《漫游魔术王国》中班数学教案 篇一
在《漫游魔术王国》中,我们将引导孩子们通过参与游戏和活动来学习数学概念。本篇教案将重点介绍如何教授幼儿数数和数的概念。
活动一:数数游戏
材料:彩色纸片、彩色粘纸、彩色笔、彩色计数棒等。
步骤:
1. 准备一些彩色纸片,每张纸片上写有一个数字。
2. 将纸片分发给每个孩子,并要求他们按照纸片上的数字,用相应的彩色笔在纸上画出相同数量的点。
3. 引导孩子们数一数自己画了多少个点,并鼓励他们说出数字。
4. 每个孩子轮流展示自己的纸片和画的点,并大声说出数字。
活动二:数的概念游戏
材料:不同数量的小球、篮子、标签等。
步骤:
1. 准备几个篮子,并在每个篮子上贴上一个标签,标注不同的数字。
2. 将不同数量的小球放在篮子中,让孩子们观察并数一数篮子里有多少个小球。
3. 引导孩子们将篮子按照小球的数量进行排序,从最少的开始。
4. 引导孩子们说出每个篮子里的小球数量,并鼓励他们使用数字进行描述。
活动三:数的排序游戏
材料:不同数量的卡片、数字卡片。
步骤:
1. 准备一些不同数量的卡片,每个卡片上写有一个数字。
2. 将卡片洗牌,并将其放在桌面上。
3. 让孩子们依次翻开一张卡片,并将其放在正确的位置上,按照数字的大小进行排序。
4. 引导孩子们说出每个卡片上的数字,并鼓励他们用手指指向相应的数字。
通过以上活动,孩子们可以通过亲身参与游戏和活动来学习数数和数的概念。教师可以引导孩子们通过观察、比较和描述,逐渐形成对数字的认识和理解。同时,教师还可以在活动中创设合适的情境,让孩子们在愉快的氛围中学习数学,提高他们的数学兴趣和学习动力。
《漫游魔术王国》中班数学教案 篇二
在《漫游魔术王国》中,我们将引导孩子们通过参与游戏和活动来学习数学概念。本篇教案将重点介绍如何教授幼儿认识和比较数字的大小。
活动一:数字比较游戏
材料:数字卡片、计数棒、标签等。
步骤:
1. 准备一些数字卡片,每个卡片上写有一个数字。
2. 将卡片洗牌,并将其放在桌面上。
3. 让孩子们依次翻开一张卡片,并用计数棒将相应数量的小球放在卡片旁边。
4. 引导孩子们观察卡片上的数字和旁边的小球数量,比较数字的大小,并说出比较结果。
活动二:数字排序游戏
材料:数字卡片、篮子。
步骤:
1. 准备一些数字卡片,每个卡片上写有一个数字。
2. 将卡片洗牌,并将其放在桌面上。
3. 让孩子们依次抽取一张卡片,并将其放在正确的位置上,按照数字的大小进行排序。
4. 引导孩子们说出每个卡片上的数字,并鼓励他们使用数字进行描述。
活动三:数字比较竞赛
材料:数字卡片、计数棒、计时器等。
步骤:
1. 准备一些数字卡片,每个卡片上写有一个数字。
2. 将卡片随机分发给每个孩子,并要求他们按照卡片上的数字,用计数棒将相应数量的小球放在篮子中。
3. 设置一个时间限制,让孩子们在限定时间内完成任务。
4. 结束后,让孩子们观察各自篮子中的小球数量,并比较数字的大小,看谁的数字最大。
通过以上活动,孩子们可以通过亲身参与游戏和活动来学习认识和比较数字的大小。教师可以引导孩子们通过观察、比较和描述,逐渐形成对数字大小的认识和理解。同时,教师还可以在活动中创设竞赛的氛围,激发孩子们的学习兴趣和求胜心理,提高他们对数字大小的敏感度和判断能力。
《漫游魔术王国》中班数学教案 篇三
《漫游魔术王国》中班数学教案
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的《漫游魔术王国》中班数学教案,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知图形、三角形、正方形的基本特征,并正确区分。
2、游戏环
节运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿观察能力。3、激发幼儿探索欲望。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
纸箱(魔法箱);圆形、三角形、正方形的卡片;三幅图画(图形拼成的);小蜜蜂、小狗和小鸽子的头饰;魔术卡片。
活动过程:
(一)导入(语言导入):
1、手指游戏(集中幼儿注意力)
"咕噜咕噜锤;咕噜咕噜叉;咕噜咕噜一个变成三;三变五,五变八;八八八,看谁是个乖娃娃。"
2、教师:小朋友今天老师要带你们到魔术王国去,那里能变出好多好多有趣的东西。
(二)摸一摸"魔术箱"
教师:魔术王国里有一个奇妙的魔术箱,你们看,就是这个魔术箱(出示魔术箱)你们想不想知道这个魔术箱里藏的什么?
(1)教师:魔术箱里东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?(摸出正方形的盒子)这是什么?它是什么形状的?为什么说它是正方形的?生活中还有哪些东西是正方形的?
(2)教师:魔术箱里东西多,我请某某小朋友摸一摸。(分别请两位小朋友,摸出圆形镜子和三角板,教师同上提问,游戏反复进行)
(3)教师总结:魔术箱有正方形的盒子、圆形的镜子、三角形的`三角板。(边说边指相应的物品)
(三)魔法口诀
教师:教师这儿有三个魔法口诀,可以帮助你们又快又准的认出三角形、圆形和正方形,仔细听。
(1)"三条边,三个角,像座小山立得牢"这是什么图形呀?让我们来看看是不是三角形(拿出三角形卡片教具观察并重复口诀),这么奇妙的魔法口诀,你们想不想学啊?跟老师说一遍,三条边,三个角,像座小山立得牢。大家一起说一遍。
(2)"圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑"这是什么图形呀?那小朋友们见过哪些滚来滚去的圆?让我们一起来说一遍口诀,圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。我们来看看下一个口诀。
(3)"四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好"大家一起来说是什么图形?(拿出正方形卡片教具观察并重复口诀)下面我请一位小朋友来说一说口诀。
(四)游戏"谁的本领大"
教师:小朋友们都记住这三个魔法口诀的吗?那老师要考考你们了,老师用魔法把正方形、三角形和圆形藏到了图片里,看看哪个小朋友本领大,能把它们全找出。(逐一展示并结合提问魔法口诀)
(五)游戏"小动物找家"
教师:小朋友们本领真大,把圆形、三角形和正方形都找了出来,那我们能不能再帮助魔术王国迷路的小动物们找到家呢?
(1)教师带着小蜜蜂的头饰"小朋友们好,我是小蜜蜂,我找不到家了,我的家有三条边,三个角,像座小山立得牢,你们能帮我找到家吗?"小朋友们小蜜蜂说它的家是什么样子的?那是什么形状的?
(2)小朋友们看这是谁啊?(小朋友:小狗)我们听听小狗的家是什么样子的吧。教师带小狗的头饰"小朋友们,我的家是四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好",小狗是怎么说的?它的家是什么形状的?
(3)同上,鸽子家是圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑。
好,下面小朋友们上来把手中迷路的小动物送回家吧。
(4)教师:刚刚是哪位小朋友帮小蜜蜂送回家的?你是怎么找到小蜜蜂的家的,它的家是什么样子?(依次提问并巩固魔法口诀)
(六)游戏"魔法礼物"
教师:小动物们都找到家了,它们给我们送来了魔法礼物,我们一起看看吧。
展示魔术
老师把这个魔法礼物放到区角,小朋友们一起分享着玩,好不好?
(七)活动延伸
教师:小朋友们今天我们再魔法王国认识了哪些图形宝宝啊?(结合魔法口诀巩固)小朋友们都认识了圆形、三角形和正方形,今天回家都看看家里还有什么东西是圆形、三角形和正方形的,明天来告诉老师和其他小朋友好不好?
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。