染雾中班科学教案 篇一：观察积木的颜色和形状
教学目标：
1. 培养幼儿观察的能力，提高对事物的敏感度。
2. 让幼儿了解不同的颜色和形状的积木。
3. 培养幼儿的动手能力和思维能力。
教学准备：
1. 不同颜色和形状的积木。
2. 幼儿园的大型玩具积木。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一块红色的积木，问幼儿这是什么颜色的。
2. 引导：教师给幼儿展示一些不同颜色和形状的积木，让幼儿观察并说出颜色和形状。
3. 实践：教师让幼儿自由玩大型玩具积木，观察并选择不同颜色和形状的积木进行搭建。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论他们选择的积木有什么共同点和不同点。
5. 总结：教师帮助幼儿总结观察到的颜色和形状。
教学延伸：
1. 教师可以引导幼儿比较不同颜色和形状的积木的数量，让幼儿发现哪种颜色和形状的积木最多。
2. 可以让幼儿用积木进行搭建，培养他们的动手能力和创造力。
中班科学教案 篇二：观察植物的生长过程
教学目标：
1. 培养幼儿观察的能力，提高对植物生长的敏感度。
2. 让幼儿了解植物的生长过程。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 小型花盆。
2. 花种子。
3. 盐水和清水。
教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一颗种子，问幼儿这是什么。
2. 引导：教师给幼儿展示一些不同阶段的植物生长图片，让幼儿观察并讨论。
3. 实践：教师带领幼儿一起播种，让幼儿亲手把种子放入花盆中，并给它们浇水。
4. 比较：教师让幼儿分成小组，每个小组用盐水和清水分别浇水，观察有什么不同。
5. 讨论：教师引导幼儿讨论他们观察到的不同，为什么会有这样的差异。
6. 总结：教师帮助幼儿总结植物的生长过程。
教学延伸：
1. 可以让幼儿观察其他植物的生长过程，如蔬菜、水果等。
2. 可以让幼儿用纸板和绿色的纸张制作一个植物，模拟植物的生长过程。
中班科学教案 篇三
设计思路：
新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
活动目标：
1、引导幼儿感知空气的存在，以及空气流动的力量，感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣，培养幼儿科学探索的精神。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿经验基础——对空气有一定的'了解。
2、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。
活动过程：
一、探索小火箭上天的方法
1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论
你用什么方法让火箭上天的？
你最喜欢哪一个方法？
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因
1、提问引发幼儿思考：
为什么我们拍瓶子，小火箭能飞起来？
2、把瓶盖盖起来
现在小火箭还能飞起来吗？为什么？
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系
1、请两位幼儿比一比，谁的火箭飞得高。
启发提问：为什么一样的火箭，有的飞得高，有的飞得低呢？
2、请幼儿操作，探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系，填写好记录表。
3、小结：拍瓶子力气用得大，火箭飞得高；力气小，火箭也就飞得低。
活动反思：
幼儿对科学经验的吸取和积累、认知结构的建立、技能方法的学习，部不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的逐渐积累。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，知识得以迁移和运用，能力和方法得到不断锻炼和发展。因此延伸部分的设计，教师采用留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下了一个想象、探索的空间，激发他们继续进行科学探索的兴趣。
中班科学教案 篇四
活动目标：
1、尝试不同的玩法，了解管子的输送作用。
2、在观察操作中，探索各种弯管的作用，发现能使球转弯的秘密。
3、愿意参与探索活动，大胆交流自己的探索发现。
活动准备：
管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。
活动过程：
一、经验导入
问：你们在哪里见过这些管子？
小结：管子无处不在。今天我们就和管子玩游戏。
二、管子游戏
1、玩法提示：让小玩具和管子一起玩，让小玩具从管子的这头进去，从管子的那头出来。
2、幼儿探索不同的玩法，尝试运用多种材料。
3、发现交流。
幼儿个别介绍自己不同的玩法，并上前演示。
4、小结
（1）管子平放，可以通过用力让小玩具出来。
（2）管子抬高，不用力也能让小玩具直直的出来。
三、“转弯射门”游戏
1、提出要求，介绍玩法：“转弯射门”。
2、介绍、认识管子的好朋友：各种接头管。
3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。
4、探索交流，活动小结。
四、“管子设计师”
1、出示设计图，引导幼儿观察。
问：用了几根管子？你从哪里看出来？
2、共同合作，（分成2组）尝试看图示设计连接水管。
3、集体验证，通水试验，分享成功！
中班科学教案 篇五
活动目标：
1、观察一些竹制品，了解它的用途。
2、愿意将自己的发现大胆地与同伴分享。
3、使幼儿对探索竹的自然现象并且感兴趣。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1、各种竹制品图片。
2、幼儿用书，教学挂图。
活动过程
一、谜语引题。
1、小朋友，我们来猜一种植物，它在我们赣南地区有很多。请听谜面“小时破土而出，长出节节高升，高山遍野都是，用处多而广泛”。
2、幼儿猜并说出谜面。
二、幼儿相互交流自己知道的竹制品。
1、竹子可以做成各种物品，你们看到过哪些物品是用竹子做成的？
2、幼儿自由发言。
老师下结：刚才小朋友说到了很多物品，有些是竹制品，有些却不是。那些是竹制品呢？杨老师收集了一些，我们一起来看看吧！
3、播放图片。提问：你看到什么？它们都是用什么做的？为什么要用竹子做这些东西呢？竹制品有什么特别的用处吗？
三、了解竹子的用处。
1、用竹子做房子、篮子有什么好处呢？
2、你想用竹子做什么？为什么？
小结：竹子除了可以制作各种竹制品外，它还可以防止水土流失。既然竹子这么有用处。我们应该多种竹子，让竹子多起来。
