染雾中班语言优质课教案《谁的尾巴》篇一
教案名称：谁的尾巴
教学内容：动物的尾巴
教学目标：通过观察和学习，让幼儿了解动物的尾巴的形状和功能，并能够用简单的语言描述。
教学资源：图片、玩具动物
教学准备：制作动物尾巴的卡片、准备相关图片和玩具动物
教学步骤：
1. 导入新知识（5分钟）
引导幼儿观察并回答问题：“谁知道动物有尾巴吗？动物的尾巴是什么样子的？”引导幼儿观察不同动物的尾巴图片，了解不同动物尾巴的形状和大小。
2. 观察动物尾巴（10分钟）
准备好不同动物的尾巴卡片，给每个幼儿发一张。让幼儿观察自己手中的尾巴，然后找到与之对应的动物。老师可以辅助幼儿进行匹配。
3. 动物尾巴游戏（15分钟）
选择一只玩具动物，隐藏起来，只露出尾巴，让幼儿猜是哪种动物的尾巴。可以通过提示动物的特征，如颜色、大小等，引导幼儿猜测。
4. 描述动物尾巴（15分钟）
让幼儿观察一只玩具动物的尾巴，并描述它的形状、颜色等特征。老师可以提问，帮助幼儿用简单的语言描述。
5. 制作尾巴卡片（15分钟）
给每个幼儿发一张白纸和一些彩色纸，让他们自己制作动物的尾巴卡片。可以提供一些动物模板供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥。
6. 尾巴游戏（10分钟）
让幼儿戴上自己制作的尾巴卡片，进行尾巴游戏。游戏规则是，当老师喊出某个动物的名字时，幼儿要迅速找到相应的尾巴，戴在自己身上。可以通过增加游戏难度，如增加动物种类、加快喊出的速度等，来增加游戏的趣味性。
7. 总结复习（5分钟）
反复强调动物的尾巴的形状和功能，并问幼儿：“动物的尾巴有什么用？”引导幼儿回答，巩固学习内容。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》篇二
教案名称：谁的尾巴
教学内容：动物的尾巴
教学目标：通过观察和学习，让幼儿了解动物的尾巴的形状和功能，并能够用简单的语言描述。
教学资源：图片、玩具动物
教学准备：制作动物尾巴的卡片、准备相关图片和玩具动物
教学步骤：
1. 导入新知识（5分钟）
引导幼儿观察并回答问题：“谁知道动物有尾巴吗？动物的尾巴是什么样子的？”引导幼儿观察不同动物的尾巴图片，了解不同动物尾巴的形状和大小。
2. 观察动物尾巴（10分钟）
准备好不同动物的尾巴卡片，给每个幼儿发一张。让幼儿观察自己手中的尾巴，然后找到与之对应的动物。老师可以辅助幼儿进行匹配。
3. 动物尾巴游戏（15分钟）
选择一只玩具动物，隐藏起来，只露出尾巴，让幼儿猜是哪种动物的尾巴。可以通过提示动物的特征，如颜色、大小等，引导幼儿猜测。
4. 描述动物尾巴（15分钟）
让幼儿观察一只玩具动物的尾巴，并描述它的形状、颜色等特征。老师可以提问，帮助幼儿用简单的语言描述。
5. 制作尾巴卡片（15分钟）
给每个幼儿发一张白纸和一些彩色纸，让他们自己制作动物的尾巴卡片。可以提供一些动物模板供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自由发挥。
6. 尾巴游戏（10分钟）
让幼儿戴上自己制作的尾巴卡片，进行尾巴游戏。游戏规则是，当老师喊出某个动物的名字时，幼儿要迅速找到相应的尾巴，戴在自己身上。可以通过增加游戏难度，如增加动物种类、加快喊出的速度等，来增加游戏的趣味性。
7. 总结复习（5分钟）
反复强调动物的尾巴的形状和功能，并问幼儿：“动物的尾巴有什么用？”引导幼儿回答，巩固学习内容。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》 篇三
活动目标：
1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备：
1、PPT课件;
2、小动物卡片若干。
活动过程：
一、活动开始。
(一)找尾巴
1、小猴的尾巴长的什么样?(细细长长的。)
2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样?
(小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞;鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。)
教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师说：谢谢小朋友!
(二)学儿歌。
1、师：现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面老师来考考你们。
师：谁的尾巴长?幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短?幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞?幼：松鼠的尾巴像把伞。
师：谁的尾巴扁?幼：鸭子的尾巴扁。
师：谁的尾巴弯?幼：公鸡的尾巴弯。
师：谁的尾巴像把扇?幼：孔雀的尾巴像把扇。
2、师：小朋友真聪明，一下子就记住了，刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼：能)
3、出示PPT，按顺序师生共念编的儿歌一遍。
4、师：这么好听的儿歌还缺什么?(幼：名字)
我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)——《谁的尾巴》。
5、师：小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。
6、以问答方式朗诵儿歌。
7、和幼儿一起分析儿歌结构。
(三)听自编尾巴歌
1、刚才小朋友们说得真好，我现在把上面儿歌还编了一首好听的歌，下面我们一起来听听。
2、老师唱，小朋友答。
(四)创编儿歌。
1、师：小朋友们念的很好，而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听，也想请小朋友帮它们编儿歌，愿意吗?
2、师：这是谁?(PPT图片：小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编?
3、师：看，桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢，我们快点开始吧!
幼自由取动物卡片，鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。
4、幼儿交流
三、结束部分。
请幼儿与同伴相互交流，说说自己为小动物的编儿歌。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》 篇四
活动目标
1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。
2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
教学挂图、课件PPt
活动重难点
1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。
2、活动难点：在掌握儿歌问答句式的基础上，尝试仿编儿歌。
活动过程
1、 以情境导入课题
师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不小心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴！
提问：这是谁的尾巴呢？它的尾巴长的怎么样呢？像什么？
2、 指图问答游戏：谁的尾巴
师：谁的尾巴长？
幼：猴子的尾巴长。
师：谁的尾巴短？
幼：兔子的尾巴短。
师：谁的尾巴像把伞？
幼：松鼠的尾巴像把伞。
师：谁的尾巴像把扇？
幼：孔雀的尾巴像把扇。
3、教师指图完整地示范朗诵儿歌
师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。
提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么？
4、幼儿学习朗诵儿歌
（1）幼儿集体朗诵儿歌。
（2）分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。
5、语词替换，尝试仿编儿歌
师：小动物的尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢？它长的什么样？
（1）出示公鸡、鸭子、老鼠的图片
提问：师：谁的`尾巴弯？
幼：公鸡的尾巴弯
师：谁的尾巴扁？
幼：鸭子的尾巴扁
师：谁的尾巴长？
幼：老鼠的尾巴长
6、结束部分：
请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。
活动反思
活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，教师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达能力得到发展。好！
中班语言优质课教案《谁的尾巴》 篇五
活动目标：
1、理解故事内容，了解动物尾巴的不同用途。
2、幼儿根据故事内容大胆想象并讲述。
3、喜欢小动物，萌发爱护小动物的情感。
活动准备：
故事课件、动物卡片、展板
活动过程：
一、谈话导入
小朋友，你们从歌曲中听到了什么?(幼儿自由回答)它们的尾巴有什么用处?
观看图片，进一步丰富相关知识。
二、理解故事内容
1、 欣赏故事 《 谁丢了尾巴》第一部分。
小猴子捡到尾巴后是怎么想的?它会怎样做呢?
2、欣赏故事第二部分
(1)在寻找小尾巴主人的路上，都遇到了谁?它们说了些什么?
(2)引导幼儿发散思维，大胆讲述。
3、欣赏故事第三部分，揭示尾巴的主人。
三、游戏巩固
故事中小猴子特别热心，我们班的小朋友也很爱帮助别人，这里有许多小动物找不到它的尾巴了，我们赶快去帮帮它们吧。
四、活动延伸
怎么这几个动物还没有尾巴呢?我们到外面去找找吧。
中班语言优质课教案《谁的尾巴》 篇六
活动目标：
1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。
2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，激发喜爱动物的美好情感。
活动准备：
1、材料准备：多媒体课件，动物图片，标识卡，KT板，幼儿操作板。
2、知识准备：已对常见动物有一定的了解。
活动过程
活动环节
过程设计（主要提问与小结提升）
一、游戏导入
宝贝们，最近我们一直在和动物交朋友，今天我们到森林里去看看动物朋友好吗？我们一起去看看
森林里有些哪些动物朋友？
二、探索感知
咦，动物朋友到哪里去了？哦，原来，森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢？让我们一起把它们找出来。（由局部观察到整体联想猜测）引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友？它的尾巴长的什么样？看上去像什么？为什么你觉得是**动物的尾巴？（说说自己是怎么找到的？）以游戏的口吻请出动物朋友，有个别，有集体，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老师
教师小结：原来，不同的动物它们有不一样的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辫子等，只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来，可真有趣啊！
三、归纳梳理
帮动物找尾
巴
出示幼儿的操作材料，你发现了什么？（没有尾巴）这些小动物没有了尾巴，可着急了，我们来帮助它们找找它们的尾巴吧。幼儿分组完成，你们的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？（有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？）
四、拓展经验动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，它们说谢谢我们。你们知道它们的尾巴有什么本领吗？不同的动物不仅尾巴各不相同，而且它们的尾巴本领也是各不相同的，你知道它们的尾巴有什么本领呢？
（幼儿自由讨论）
玩匹配游戏：将动物的尾巴与它的功能匹配。
教师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的本领。老虎尾巴像棍子，捕捉猎物不可少；马的尾巴像辫子，苍蝇蚊子不敢来；燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撑身体不摔倒；松鼠尾巴像把伞，保持平衡少不了；壁虎尾巴细又长，遇到敌人有危险，甩到尾巴快逃跑。除了我们刚刚看到的这些动物，你还知道哪些动物？它们的尾巴是什么样子的？他们的尾巴有些什么不一样的本领呢，一会和好朋友自由讨论讨论好不好？
