染雾大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇一
标题: 防止尖锐物品伤人的安全教育活动
引言：
尖锐的东西是日常生活中常见的危险因素之一，如果不正确使用或者接触，会给人们的生命和身体带来威胁。因此，在幼儿园的安全教育中，特别需要重视对尖锐物品的安全使用教育。本文将介绍一种针对大班幼儿的安全教育活动，旨在帮助他们了解尖锐物品的危险性，并学会正确使用和接触尖锐物品，以避免伤害。
一、活动目标：
1. 让幼儿了解尖锐物品的危险性。
2. 培养幼儿正确使用和接触尖锐物品的意识和能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、活动准备：
1. 准备一些尖锐物品，如剪刀、刀子、针等。
2. 准备一些幼儿喜爱的玩具，如积木、泥塑等。
3. 准备一些图片或卡片，用来展示正确和错误使用尖锐物品的情境。
三、活动步骤：
1. 导入：通过观察图片或卡片，向幼儿展示正确和错误使用尖锐物品的情境，并引导幼儿讨论其中的危险因素和安全措施。
2. 实践体验：让幼儿分组进行实践体验，其中一组使用尖锐物品，另一组使用玩具。引导幼儿讨论两组体验的不同之处，并引导他们总结出正确使用尖锐物品的方法和注意事项。
3. 故事分享：讲述一个关于尖锐物品伤人的故事，并引导幼儿思考故事中的安全问题和解决方法。
4. 游戏互动：进行一些游戏和互动，如模拟场景，让幼儿通过角色扮演来学习正确使用尖锐物品的技巧和方法。
5. 总结：让幼儿总结本次活动中学到的知识和体会，并鼓励他们在日常生活中注意安全，正确使用尖锐物品。
四、活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 听取幼儿对尖锐物品使用的理解和安全意识的表述。
3. 给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
五、活动延伸：
1. 引导幼儿在日常生活中避免接触尖锐物品，如不随意拿取剪刀、不玩具具有尖锐部分的玩具等。
2. 定期进行相关的安全教育活动，加深幼儿对尖锐物品危险性的认知和理解。
结语：
通过这个安全教育活动，幼儿能够了解尖锐物品的危险性，并学会正确使用和接触尖锐物品，从而避免伤害。幼儿园和家长应该共同关注幼儿的安全教育，为他们提供一个安全、健康的成长环境。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇二
标题: 尖锐物品伤人的案例分析及应对措施
引言：
尖锐物品的伤害在日常生活中时有发生，给人们的身体健康带来威胁。对于大班幼儿来说，他们正处于探索和学习的阶段，容易受到尖锐物品伤害的危险。因此，进行尖锐物品安全教育至关重要。本文将通过分析尖锐物品伤人的案例，提出相应的应对措施，以帮助大班幼儿提高安全意识和自我保护能力。
一、案例分析：
1. 案例一：小明在玩具柜上拿取剪刀时不小心被剪刀划伤了手指。
2. 案例二：小红在玩具箱里翻找玩具时，被一个尖锐的针扎伤了手。
3. 案例三：小杰在和小伙伴们一起玩耍时，不小心踩到了一个掉落的刀片，导致脚部受伤。
二、应对措施：
1. 加强安全教育：通过故事、图片等形式，向幼儿讲解尖锐物品的危险性，引导他们认识到尖锐物品的潜在危险，以及正确使用和接触尖锐物品的方法。
2. 设立安全区域：在幼儿园内设置专门存放尖锐物品的区域，并确保幼儿无法轻易接触到这些物品。同时，对于幼儿自带的尖锐物品，如剪刀等，要求家长在上交之前进行包装和标注。
3. 监督和指导：在幼儿园的日常活动中，教师要时刻监督幼儿的行为，及时纠正不当使用尖锐物品的行为，并指导幼儿正确使用和接触尖锐物品。
4. 培养自我保护能力：通过模拟场景和角色扮演等活动，让幼儿学会如何应对尖锐物品伤害的情况，如迅速躲避、报警求助等，并鼓励他们在日常生活中注意安全，避免接触尖锐物品。
5. 建立家园联系：与家长共同关注幼儿的安全教育，向家长传达尖锐物品安全教育的重要性，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的安全教育活动。
结语：
通过案例分析和相应的应对措施，可以帮助大班幼儿更好地认识尖锐物品伤害的危险性，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。幼儿园和家长应该共同努力，为幼儿提供一个安全、健康的成长环境，并加强对尖锐物品安全教育的重视。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇三
活动目标：
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三、讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇四
活动目标：
1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的`生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、录像：一些被小动物伤害的事例
2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片
活动过程：
1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？
2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。
（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。
（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？
（3）它们发脾气的样子还可爱吗？
（4）它们发脾气时，会伤害人吗？
3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？
让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。
活动反思：
本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。
大班安全教育尖锐的东西会伤人教案 篇五
活动目标：
1。知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2。习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
3。初步具有安全意识。
4。培养幼儿对事物的判断能力。
5。帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。
活动重点：
使用尖利的物品方法不当会伤害身体。
活动难点：
习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。
活动过程：
一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。
二、基本部分
1、情境创设：到生活用品店（播放音乐）师幼开小车去。
教师：（多媒体展示）介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
（1）指名说物品名称、用途。
（2）教师小结：这些物品虽然平时都是经常用的，但是他们都是有危险的，我们应该注意它的使用方法。今
天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
2、情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。
（1）提问：皮皮猴捡到了什么？
为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？
皮皮猴在美术课上为什么会受伤？发生了什么事？
（2）你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有没有弄伤你？为什么会弄伤？
（幼儿讨论后，个别幼儿交流）
（3）教师小结：小朋友们要记住，在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便和不便，但尖利的东西却容易伤人。
3、辩论：他们做的对与错。
指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。
4、学一学：《安全儿歌》。
5、评一评：请个别幼儿演示如何正确使用剪刀、铅笔等的使用方法。
三、结束部分
播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。
教学反思
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
