小结：这座房子是木头房，矮矮的，房顶是三角形的。
2．出示图片：茅草房
你们看，这是什么样的房子？房顶是什么形状的？
（让幼儿自由讨论）。
3．出示图片：砖房
你们看，这座房子是什么样的？
（让幼儿自由讨论，知道这是独立的）
4．引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别，说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的？
5．你想为小动物设计一座什么样的房子呢？
鼓励幼儿大胆开展想象。
6．幼儿设计，绘画漂亮的房子，教师巡回指导。
教师及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
组织幼儿布置房展，相互交流，帮助小动物选出最漂亮的房子。
大班绘画教案 篇四
活动目标：
1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞会的快乐。
2、通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。
3、引导幼儿抓住动物的主要特征用多种装饰方法，借助各种材料制作动物面具。
活动准备：
1、知识准备：了解各种小动物的脸部基本特。
2、物质准备：
（1）范例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。
（2）白板、胶带、纸盘、废旧物品（皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等）。
3、重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。
难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。
活动过程：
一、导入
1、利用玩具面具，引起兴趣“小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好？“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞；咕噜咕噜变，变个玩具是什么？它们怎么玩？奥，戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢？”
2、利用课件了解面具：“其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具，在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐？那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会？那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好？”
二、展开
1、观看范样，分析动物的不同特征：“每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是谁？你怎么猜出来的？原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征……到底猜得对不对呢？（出示展板）这是什么？
2、示范制作公鸡的面具（白板上）：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征？红色的鸡冠，什么材料作的？把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐里；尖尖的嘴巴，这是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔——一个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗？你想不想做？你还喜欢做什么动物面具？小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？开始做吧！”
3、幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮助。
4、欣赏、评价。“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀！你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗？你们都做好了吗？快戴上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣？你做的什么？谁还做的是公鸡？大公鸡快喔喔啼！谁还做的是老虎？快学一学老虎？你和小伙伴之间互相说一说。”
5、化妆舞会：
（1）欣赏教师舞蹈：“好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。准备好了吗？我宣布动物化妆舞会现在开始！谁先出场呢？小朋友数到十，看看是谁先出场？（教师化妆孔雀出场）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟着音乐伴奏好不好？（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数5下，看下一个出场的是谁？”（教师舞蹈“狮王”）
（2）“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧！——拉起手来，围成一个大圆圈跳起来——搭起肩膀跳舞！”
三、延伸：
“小朋友，你们开不开心？我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好？“在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。
大班绘画教案 篇五
活动目标：
1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。
3．大胆进行添画和用色。
活动准备：
画纸、油画棒、范画。
活动重点：
能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。
活动难点：
根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。（幼儿自由变）提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？
二、幼儿尝试手型画的画法。
1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗？谁愿意上来画一画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的（请幼儿讲）。
2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。
3．范画欣赏。
请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。
三、幼儿尝试创作手型画（老师提绘画要求）。
1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。
2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。
四、作品展示和评价。
1．教师引导幼儿围绕重点（根据自己手型的变换来进行描画的程度）来进行评价。
2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色）进行评价。
3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。
五、总结：
大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也希望小朋友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！
大班绘画教案 篇六
活动目标：
1、倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
环境创设：
歌曲：蜗牛范例幼儿美术材料。
活动重点：
表现不同姿态的蜗牛。
活动难点：
蜗牛的不同形态和添画背景。
活动过程：
一、讨论欣赏歌曲
歌曲里唱的是什么小动物？你们喜欢这只小动物吗？为什么？小蜗牛为了实现自己的梦想会经过哪些地方？
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
二、观察分辨
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
三、幼儿作画，老师指导
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
