染雾大班主题活动《神秘洞》教案 篇一
教案名称：探索神秘洞
教案目标：
1. 帮助幼儿培养好奇心和探索精神；
2. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教材准备：
1. 一块布，用来做洞的遮挡；
2. 一些简单的道具，如放大镜、指南针等；
3. 一些有趣的谜题卡片。
活动过程：
1. 导入：在教室中布置一个神秘的洞口，用布遮挡住，让幼儿感到好奇。引导幼儿讨论洞可能是什么样的，里面会有什么。
2. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组有一个队长，其他成员为队员。队长负责组织队员思考和讨论，共同解决问题。
3. 探索洞口：每个小组轮流探索洞口。队员可以使用放大镜观察洞口的细节，指南针判断洞口的方向等。让幼儿观察并记录洞口的特征，并与其他小组分享他们的发现。
4. 解开谜题：每个小组都会得到一张谜题卡片，上面有一道与洞口有关的谜题。小组成员互相合作，解开谜题。解开谜题后，将答案告诉教师，并得到下一个谜题。
5. 探索洞内：当所有的谜题都被解开后，教师将布取下，让幼儿们一起进入神秘洞。在洞内，设置一些有趣的任务和挑战，如找到隐藏的宝藏等。
6. 洞后讨论：洞内任务完成后，让幼儿们围坐在一起，分享他们在洞内的经历和感受。鼓励幼儿们互相倾听和交流，提问其他小组关于洞的问题，并一起思考和回答。
教学延伸：
1. 可以组织一场小型的展览，让幼儿们展示他们在洞内的成果和发现。
2. 可以在活动结束后，让幼儿们用绘画、手工等形式表达他们对洞的想象和思考。
大班主题活动《神秘洞》教案 篇二
教案名称：探索神秘洞的奇妙之旅
教案目标：
1. 培养幼儿的想象力和创造力；
2. 提高幼儿的观察力和解决问题的能力；
3. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教材准备：
1. 一块布，用来做洞的遮挡；
2. 一些简单的道具，如放大镜、指南针、望远镜等；
3. 一些绘画和手工材料。
活动过程：
1. 导入：在教室中布置一个神秘的洞口，用布遮挡住，让幼儿感到好奇。引导幼儿讨论洞可能是什么样的，里面会有什么。鼓励幼儿们发挥想象，画出他们心中的洞口。
2. 幻想之旅：将幼儿分成小组，每个小组有一个队长，其他成员为队员。让每个小组以队长的想法为基础，共同创作一个幻想之旅的故事。故事可以包括进入洞口的方式、洞内的场景和遇到的挑战等。
3. 制作道具：每个小组根据自己的故事情节，制作一些道具，如望远镜、探险背包等。鼓励幼儿们发挥创造力，使用各种材料进行手工制作。
4. 探索洞口：每个小组轮流探索洞口。队员可以使用放大镜观察洞口的细节，指南针判断洞口的方向等。让幼儿观察并记录洞口的特征，并与其他小组分享他们的发现。
5. 创造洞内：每个小组根据自己的故事情节，使用绘画和手工材料，创造一个属于自己的洞内场景。鼓励幼儿们发挥想象力，创造出各种奇妙的洞内景象。
6. 洞后讨论：洞内场景完成后，让幼儿们围坐在一起，分享他们的创作和发现。鼓励幼儿们互相倾听和交流，提问其他小组关于洞的问题，并一起思考和回答。
教学延伸：
1. 可以邀请家长参与洞内场景的展示和欣赏，让家长们了解幼儿在活动中的创作和想象力。
2. 可以组织一次小型的幻想之旅展览，让幼儿们将自己的故事和洞内场景展示给其他班级或家长们。
大班主题活动《神秘洞》教案 篇三
大班主题活动《神秘洞》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班主题活动《神秘洞》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
主题墙可由四部分组成：主题墙、问题墙、展示墙、涂鸦墙。
1、主题墙：它的内容是根据课程的开展而动态变化的，包括讨论的过程记录、孩子的个性化表现、收集的材料以及用各种形式表达的想法等等。
2、问题墙：孩子对这个主题活动所产生的困惑，以及最想知道的一些问题。
3、展示墙：除绘画作品之外的手工作品、照片以及某个技能的展示等等。
4、涂鸦墙：孩子的绘画作品。
●大班主题活动《神秘洞》
主题墙：分成四个版块：
（1）“食物中的洞洞”——设计一张相关的表格，请孩子和家长一起完成调查并进行记录，找一找哪些食物有洞洞；
（2）“洞洞的`秘密
（3）“我和洞洞做游戏”——有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、积木、珠子、滚筒等等，教师就组织相关的活动，让孩子玩这些有洞洞的玩具，而教师则将孩子这些精彩瞬间拍摄下来，呈现在主题墙上，供大家相互欣赏；（4）“洞洞里的动物”——让孩子寻找住在洞洞里的小动物，比如蚂蚁、老鼠等等，并让孩子画下这些小动物，展示出来。
问题墙：“哪里有洞洞”——当我们把这个主题活动的内容告诉给孩子时，他们就特别好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我们就把孩子的这个问题呈现在问题墙上，通过主题内容的进一步深入和孩子之间的相互讨论，最终找到了答案，原来在我们的身上和周围到处都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的电器也有洞洞等等，我们老师就把孩子的这些发现及时记录下来。
展示墙：“美丽的窗花”——因为窗花都是有洞洞的，所以我们就引导孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展览出来。
