染雾大班语言优质课教案《聪明的孩子徐文长》 篇一：培养孩子的观察力和想象力
教案名称：《聪明的孩子徐文长》
适用年龄：大班（4-5岁）
教案目标：通过讲述故事和相关活动，培养孩子的观察力和想象力。
教具准备：绘本《聪明的孩子徐文长》、图片卡片、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：
1. 导入活动（10分钟）：
- 让孩子们坐成一个大圈，询问他们对于“聪明”一词的理解，并鼓励他们分享自己的观点。
- 引导孩子们思考：一个聪明的孩子应该具备哪些特点？鼓励他们说出自己的想法。
2. 故事讲解（15分钟）：
- 准备绘本《聪明的孩子徐文长》并向孩子们展示书的封面，引发他们的兴趣。
- 讲述故事的主要情节，让孩子们跟随故事的发展，理解故事中的情节和人物。
3. 观察力培养（20分钟）：
- 准备一组图片卡片，每张卡片上有两幅类似的图片，但细微差别。
- 让孩子们观察每张卡片，找出其中的差异，并用手指指出来。
- 鼓励孩子们互相交流，分享自己发现的差异，提高他们的观察力。
4. 想象力拓展（25分钟）：
- 给每个孩子发放一张彩纸、剪刀和胶水，让他们自由发挥，剪下自己喜欢的形状，并用胶水将形状粘贴在彩纸上，创造出自己的作品。
- 引导孩子们描述自己创作的作品，鼓励他们用想象力丰富描述，让其他孩子猜测作品的含义。
- 让每个孩子依次展示自己的作品，并鼓励其他孩子猜测作品的含义，培养他们的想象力。
5. 总结活动（10分钟）：
- 让孩子们坐成一个大圈，回顾今天的教学内容，并鼓励他们分享自己的学习心得。
- 引导孩子们思考：观察力和想象力对于我们的学习和生活有什么帮助？
- 结束教学。
通过这样的语言优质课教案，孩子们能够在听故事的过程中培养自己的观察力和想象力。观察力的培养能够帮助他们更好地观察和感知周围的事物，提高对细节的敏感度。而想象力的拓展则能够激发他们的创造力和想象力，丰富他们的思维和表达能力。通过这样的教学活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，培养自己的语言能力，为以后的学习打下坚实的基础。
大班语言优质课教案《聪明的孩子徐文长》 篇二：培养孩子的情感表达和合作能力
教案名称：《聪明的孩子徐文长》
适用年龄：大班（4-5岁）
教案目标：通过讲述故事和相关活动，培养孩子的情感表达和合作能力。
教具准备：绘本《聪明的孩子徐文长》、图片卡片、彩纸、胶水、水彩笔等。
教学过程：
1. 导入活动（10分钟）：
- 让孩子们坐成一个大圈，向他们展示绘本《聪明的孩子徐文长》的封面，引发他们的兴趣。
- 询问孩子们对于“聪明”一词的理解，并鼓励他们分享自己的观点。
- 引导孩子们思考：一个聪明的孩子应该具备哪些特点？鼓励他们说出自己的想法。
2. 故事讲解（15分钟）：
- 讲述故事的主要情节，并引导孩子们跟随故事的发展，理解故事中的情节和人物。
- 鼓励孩子们表达对于故事情节和人物的感受，并引导他们讲述自己对于故事的理解。
3. 情感表达（20分钟）：
- 准备一组图片卡片，每张卡片上有一个表情图标，代表不同的情感。
- 让孩子们依次选择一张卡片，并用肢体语言和面部表情来模仿卡片上的情感。
- 鼓励孩子们用简短的语言表达自己对于该情感的理解，提高他们的情感表达能力。
4. 合作活动（25分钟）：
- 将孩子们分成小组，每个小组准备一张大纸和彩笔。
- 让每个小组选择一个情节或角色，用画图的方式将故事中的情节或角色描绘出来。
- 鼓励小组成员协作完成画图任务，并提供必要的帮助和指导。
- 让每个小组依次展示自己的作品，并鼓励其他小组成员提出建议和意见，培养他们的合作能力。
5. 总结活动（10分钟）：
- 让孩子们坐成一个大圈，回顾今天的教学内容，并鼓励他们分享自己的学习心得。
- 引导孩子们思考：情感表达和合作能力对于我们的学习和生活有什么帮助？
- 结束教学。
通过这样的语言优质课教案，孩子们能够在听故事的过程中培养自己的情感表达和合作能力。情感表达的培养能够帮助他们更好地理解和表达自己的情感，提高与他人的沟通和交流能力。合作能力的培养则能够让他们学会与他人合作，共同完成任务，并在合作中培养互助和团队意识。通过这样的教学活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习，培养自己的语言能力，为以后的学习打下坚实的基础。
大班语言优质课教案《聪明的孩子徐文长》 篇三
大班语言优质课教案《聪明的孩子徐文长》
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言优质课教案《聪明的孩子徐文长》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
欣赏故事，了解故事的主要内容。
能够积极发表自己的看法，并耐心倾听别人的发言。
懂得遇到事情要积极动脑筋想办法解决的道理。
活动准备
教具学具准备：故事图片若干，装满东西的蛇皮袋、纸箱或者装有水的水桶等材料，长的平衡木两条，长竹竿若干，录音机，磁带等。
知识经验准备：幼儿已经接触过关于徐文长的一些故事，生活中有过搬运东西的体验。
活动过程
生活体验：小游戏“搬粮食过桥”。把两条平衡木当作小桥，让幼儿把纸箱、蛇皮袋、装满水的大可乐瓶等物品搬过桥。教师注意鼓励幼儿要积极想出各种方法搬运东西。
经验讲述：搬运粮食的方法。教师鼓励幼儿讲述刚才自己是用什么方法搬东西的，还有哪些更好的方式和方法。
故事欣赏：
教师出示图片，完整讲述故事：《聪明的孩子徐文长》。启发提问，帮助幼儿理解故事内容。
提问：
①是什么样的难题让孩子们都不敢嘻嘻哈哈笑了？
②面对这个难题，徐文长想到 了什么办法来解决？
③顺利完成了叔父出的难题，徐文长是不是马上就拿到了礼物呢?
④面对新的挑战，徐文长最后是用什么办法取到礼物的？
讨论：如果你是徐文长，你还会用什么方法去取礼物？教师鼓励幼儿能够大胆想象，想出各种不同的方法。
播放配乐故事磁带，再次让幼儿感受故事内容，加深理解。
活动渗透
音乐活动：蚂蚁搬豆。健康领域的体育游戏抬粮食。
情境渗透：
收集一些关于徐文长的故事作品，打印出来投放到语言区让幼儿欣赏。
当幼儿遇到困难或问题时鼓励幼儿能够自己想办法解决。
家庭中渗透：建议家长跟幼儿一起收集和上网寻找徐文长的相关作品。
儿童故事： 聪明的孩子徐文长
徐文长的叔父想要试一试孩子们的智慧，他领了十几个小朋友来到一座又矮又小的竹桥边，用两只木桶装满水，对大家说：“谁能把这两桶水拿过桥去，我就送他一件礼物。”
嘻嘻哈哈的孩子们看看这竹桥就都不笑了。原来这桥身很软，贴近水面，拿这么重的两桶水，桥身一定会下沉到水面上的。
徐文长见大家都不吱声了，走上前来先拿一桶水放到水里，用绳子拴在竹桥上，又把另一桶水放入水中，解下绳子把两桶一起拴住。他牵着绳子把两桶水拉到对岸，然后轻轻地从水中提起木桶。
徐文长
叔父说：“想得到礼物必须依我两个条件，否则拿不到我的礼物。
一、不能把竹竿横放下来取礼物；
二、不能登高去拿。”
大家又议论开了，说这怎么拿呀？
这时，徐文长走过去，从叔父手中接过竹竿再把竹竿一节一节地竖到一个井里，当竹竿放到和他身子一样高时，他便笑着取下了绑在竹竿头上的礼物。大家都笑了起来，他的叔父也笑了。
活动分析
本活动向幼儿介绍了大文学家徐文长小时候的`故事，使幼儿明白当遇到这样或那样的 难题与麻烦时，要像徐文长那样勤思索动脑筋，积极想办法解决问题，活动中，教师首先让幼儿参与“体验游戏”，为幼儿理解故事情境作好铺垫；接着通过提问、讨论等方式引导幼儿理解故事内容；然后再引导幼儿大胆想象，说出自己的办法。活动为幼儿创造了许多讲述的机会，也引导幼儿积极开动脑筋想办法，主动参与到故事情境中，锻炼了幼儿的语言和思维能力。
实施指导
活动重点：能够理解故事，学习讲述故事的主要内容。
活动难点：能够积极发表自己的看法，讲出与故事里不一样的方法。
活动拓展：
可以请幼儿收集有关“聪明的孩子徐文长”的DCD或图书带到幼儿园与同伴分享。
根据故事情节，请幼儿进行故事表演。
设置“我是聪明小宝贝”的专栏，记录幼儿生活中出现的聪明事。
注意事項
帮助幼儿拓展与故事有关的内容，学习用自己的语言表达对故事的理解。
教师为幼儿创设多说、多讲的机会。
