染雾《石油大王哈默》课程教案 篇一
标题：了解石油大王哈默的成功之道
导语：石油大王哈默是一位成功的商业巨头，他在石油行业取得了巨大的成功。本教案将介绍石油大王哈默的成功之道，帮助学生了解并学习他的经验和智慧。
一、背景介绍
石油大王哈默，全名约翰·D·哈默，是美国一位著名的石油企业家和慈善家。他创建了全球最大的独立石油公司之一——哈默石油公司，致力于石油勘探、开采和销售。哈默凭借其卓越的商业智慧和勤奋工作的精神，成为了石油行业的领军人物，并积累了巨额财富。
二、成功之道
1. 勇于创新：哈默在石油勘探和开采领域进行了大胆的创新，他引入了新的技术和设备，提高了生产效率和质量。他还注重研发和创新，推动了石油行业的发展。
2. 专注于核心业务：哈默专注于石油勘探、开采和销售，将有限的资源和精力投入到这些核心业务上，避免分散注意力。他深入了解石油行业的各个环节，并在核心业务上取得了卓越的成绩。
3. 善于风险管理：石油行业存在很高的风险，哈默善于分析和管理风险。他通过对市场和行业的深入研究，做出明智的决策，并采取有效的风险控制措施，降低了风险对企业的影响。
4. 建立良好的团队：哈默重视团队合作，他聘请了一批优秀的员工，并给予他们充分的信任和发展空间。他注重培养员工的技能和领导能力，建立了一支高效专业的团队，为企业的发展做出了重要贡献。
三、教学目标
通过学习石油大王哈默的成功之道，使学生了解并学习他的创新思维、专注精神、风险管理和团队合作等重要素质，培养学生的创新能力和团队协作能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
四、教学内容
1. 石油大王哈默的生平介绍和成就回顾
2. 哈默的创新思维和成功经验
3. 哈默的专注精神和核心业务管理
4. 哈默的风险管理和决策能力
5. 哈默的团队合作和领导才能
6. 学习案例分析和讨论
7. 小组讨论和展示
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲解石油大王哈默的成功之道，向学生传授相关知识和经验。
2. 案例分析法：通过分析石油行业的实际案例，引导学生运用哈默的成功之道解决问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们共同思考和探讨哈默的成功之道对他们的启示和影响。
六、教学评估
1. 课堂讨论：通过课堂讨论，检验学生对石油大王哈默成功之道的理解和应用能力。
2. 学习案例分析报告：要求学生撰写学习案例分析报告，评估他们对哈默成功之道的理解和应用能力。
通过本教案的学习，学生将能够了解并学习石油大王哈默的成功之道，培养创新思维、专注精神、风险管理和团队协作等重要能力，为他们未来的职业发展奠定基础。
《石油大王哈默》课程教案 篇二
标题：石油大王哈默的慈善事业与社会责任
导语：石油大王哈默不仅在商业领域取得了巨大的成功，还以其慈善事业和社会责任感而闻名于世。本教案将重点介绍哈默的慈善事业和社会责任，帮助学生了解并学习他对社会的贡献。
一、慈善事业
1. 哈默慈善基金会：哈默成立了自己的慈善基金会，致力于改善教育、医疗、环境保护和社会福利等领域。他通过捐款、资助项目和参与公益活动等方式，为社会做出了巨大贡献。
2. 教育支持：哈默注重教育事业的发展，他通过捐助学校、设立奖学金和赞助教育项目等方式，帮助更多的年轻人接受优质教育，提高他们的学习机会和发展空间。
3. 医疗援助：哈默关注医疗领域的发展，他资助了很多医疗机构和项目，为患者提供医疗援助和治疗服务，改善了他们的生活质量。
二、社会责任
1. 环境保护：哈默重视环境保护，他投资了很多环保项目，推动可持续发展和绿色能源的应用。他还倡导石油行业的环保意识，采取措施减少对环境的影响。
2. 员工福利：哈默注重员工的福利和发展，他为员工提供良好的工作环境和福利待遇，关心员工的身心健康，并鼓励员工积极参与社会公益活动。
三、教学目标
通过学习石油大王哈默的慈善事业和社会责任，使学生了解并学习他的社会贡献和责任感，培养学生的社会责任意识和关爱他人的精神，为他们未来的社会参与和贡献打下基础。
四、教学内容
1. 哈默的慈善事业介绍和成就回顾
2. 哈默的教育支持和奖学金设立
3. 哈默的医疗援助和患者关怀
4. 哈默的环境保护和可持续发展
5. 哈默的员工福利和社会责任
6. 慈善案例分析和讨论
7. 小组活动和展示
五、教学方法
1. 讲授法：通过讲解石油大王哈默的慈善事业和社会责任，向学生传授相关知识和经验。
2. 案例分析法：通过分析慈善事业的实际案例，引导学生思考和探讨哈默的社会贡献和责任感。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，让他们共同思考和讨论如何发挥自己的社会责任，参与公益活动。
六、教学评估
1. 学习案例分析报告：要求学生撰写学习案例分析报告，评估他们对哈默慈善事业和社会责任的理解和应用能力。
2. 小组活动展示：要求学生进行小组活动，展示他们对社会责任的思考和行动计划。
通过本教案的学习，学生将能够了解并学习石油大王哈默的慈善事业和社会责任，培养社会责任意识和关爱他人的精神，为他们未来的社会参与和贡献打下基础。
《石油大王哈默》课程教案 篇三
《石油大王哈默》课程教案
第一课时
一、导入
同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。
二、学生自读课文
1、自学生字新词。
2、质疑问难。
3、想一想，课文主要讲了一件什么事?
三、初步感知课文内容
1、检查生字新词的认读和理解。
2、师生共同解决疑难问题。
3、指名分节朗读课文。
4、指名概括课文的主要内容。
(短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严)
四、课堂作业
1、抄写生字新词。
2、概括地写出课文的主要内容。
第二课时
一、深入朗读，品味词句
1、要求学生边读书，边画出：
描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”;
描写年轻人动作的句子：“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”;
描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的`东西，我个能不劳动，就得到这些食物”……
2、引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。
3、从描述中看，这个年轻人是个怎样的人?他是怎么想的?
二、点拨，揭示中心
1、讨论：
年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢?
2、齐读课文最后一个自然段：
提问：这个年轻人是谁?是什么使他从一无所有，到拥有一笔计所有美国人羡慕的财富呢?
引导学生深入体会诚实的劳动和做人的品质是多么重要。它能成就人的一生。
三、结合自身实际，谈感受
鼓励学生从小就要有自尊心，无论什么时候都要靠自己的诚实劳动来获取自己想得到的东西。
四、指导学生带感情朗读课文
1、自由读。
2、指名读。
3、分角色读。
五、布置作业
根据教学的实际需要，可以出示有关“尊严”和做人方面的格言，让学生读一读，并试着拟一条人生格言。可
