染雾大班健康领域《我爱洗手》教案 篇一
标题：培养幼儿良好的卫生习惯——我爱洗手
引言：
在幼儿园大班的阶段，孩子们的身体健康和卫生习惯的养成显得尤为重要。洗手是最基本也是最重要的卫生习惯之一，它不仅可以有效地防止疾病的传播，还可以培养孩子们的自理能力和自我保护意识。因此，本教案将以《我爱洗手》为主题，通过多种教学活动帮助幼儿理解洗手的重要性，并积极主动地养成洗手的好习惯。
一、目标：
1. 认识洗手的重要性，了解洗手的正确方法。
2. 培养幼儿主动洗手的意识和习惯。
3. 培养幼儿自理能力和自我保护意识。
二、教学活动：
1. 洗手歌：
在集体活动前，播放洗手歌，引导幼儿一起跟随音乐的节奏洗手，通过歌曲的形式培养幼儿对洗手的兴趣和乐趣。
2. 实践操作：
在上午和下午的集体活动前，提醒幼儿洗手。教师示范正确的洗手方法，包括用流水湿润双手，涂抹适量的肥皂，搓洗双手的掌心、指缝、指背、指尖、手腕等部位，然后用流水冲洗干净并用纸巾擦干双手。并鼓励幼儿在实践中互相帮助和监督。
3. 图片故事：
通过图画展示洗手前后的场景，让幼儿观察并描述图画中的差异。教师引导幼儿发现洗手前手上的污垢和细菌，以及洗手后双手的干净和舒适感，进一步加深幼儿对洗手的认识。
4. 游戏：
设置洗手角，提供洗手盆、肥皂、毛巾等洗手用具，让幼儿模拟洗手的过程。教师可以扮演小朋友的角色，引导幼儿正确地给自己洗手，并和幼儿一起进行互动游戏，如“谁洗得最干净”等。
5. 角色扮演：
组织幼儿进行角色扮演，分别扮演家长、幼儿园老师和幼儿。通过模拟日常生活中的场景，如进食前、上厕所后、玩耍后等，引导幼儿根据不同场景主动洗手，并交流洗手的重要性。
三、评估：
观察幼儿在实践操作、图片故事、游戏和角色扮演等活动中的表现，评估幼儿对洗手的认识和掌握情况。同时，通过观察幼儿在日常生活中是否能主动洗手，是否能正确掌握洗手的方法，来评估幼儿是否养成了良好的洗手习惯。
结语：
通过《我爱洗手》的教学活动，幼儿将深刻理解洗手的重要性，并养成主动洗手的好习惯。这将为他们的身体健康和卫生习惯的养成奠定坚实的基础。
大班健康领域《我爱洗手》教案 篇二
标题：让洗手成为幼儿的日常习惯
引言：
洗手是一项非常重要的卫生习惯，它可以有效地预防细菌传播和疾病的发生。在幼儿园大班的阶段，培养幼儿良好的洗手习惯显得尤为重要。本教案以《我爱洗手》为主题，通过多种教学活动和互动游戏，帮助幼儿认识洗手的重要性，并逐渐养成洗手的日常习惯。
一、目标：
1. 认识洗手的重要性，并理解洗手对身体健康的影响。
2. 培养幼儿主动洗手的意识和习惯。
3. 提高幼儿的自理能力和自我保护意识。
二、教学活动：
1. 图片故事：
通过展示洗手前后的场景图片，让幼儿观察并描述图画中的差异。教师引导幼儿发现洗手前手上的细菌和污垢，以及洗手后双手的干净和舒适感，进一步加深幼儿对洗手的认识。
2. 洗手游戏：
设置洗手角，提供洗手盆、肥皂、毛巾等洗手用具，让幼儿模拟洗手的过程。教师可以扮演小朋友的角色，引导幼儿正确地给自己洗手，并通过互动游戏的形式，如“找出不洗手的错误”等，加深幼儿对洗手的理解。
3. 角色扮演：
组织幼儿进行角色扮演，分别扮演家长、幼儿园老师和幼儿。通过模拟日常生活中的场景，如进食前、上厕所后、玩耍后等，引导幼儿根据不同场景主动洗手，并交流洗手的重要性。
4. 洗手乐园：
创建一个洗手乐园，布置成各种洗手场景，如厨房、浴室、花园等。幼儿可以在洗手乐园中体验不同场景的洗手，通过互动游戏的形式培养幼儿的洗手兴趣和乐趣。
5. 家园合作：
与家长合作，将洗手作为家庭日常生活的一部分，并鼓励家长在家中给孩子提供洗手的机会和引导。通过与家庭的合作，加强幼儿对洗手的认识和养成洗手的好习惯。
三、评估：
观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评估幼儿对洗手的认识和掌握情况。同时，通过观察幼儿在日常生活中是否能主动洗手，是否能正确掌握洗手的方法，来评估幼儿是否养成了良好的洗手习惯。
结语：
通过《我爱洗手》的教学活动，幼儿将深刻理解洗手的重要性，并逐渐养成洗手的日常习惯。这将为他们的身体健康和个人卫生习惯的养成打下坚实的基础。
大班健康领域《我爱洗手》教案 篇三
活动目标：
1、掌握正确的洗手方法。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、有为他人服务的意识，有责任感。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、洗手程序图卡。
2、视频短片“洗手的正确程序”。
3、轻快的音乐。
4、清洁宝宝贴画。
活动过程：
1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
3、其他幼儿做出在活动2设计的.动作，感谢小组长。
4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。
活动评价：
1、懂得洗手的正确方法。
2、乐于担任小组长。
活动建议：
程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。
教学反思
勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。
大班健康领域《我爱洗手》教案 篇四
目标：
让幼儿知道如何洗手的礼仪
培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。
使幼儿掌握一些洗手的基本常识。
初步了解洗手能预防疾病。
准备：
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶
过程：
1、导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队
2、要在外面排队等候
3、教师示范，教给幼儿如何洗手的方法
4、教师示范如何洗手
5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪
6、在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。
大班健康领域《我爱洗手》教案 篇五
设计意图
为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。
活动目标：
1、引导幼儿学会认真洗手，养成从小讲卫生的好习惯。
2、养成从小节约用水的好习惯。
活动重点
：
学会认真洗手。
活
动难点：
养成从小讲卫生的好习惯。
活动准备：
肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观察图片内容。
二、基本部分
(一)幼儿谈论讨论平时是怎样洗手的。
(二)看图片，学洗手：教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。
(三)教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三、结束部分
幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。
拓展延伸：学习儿歌《小手真干净》。
附儿歌：
小朋友来洗手，
卷起袖子淋湿手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干净。
大班健康领域《我爱洗手》教案 篇六
活动名称：
健康《我爱洗手》
执教年龄班：大班
执教教师：刘某某
设计思路：根据幼儿5岁的成长过程中，幼儿已熟知怎样讲究卫生，如何洗手，但本节课主要讲让幼儿知道冠状病毒的传染性有多厉害。
活动目标：
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
活动重点：
让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
活动难点：
幼儿的安全意识与能力。
活动准备：
1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。
3、洗手儿歌。
活动过程：
1、课题导入
(1)小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢?是为什么呢? (幼儿分别回答)
(2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗?
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢? (幼) 分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡)
3. (1) 师提问:我们需要怎么正确洗手呢?我们-起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
(2)播放洗手儿歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲-冲，还要用干毛巾擦干净。
(3)教师示范正确洗手步骤。
4、游戏:我会洗手
游戏介绍:找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束:
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹-抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
大家-起这样做，预防最重要
活动延伸：带领小朋友到生活区体会洗手的乐趣，并且提示小朋友每天要保持卫生，勤洗手
教学反思：
教学资源：
涵盖教案设计中涉及的故事、儿歌、游戏、歌曲等内容，若是绘本教学，具体要求如下：
《洗手儿歌》
小手先沾湿，抹-抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
