染雾《雪姑娘找朋友》幼儿园小班语言课教案 篇一
教案名称：雪姑娘找朋友
教学对象：幼儿园小班
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 教具：绘本《雪姑娘找朋友》、图片卡片、海报、玩具动物等。
2. 素材：与绘本相关的图片和故事情节。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
a. 引导幼儿回忆绘本《雪姑娘找朋友》的故事情节。
b. 展示相关图片卡片，让幼儿回忆并描述图片中的场景和人物。
2. 情景再现（15分钟）：
a. 以角色扮演的方式，教师扮演雪姑娘的角色，与幼儿互动，寻找朋友。
b. 引导幼儿模仿教师的表情和动作，与教师一起寻找朋友。
3. 合作游戏（20分钟）：
a. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位幼儿扮演雪姑娘，其他幼儿扮演动物朋友。
b. 教师给每个小组一张海报，要求幼儿通过合作，将海报上的动物朋友找到并贴在相应位置。
c. 引导幼儿在游戏过程中互相交流，协作完成任务。
4. 情感体验（10分钟）：
a. 引导幼儿回顾游戏过程，分享自己在合作中的感受和体会。
b. 鼓励幼儿表达对朋友之间互相帮助和支持的认识和感激之情。
5. 总结（5分钟）：
a. 教师总结今天的活动内容，强调朋友之间的重要性和合作的意义。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流，学会分享和帮助他人。
6. 课后延伸活动（10分钟）：
a. 给幼儿分发玩具动物，让幼儿模仿故事中的动物朋友进行角色扮演。
b. 鼓励幼儿通过角色扮演，表达对朋友的关心和友爱之情。
篇二
教案名称：雪姑娘找朋友
教学对象：幼儿园小班
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：
1. 教具：绘本《雪姑娘找朋友》、图片卡片、海报、玩具动物等。
2. 素材：与绘本相关的图片和故事情节。
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
a. 引导幼儿回忆绘本《雪姑娘找朋友》的故事情节。
b. 展示相关图片卡片，让幼儿回忆并描述图片中的场景和人物。
2. 情景再现（15分钟）：
a. 以角色扮演的方式，教师扮演雪姑娘的角色，与幼儿互动，寻找朋友。
b. 引导幼儿模仿教师的表情和动作，与教师一起寻找朋友。
3. 合作游戏（20分钟）：
a. 将幼儿分为小组，每个小组选择一位幼儿扮演雪姑娘，其他幼儿扮演动物朋友。
b. 教师给每个小组一张海报，要求幼儿通过合作，将海报上的动物朋友找到并贴在相应位置。
c. 引导幼儿在游戏过程中互相交流，协作完成任务。
4. 情感体验（10分钟）：
a. 引导幼儿回顾游戏过程，分享自己在合作中的感受和体会。
b. 鼓励幼儿表达对朋友之间互相帮助和支持的认识和感激之情。
5. 总结（5分钟）：
a. 教师总结今天的活动内容，强调朋友之间的重要性和合作的意义。
b. 鼓励幼儿在日常生活中多与他人交流，学会分享和帮助他人。
6. 课后延伸活动（10分钟）：
a. 给幼儿分发玩具动物，让幼儿模仿故事中的动物朋友进行角色扮演。
b. 鼓励幼儿通过角色扮演，表达对朋友的关心和友爱之情。
《雪姑娘找朋友》幼儿园小班语言课教案 篇三
《雪姑娘找朋友》幼儿园小班语言课教案
作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《雪姑娘找朋友》幼儿园小班语言课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1、学说儿歌，喜欢知道冬天的秘密。
2、对动物冬眠感兴趣，了解常见动物冬眠的常识。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备
各种小动物睡觉的图片。
活动过程
一、雪姑娘找朋友
1、出示挂图《雪姑娘找朋友》
——宝宝们，你们看到了谁呀？
——她在干什么呢？
二、动物为什么睡觉了？
1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢？
——原来有些小动物到了冬天很冷的`时候就开始躲在家里睡觉不出来了，一直要到春天来了，天气暖和了才从家里出来。
2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢？
——请幼儿来告诉雪花姑娘，说说小熊冬眠。
三、和雪花做朋友。
1、有些动物要冬眠，可是有些动物不怕冷，还是愿意和雪花姑娘一起玩的，你们愿意和雪花姑娘一起玩么？
请幼儿扮演各种小动物，同雪花姑
观察与调整
1、教师讲述故事的时候声音比较轻，反应了冬天很安静的感觉，幼儿能够倾听，并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。
通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯，教师以形象生动的小动物怕冷，要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。
2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼儿的积极性都很高，教师先扮演雪姑娘敲小动物的门，幼儿都能回答“xxx在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
