染雾西风胡杨教学教案 篇一
标题：西风胡杨教学教案：了解西风胡杨的特点和生态价值
引言：西风胡杨是中国特有的乔木植物，以其独特的形态和生态价值而备受瞩目。本教学教案将帮助学生了解西风胡杨的特点和生态价值，并通过一系列的教学活动帮助学生深入探索西风胡杨的生态环境以及其在保护环境和生态平衡中的作用。
一、教学目标
1. 了解西风胡杨的外观特征和生长环境；
2. 了解西风胡杨在生态环境中的重要性和生态价值；
3. 能够通过实地考察和观察，体会西风胡杨的生态适应性；
4. 培养学生的环保意识，关注并保护西风胡杨这一国家级保护植物。
二、教学重点
1. 西风胡杨的特点和生长环境；
2. 西风胡杨在生态环境中的重要性和生态价值。
三、教学内容和步骤
1. 导入：通过图片展示和简单的介绍，引起学生对西风胡杨的兴趣和好奇心。
2. 学习：通过课堂讲解和讨论，了解西风胡杨的外观特征和生长环境。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察西风胡杨的生长环境和生态适应性，记录所见所闻。
4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们就西风胡杨在生态环境中的重要性和生态价值展开讨论，并形成小组报告。
5. 小组报告：每个小组派代表进行报告，其他小组进行评论和提问。
6. 总结：对学生进行总结，强调西风胡杨在保护环境和维持生态平衡中的作用，并鼓励学生积极参与保护西风胡杨的行动。
四、教学方法
1. 图片展示法：通过图片展示西风胡杨的外观特征和生长环境，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解和讨论法：通过课堂讲解和讨论的方式，让学生了解西风胡杨的特点和生态价值。
3. 实地考察法：通过组织学生进行实地考察，让学生亲身体验西风胡杨的生态适应性。
4. 小组讨论和报告法：通过小组讨论和报告的形式，培养学生的合作能力和表达能力。
五、教学评估
1. 学生的参与度和表现；
2. 学生的小组报告和讨论的质量；
3. 学生的实地考察记录和总结。
六、教学资源
1. 西风胡杨的图片和资料；
2. 实地考察的地点和许可证；
3. 教学讲义和课堂设备。
西风胡杨教学教案 篇二
标题：西风胡杨教学教案：保护西风胡杨，传承生态文明
引言：西风胡杨是我国的特有植物，具有独特的生态价值和文化意义。本教学教案将通过多种教学活动，帮助学生了解西风胡杨的保护意义和传承生态文明的重要性，培养学生的环保意识和责任心，共同保护西风胡杨这一国家级保护植物。
一、教学目标
1. 了解西风胡杨的保护意义和生态文明的重要性；
2. 掌握保护西风胡杨的方法和措施；
3. 能够通过实际行动，参与保护西风胡杨的行动。
二、教学重点
1. 西风胡杨的保护意义和生态文明的重要性；
2. 保护西风胡杨的方法和措施。
三、教学内容和步骤
1. 导入：通过图片和视频展示，引起学生对西风胡杨保护的关注和兴趣。
2. 学习：通过讲解和讨论，了解西风胡杨的保护意义和传承生态文明的重要性。
3. 环保宣传：组织学生进行环保宣传活动，设计海报、手抄报等宣传材料，向全校师生宣传保护西风胡杨的重要性。
4. 实践活动：组织学生参与实践活动，如植树造林、清理垃圾等，体验保护西风胡杨的实际行动。
5. 反思和总结：学生进行反思和总结，分享实践活动的感受和体会，并提出进一步的保护西风胡杨的建议。
四、教学方法
1. 图片和视频展示法：通过图片和视频展示，引起学生的兴趣和关注。
2. 讲解和讨论法：通过讲解和讨论的方式，让学生了解西风胡杨的保护意义和生态文明的重要性。
3. 环保宣传法：通过组织学生进行环保宣传活动，提高全校师生对保护西风胡杨的认识和重视程度。
4. 实践活动法：通过组织学生参与实践活动，培养学生的环保意识和责任心。
五、教学评估
1. 学生参与环保宣传活动的积极性和质量；
2. 学生参与实践活动的热情和效果；
3. 学生的反思和总结的深度和广度。
六、教学资源
1. 西风胡杨的图片和视频资料；
2. 环保宣传活动所需的材料和设备；
3. 实践活动的场地和工具。
西风胡杨教学教案 篇三
西风胡杨教学教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的西风胡杨教学教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
知识与能力
1、学习课文中的生字和新词。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。
情感态度与价值观
1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。
重点、难点
1、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
2、理解句子的.意思，体会作者对胡杨命运的同情关注。
课前准备
1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料。
2、按课后思考题以及指南针的要求，指导学生预习课文。
教具准备：课件或挂图
教学时间：2课时
教学过程
第一课时
一、板书课题，导入新课。
让学生观看胡杨的图片（录像），结合自己收集到的资料，谈谈胡杨有什么特点。
二、读课文，解决生字词。
1、自由朗读课文，画出课文中的生字词，不会读的请教同学，难度的多读几遍。
2、指名学生独生字，根据学生掌握的情况，给予适当的指导。
三、初读课文，整体感知课文内容。
学生默读课文，然后谈对胡杨的印象。
四、精读课文，深入了解课文内容。
（一）理解胡杨是一种怎样的树（学习1、2、3、4自然段）。
1、快速阅读课文，找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。
2、学生读自己喜欢的段落，说说从中体会到什么。
（1）从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树，它生长在塔里木。引导
（2）从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。
引导学生理解有关的数据（深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度）和词句：穿透去寻深深植根不怕不怕
（3）从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。
引导学生理解有关词语：屏障芸芸众生句子：它们让给，让给，让给而将留给
（4）从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。
引导学生理解有关句子：①胡杨生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。②它们生前死后
3、引导学生理解写法。
（二）理解胡杨的过去和现在。（学习5、6自然段）。
1、指名朗读5、6自然段。
2、胡杨的过去怎样？
3、胡杨的现在怎样？引导学生理解：胡杨也有哭的时候
