染雾大班音乐公开课教案 篇一
标题：欢乐音符大冒险——大班音乐公开课教案
引言：
音乐是大班幼儿教育中不可或缺的一部分，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和创造力。本篇教案将向大家介绍一堂欢乐的音乐公开课，带领幼儿们在音符的世界中展开一场奇妙的冒险之旅。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 音乐器材：鼓、小乐器等。
2. 音乐素材：欢快活泼的音乐曲目。
3. 场地布置：教室中央摆放音乐器材，并留出足够的活动空间。
三、教学过程：
1. 热身活动：
通过简单的音乐游戏，让幼儿们放松身心，进入音乐状态。可以选择一些简单的身体动作配合音乐，如：拍手、跳跃等。
2. 音乐欣赏：
播放一首欢快活泼的音乐，引导幼儿们用身体感受音乐的节奏和旋律，鼓励他们跟随音乐舞动。
3. 创造音乐：
给每个幼儿分发一些小乐器，如铃铛、小鼓等。教师带领幼儿们一起演奏音乐，可以尝试简单的打击乐、摇摆乐等。
4. 合作游戏：
分成若干小组，每个小组选择一位“指挥”，其他幼儿跟随指挥的动作和节奏进行演奏。通过合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 音乐表演：
邀请一些幼儿上台表演自己喜欢的音乐和舞蹈。可以让幼儿们自由发挥，展示自己的音乐才能。
6. 结束活动：
播放一首温柔的音乐，让幼儿们放松身心，享受音乐的美好。可以进行一些简单的伸展运动，结束音乐公开课。
四、教学反思：
通过这堂音乐公开课，幼儿们不仅能够感受音乐的美妙，还能培养他们的音乐欣赏能力、节奏感和创造力。同时，合作游戏和音乐表演也能够培养幼儿的合作意识和团队精神。通过音乐，让幼儿们在欢乐的氛围中成长。
大班音乐公开课教案 篇二
标题：音乐绘画之旅——大班音乐公开课教案
引言：
音乐和绘画作为艺术的两种表现形式，可以相互融合，为幼儿提供更多的创造空间。本篇教案将向大家介绍一堂音乐绘画之旅的音乐公开课，带领幼儿们通过音乐的启发，创造出属于自己的绘画作品。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备：
1. 音乐素材：悠扬优美的音乐曲目。
2. 绘画材料：彩色纸、色笔、颜料等。
3. 场地布置：教室中央摆放音乐播放器和绘画材料，保证幼儿可以自由活动。
三、教学过程：
1. 热身活动：
通过简单的音乐游戏，让幼儿们放松身心，进入音乐状态。可以选择一些简单的身体动作配合音乐，如：拍手、转身等。
2. 音乐欣赏：
播放一段悠扬优美的音乐，引导幼儿们用听觉感受音乐的美妙。鼓励他们用自己的语言描述音乐带给他们的感受。
3. 绘画创作：
让幼儿们用自己的感受和想象创作一幅绘画作品。可以给幼儿提供一些主题，如：春天、夏天等，也可以让幼儿自由发挥。教师可以引导幼儿们选择合适的颜色和绘画材料进行创作。
4. 分享作品：
让幼儿们轮流展示自己的绘画作品，介绍自己的创作思路和感受。其他幼儿可以提出欣赏和建议，鼓励他们相互交流和学习。
5. 音乐绘画游戏：
设计一些音乐绘画游戏，如：听音乐画画比赛、音乐速写等。通过游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
6. 结束活动：
播放一段轻松愉快的音乐，让幼儿们放松身心，欣赏彼此的绘画作品。可以进行一些简单的伸展运动，结束音乐公开课。
四、教学反思：
通过这堂音乐绘画之旅的音乐公开课，幼儿们不仅能够感受音乐的美妙，还能培养他们的绘画兴趣和创造力。通过创作和分享，幼儿们可以学会观察和表达，提升自己的绘画水平。音乐和绘画的结合，为幼儿提供了更多的艺术体验和创造空间。
大班音乐公开课教案 篇三
活动目标
1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。
2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
知识与能力的准备：
幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。
材料准备：
《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。
活动过程
1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》
谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?
通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?
2.按节奏吟诵《静夜思》
(1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。
(5)幼儿完整地朗诵歌词。
3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词
教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。
A老师：“床前明月光。”
B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍)
分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用卡农的方式演唱古诗词。
4.共同表演
在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。
教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。
活动反思
《静夜思》综合表演活动在我们面前展示了一个充满美感、充满创造力的教育情境和空间。借助美妙的音乐。儿童通过积极的感受：探索;表现与创造活动，感受着民族传统文化的气息。体会着审美与表达的快乐。在这里，古老的诗句又被注入了全新的气息，交织成一个更加鲜活的《静夜思》，每个孩子都在这里创造着自己的《静夜思》，他们有条理、有步骤地去感受音乐、解决问题、创造作品，他们收获着并快乐着，经厉了一次新颖独特盼音乐之旅。
大班音乐公开课教案 篇四
活动目标:
1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》;
2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;
3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:
1、气球人手一个,
2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼
3、钢琴伴奏、音乐光盘。
活动过程:
一、学习歌曲。
1、引入:小朋友,刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!
2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。
3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。
(1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。”
(2)幼儿与老师一起完整跟唱。
4、动作练习:“当你跟朋友说HELLO时,手会怎样呢?(招手)”
(1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。
(2)幼儿两两找朋友来练习。“现在跟你的好朋友面对面,先握握手,``````”
(3)钢琴伴奏,幼儿随音乐来做动作。并提醒幼儿在什么音乐要找朋友,老师带幼儿跳起来去找新朋友。
二、节奏练习
1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。
2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。(老师哼音乐)
3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。
4、听音乐练习2次,老师提示幼儿做动作是的表情与精神。
5、让幼儿拿乐器练习。老师先示范乐器的使用方法,然后幼儿在来练习。
6、听音乐,用乐器来演奏2到3次。
7、收乐器。
三、玩气球
1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物,看看是什么?”
2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法,并用身体各部位示范顶气球。
4、请2名幼儿出来顶气球。师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。
5、“等一下,我们听着好听的音乐来顶哦。你可以用你的手,用你的头````来顶气球。老师说停就要停下来哦。”
6、幼儿听音乐玩气球,第一次音乐停了,师提醒幼儿;第二次停了,让幼儿变成木头人不动,第三次停了,让气球掉下来。
7、继续听音乐来玩气球,并在中间不定时地间断音乐,让幼儿倾听音乐什么时候停下来。
四、复习歌曲,创编歌曲。
1、让幼儿倾听音乐,猜猜是什么歌?并把气球当好朋友,随音乐跳舞。
2、“刚才我们进来时说HELLO,那我们要走了,要跟老师们说什么呢?
3、老师范唱歌曲一遍,让幼儿听音乐跟唱一遍,并对着客人老师跟唱。
5、活动结束。
大班音乐公开课教案 篇五
活动导言：
这是一首具有故事情节的儿童歌曲，要求幼儿在演唱时表达活泼、欢快的情绪特点。重难点：八度音唱法以及音准的掌握。
活动目标：
1.感受歌曲所表达的故事情节，学唱歌曲《一只小鹿》。
2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解。
3.掌握节奏：x xx x︱x-︱，让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音。
4．幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣。
活动准备：
1.手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》 、音乐CD《一小鹿》.钢琴伴奏《亲爱的回声》。
2.乐器：碰铃、响木幼儿人手一份。
3.x xx x︱x-︱,七个“固定音节”卡若干。
活动过程：
一．预备起势。
播放音乐《小松鼠的秋天学校》，幼儿排队入场。师：今天是个好天气，松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了，准备找些好的松果储藏起来。出发咯！
过小山坡-----过小河-----走了很远的路终于来到了几座大山里，这里有一片茂密的森林。请幼儿找个舒适的位置坐下来。
师：吃饱了，来和大山一起唱一首好听的歌吧。（《亲爱的回声》）
二．赏析感受。
. 1．理解歌词内容
1）．出示手偶小羊，师：什么声音？是谁在喊救命呢？我们来听听。
2).播放第一遍音乐。
2．通过提问帮助幼儿理解故事内容。
1).师：听到了什么？小羊发生了什么事情为什么要喊救命？
2).播放第二遍音乐。逐一出示图片。引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词。
三．学唱歌曲。
1.看图片跟着钢琴学唱歌曲。注意听准前奏。
2．出示节奏卡x xx x︱x-︱、请幼儿一起学习新的节奏型。
再出示乐器碰铃和响木。
师：乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢，我们欢迎它们。
每种乐器都有自己的特点，请幼儿讨论怎样演奏比较好。（幼儿在老师指挥下用乐器演奏）
3．分句教唱，用动作表现歌曲。
4.请幼儿寻找歌曲中的八度音。
1）师提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反过来，i的八度音就是1。
听钢琴弹奏一遍八度音。
2）．请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出来。
5．音乐游戏《一只小鹿》，请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌，在唱到“可怜小羊快进来,有我保护你”时，一个幼儿蹲下扮演小羊，另一幼儿站着做保护的动作。第二遍音乐互换角色表演。唱出歌曲活泼欢快的情绪特点。
四．延伸变式。
1．小结：请幼儿讨论最后小羊是否得救。
师：有那么多人的帮助。小羊一定得救的。就像我们班的小朋友，只要我们互相帮助，团结友爱，就能战胜一切困难。
2．播放音乐做动作走出活动室。
师：天快黑了，小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了。
大班音乐公开课教案 篇六
活动目标：
1、在欢快的情景中学唱歌曲《排排坐》。
2、主动参与歌唱活动，体验和朋友之间共同游戏的快乐。
3、引导小朋友坐椅子时要懂得礼让。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
水果（香蕉、苹果、雪梨）每样十个。
椅子（30张）分三组演示。
活动过程：
（一）引题：
大家会坐椅子吗？会排队吗？老师有很多水果分给大家吃，大家想吃吗？我们一起来边玩游戏边吃水果，好吗？
（二）活动开始：
接下来我们分成三组，准备开始（分组练习）
十个小朋友为一组，每个小朋友按原来老师预定一条直线坐成一排，然后我先演示一遍怎么坐，配合动作，让小朋友跟着我一起做。
（三）学习歌曲《排排坐》。
我用悦耳的声音先唱一遍《排排坐》，并卖了一关子：等一下会有水果吃哦!看看谁唱得好，小朋友会用期待的目光看着那些水果。
我一边带小朋友唱，一边做演示游戏，过程中我会告诉小朋友以后坐椅子时不可以推拉小朋友，要懂得大家互相爱护等等……
（四）分组合唱（分组的方法进行歌唱）
分组合唱第一次.（看看哪组小朋友唱得好）
分组合唱第二次.（进行水果奖励）
（五）结束：
全班小朋友跟着老师一起唱《排排坐》，并一起做游戏，以轻松快乐的气氛结束这一节课。
小百科：排队，指呈现整齐的线形排列。
