染雾小学劳动教育教案 篇一
标题：培养学生劳动意识的小学劳动教育教案
一、教学目标：
1. 培养学生正确的劳动态度和劳动意识，认识劳动的重要性。
2. 培养学生的劳动技能，提高他们的动手能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，培养他们的集体观念和责任意识。
二、教学内容：
1. 劳动的定义和意义。
2. 劳动的分类和特点。
3. 劳动的方法和技能。
4. 劳动的安全和卫生。
三、教学过程：
1. 导入：通过播放相关视频或图片，让学生了解劳动的定义和意义。引导学生思考劳动对社会和个人的重要性。
2. 探究：组织学生讨论劳动的分类和特点，引导学生分析不同类型的劳动对社会的贡献和对个人的意义。
3. 实践：组织学生参与不同类型的劳动实践活动，如种植、园艺、手工制作等，让学生亲身体验劳动的过程和乐趣。
4. 教育：通过观察、讨论和总结，引导学生认识劳动的方法和技能，培养他们的动手能力和实践操作能力。
5. 安全：在劳动实践活动中，重点讲解劳动的安全和卫生知识，教育学生如何正确使用劳动工具和防止意外事故的发生。
6. 总结：利用小组讨论或个人思考的方式，让学生总结所学的劳动知识和技能，分享自己的体会和感受。
四、教学评价：
1. 观察学生在劳动实践活动中的表现，评价他们的动手能力和实践操作能力。
2. 通过学生的讨论和总结，评价他们对劳动的理解和意识是否正确和深刻。
3. 评价学生在团队合作中的表现，包括集体观念、责任意识和合作精神。
小学劳动教育教案 篇二
标题：培养学生合作精神的小学劳动教育教案
一、教学目标：
1. 培养学生团队合作意识，培养他们的集体观念和责任意识。
2. 提高学生的沟通和协作能力，培养他们的合作精神和团队合作能力。
3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 合作的定义和意义。
2. 合作的原则和技巧。
3. 合作的案例和实践。
4. 合作的评价和总结。
三、教学过程：
1. 导入：通过故事、视频或图片，让学生了解合作的定义和意义。引导学生思考合作对个人和团队的重要性。
2. 探究：组织学生讨论合作的原则和技巧，引导学生分析成功的合作案例和失败的合作案例。
3. 实践：组织学生参与合作实践活动，如小组合作制作手工作品、团队合作解决问题等，让学生亲身体验合作的过程和乐趣。
4. 教育：通过观察、讨论和总结，引导学生认识合作的案例和实践，培养他们的合作精神和团队合作能力。
5. 评价：在合作实践活动中，重点观察学生的沟通和协作能力，评价他们的合作精神和团队合作能力。
6. 总结：利用小组讨论或个人思考的方式，让学生总结所学的合作知识和技巧，分享自己的合作经验和感受。
四、教学评价：
1. 观察学生在合作实践活动中的表现，评价他们的沟通和协作能力。
2. 通过学生的讨论和总结，评价他们对合作的理解和意识是否正确和深刻。
3. 评价学生在团队合作中的表现，包括集体观念、责任意识和合作精神。
小学劳动教育教案 篇三
一、教学目标
1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
重点：学习人物动态的画法。
难点：劳动场景的美感表现。
第一课时
课前准备
（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.情境引入。
（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？
（2）学生回忆并交流。
2.欣赏感受。
（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？
（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
3.研究体验。
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？
（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
4.尝试练习。
（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
5.作品交流。
展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？
6.课外拓展。
观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
第二课时
课前准备
（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
（教师）有关劳动场景的课件资料等
教学过程
1.欣赏体会。
（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。
（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
2.讨论研究。
（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？
（2）汇报交流，教师小结。
3.创作表现。
（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。
（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
4.展示评价。
（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
（2）同学互评，教师小结。
小学劳动教育教案 篇四
教学目的：
让学生学会做酸泡菜，增强生活实践能力。
工具、材料：
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程：
一、谈话导入新课
二、学学做做
学做酸萝卜：
（一）洗菜、凉晒
1、洗净萝卜，挖掉破烂的地方。
2、切块（条）、晾干。
（二）调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水，并加适量的盐
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少许糖
（三）腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖，放阴凉处，并将托盘中加入水。注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时，都要讲究卫生。请你想想这是为什么？
2、说说图中的做法对不对，为什么？（见书）
小学劳动教育教案 篇五
教学目的：
学会做简单的家务活，培养学生的动手能力，增添生活情趣。
工具、材料：
高压锅或电饭锅，水、米等。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
（一）高压锅煮饭：
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮，冲气后调成小火焖3——5分钟。
4、待锅冷却，锅内气压下降后，才能旋开锅盖。
（二）用电饭锅煮饭：
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？
2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。
小学劳动教育教案 篇六
一、课题：
爱劳动、爱集体
二、本课目的：
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
三、过程设计
1．激发兴趣引入活动：
①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。）
③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）
2．怎样当好值日生：
①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）
②这些事怎样才能做好呢？
（a．学生动手实践，老师指导。
b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）
3．谈体会明道理：为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）
4．辨是非升华认识
①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
5．夸夸这些值日生
①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。
③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。
四、活动总结：
通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？
