染雾篇一：幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》
引言：
水是我们生活中不可或缺的重要物质，它既可以滋润万物，又可以承载生命的重量。本节课将通过一系列的实验和活动，引导幼儿探索水的奇妙之处，培养他们对科学的兴趣和探索精神。
一、实验一：水的三态变化
实验目的：观察和探究水在不同温度下的变化规律。
实验步骤：
1. 准备一杯冷水和一杯热水。
2. 请幼儿分别触摸两杯水，感受温度的不同。
3. 将冷水倒入一个容器中，将热水倒入另一个容器中。
4. 让幼儿观察两杯水的变化。
5. 引导幼儿描述两杯水的不同状态。
实验结果：
幼儿通过实验观察，发现冷水变成了冰块，热水变成了蒸汽。他们通过触摸和观察的方式，初步了解到水在不同温度下会发生的变化。
二、活动一：水的浮力实验
活动目的：通过实验，让幼儿了解水的浮力原理。
活动准备：
1. 准备一盆水和一些不同材质的物体，如木块、铁块、塑料块等。
2. 准备一支透明的容器。
活动步骤：
1. 让幼儿观察不同材质的物体。
2. 引导幼儿预测不同物体在水中的表现。
3. 将不同材质的物体依次放入容器中。
4. 让幼儿观察物体在水中的表现，并描述其浮沉情况。
活动结果：
幼儿通过实验发现，木块浮在水面上，铁块沉在水底，塑料块半浮半沉。他们通过实际操作，初步了解到水的浮力原理，即比物体轻的物体会浮在水面上，比物体重的物体会沉在水底。
结语：
通过本节课的实验和活动，幼儿对水的奇妙之处有了初步的认识。他们通过观察、实际操作和描述，培养了自己的观察力、实验力和表达能力。这些都是培养幼儿科学素养的重要环节，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。
篇二：幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》
引言：
水是一个神奇的物质，它无处不在，且有着许多令人惊奇的特性。本节课将通过一系列的实验和活动，激发幼儿对水的兴趣，引导他们主动探索水的奇妙之处。
一、实验一：水的表面张力实验
实验目的：观察和探究水的表面张力现象。
实验步骤：
1. 准备一盆水和一片小薄纸。
2. 将小薄纸轻轻放在盆水的表面上。
3. 让幼儿观察小薄纸的表现。
实验结果：
幼儿通过实验观察，发现小薄纸可以浮在水面上，不沉入水中。他们通过观察和思考，初步了解到水的表面有一层薄薄的膜，并且能够承载轻物体。
二、活动一：水的颜色混合实验
活动目的：通过实验，让幼儿了解水的颜色混合原理。
活动准备：
1. 准备三个杯子，分别装满红色、黄色和蓝色的水。
2. 准备一支透明的容器。
活动步骤：
1. 让幼儿观察三个杯子中的水的颜色。
2. 将三个颜色的水依次倒入容器中。
3. 让幼儿观察容器中水的颜色变化。
活动结果：
幼儿通过实验发现，红色和黄色的水混合后变成了橙色，黄色和蓝色的水混合后变成了绿色，红色和蓝色的水混合后变成了紫色。他们通过实际操作，初步了解到水的颜色混合原理，即不同颜色的水混合后会产生新的颜色。
结语：
通过本节课的实验和活动，幼儿对水的奇妙之处有了初步的认识。他们通过观察、实际操作和描述，培养了自己的观察力、实验力和表达能力。这些都是培养幼儿科学素养的重要环节，也为他们未来的学习打下了坚实的基础。
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》 篇三
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的水》，欢迎大家分享。
知识背景：
本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。
方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。
试一试：这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体——一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。
说一说：本环节大大激发了幼儿的语言表达欲望。幼儿可以通过自己的亲手的实验和教师倒的水进行比较，教师应该尽可能的让幼儿把自己想说的事说出来，并提出一些让幼儿既感兴趣又能回答的问题以加强他们的自信心。“小朋友倒的水和老师到的水一样吗？那你们知道是为什么吗？”教师可以在幼儿急切的期盼下说出答案“把许多白糖放到红色的水里，使劲的搅，一直到化不开为止。”让幼儿明白，红色的水能沉到水底是因为里面有许多的糖，水就变重了，重的东西自然就沉到了水底。
做一做：本环节是采取了幼儿自己动手实验的方法。在幼儿实验时知道什么样的液体可以沉到水底，用什么方法制作这样的液体。让幼儿和第一杯水比较，知道两杯水的不同。
一、本次活动完成的《纲要》和国家《科学》课程的目标有：
1、通过幼儿的观察和实验等方法，培养幼儿的动手操作能力和对事物的探究能力。激发幼儿的好奇心和求知欲。
2、鼓励幼儿运用恰当的方法表达、交流探索的过程和结果。
二、示范性方案
科学活动《奇妙的水》
活动目标：
1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
两杯红色的水，一杯透明的水，白糖
活动过程：
1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。）
2、试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）
3、说一说：导语：小朋友，你们好看的.水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
4.做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？
活动反思：
科学活动《奇妙的水》很适合大班的孩子，大班的孩子好奇心强，也很想自己有机会动手制做出他们自己喜欢的东西。本活动难度不大，但很容易看出结果，使孩子们通过成功的结果加强他们的自信心。通过本活动使幼儿在观察、比较和动手操作能力等方面都得到了一定的发展，也使他们的语言表达能力得到了很大的提高。
