染雾小班绘画教案 篇一
绘画是幼儿园教育中非常重要的一项活动，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以提高他们的观察力和创造力。为了更好地引导幼儿进行绘画活动，我设计了以下小班绘画教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对颜色的感知能力，学会运用颜色进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力和细致思维，学会绘制简单的图案和形状。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作。
二、教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 图片或实物作为绘画的题材，如水果、动物、植物等。
3. 教学课件或PPT，用于展示和引导幼儿进行绘画。
三、教学过程：
1. 导入环节：通过展示一些色彩丰富的图片，引导幼儿观察和描述图片中的颜色，激发他们对颜色的兴趣和好奇心。
2. 学习绘画技巧：教师以简单的图案和形状为例，向幼儿展示如何运用颜色进行绘画。引导幼儿观察和模仿，逐步学会运用颜色进行填充和勾勒。
3. 创造性绘画：给幼儿提供自由的绘画材料和题材，鼓励他们进行创造性的绘画创作。教师可以提供一些启发性的问题或提示，引导幼儿思考和表达自己的想法。
4. 展示和分享：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。同时，教师也可以对每位幼儿的作品进行鼓励和肯定，激发他们的自信心和成就感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括对颜色的运用、图案和形状的描绘等。
2. 收集幼儿的绘画作品，进行评价和展示，鼓励幼儿相互欣赏和学习。
3. 采用教师观察、记录、问卷调查等方式，了解幼儿对绘画活动的兴趣和参与度。
通过以上的教学过程，幼儿可以在绘画活动中得到全面的发展，培养他们的艺术素养和创造力，同时也能提高他们的观察力和思维能力。小班绘画教案的设计，旨在激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的艺术潜能，为他们的绘画创作打下坚实的基础。
小班绘画教案 篇二
绘画是小班幼儿园教育中必不可少的一门课程，它可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美能力。为了更好地引导幼儿进行绘画活动，我设计了以下小班绘画教案。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对颜色的感知和认知能力，学会运用颜色进行绘画创作。
2. 培养幼儿的观察力和细致思维，学会绘制简单的图案和形状。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作。
二、教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
2. 图片或实物作为绘画的题材，如动物、植物、人物等。
3. 教学课件或PPT，用于展示和引导幼儿进行绘画。
三、教学过程：
1. 导入环节：通过展示一些有趣的绘画作品，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们参与绘画的热情。
2. 学习绘画技巧：教师以简单的图案和形状为例，向幼儿展示如何运用颜色进行绘画。引导幼儿观察和模仿，逐步学会运用颜色进行填充和勾勒。
3. 创造性绘画：给幼儿提供自由的绘画材料和题材，鼓励他们进行创造性的绘画创作。教师可以提供一些启发性的问题或提示，引导幼儿思考和表达自己的想法。
4. 展示和分享：鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给全班同学，分享自己的创作过程和心得体会。同时，教师也可以对每位幼儿的作品进行鼓励和肯定，激发他们的自信心和成就感。
四、教学评价：
1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，包括对颜色的运用、图案和形状的描绘等。
2. 收集幼儿的绘画作品，进行评价和展示，鼓励幼儿相互欣赏和学习。
3. 采用教师观察、记录、问卷调查等方式，了解幼儿对绘画活动的兴趣和参与度。
通过以上的教学过程，幼儿可以在绘画活动中得到全面的发展，培养他们的艺术素养和创造力，同时也能提高他们的观察力和思维能力。小班绘画教案的设计，旨在激发幼儿对绘画的兴趣，培养他们的艺术潜能，为他们的绘画创作打下坚实的基础。
小班绘画教案 篇三
活动目标
1、乐于参与美术活动，体验美术活动的快乐。
2、养成良好的操作习惯，能保持作品的整洁和美观。
3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。
活动准备
1、教师准备：水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。
2、幼儿经验准备：有过装饰物品的经验。
活动过程
1、创设情境，谈话引出活动。
指导语：秋天来了，天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子……
2、幼儿欣赏袜子。
（1）引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子（幼儿所穿袜子为黑白两种颜色）。
（2）引导幼儿观察教师带来的花袜子，说说自己喜欢哪双袜子？为什么？
（3）教师用儿歌进行小结。
3、引导幼儿观察活动的材料，介绍材料的操作方式。
4、幼儿自由分组，装饰袜子，教师进行个别指导，鼓励幼儿大胆装饰。
5、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏。
说课
一、选材。
该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是孩子很熟悉的生活物品，充满了丰富的艺术美感，又易于孩子观察、体验、创作和欣赏，所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新生入园刚一个多月的时间，孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活，稳定了情绪，所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画（玩色）活动，调动孩子参与活动的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美，通过大胆的尝试初步学习表现美的方法和技能，例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。
二、重点和难点：
分析教材后，我将本次活动的重点定在情感目标上，就是要通过幼儿动手操作的过程，实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美，尝试使用工具进行装饰。
三、活动的准备。
活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度，我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。
四、活动组织。
活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作——相互欣赏”四个部分。
1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适，激发了兴趣。
2、教师因势利导，用游戏的口吻进行教学。在活动中，注意给幼儿表达和相互交流的机会。
3、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能，特别强调了互助的要求。
4、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。
5、老师关注幼儿的学习过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都蕴藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。
6、展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景，引导幼儿展示自己的作品，通过自评、互评、观课老师的点评来交流“谁的花袜子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！
反思
优点
1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性，又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境，使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。
2、在活动中教师既能关注全体，又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈，对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高，感受到成功和快乐。
不足
1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”，把握教育契机。
2、示范的环节还应该给孩子更多的空间，让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。
小班绘画教案 篇四
活动目标：
1、尝试选用不同的海贝进行造型。
2、学习合理选用辅助材料，丰富作品内容。
3、体验活动的乐趣并感受成功的喜悦。
活动准备：
1、用贝壳制作的范作，制作成PPT。
2、各种形状的贝壳、螺等制作材料;橡皮泥、纸盘、等辅助材料。
3、关于海底世界的音乐。
活动过程：
一、感知各种贝壳，引发幼儿对形的想象。
1.出示幼儿收集到的贝壳
2、玩贝壳，说贝壳
二、欣赏范作，积累创作经验。
PPT展示各种范作，引导幼儿观察。
三、创作海贝作品，大胆畅想主题。
1、幼儿自我思考。
---鼓励幼儿可以从辅助材料的使用方面大胆的想象。
2、幼儿制作。
四、展示海贝作品，体味创作快乐。
1、选择几名幼儿介绍自己的作品。
2、将作品展示在桌子上，鼓励幼儿与同伴一起欣赏别人的作品。
小班绘画教案 篇五
引导幼儿学习用手指点画蝌蚪，激发幼儿参加绘画活动的兴趣。
每组一盘黑色颜料、幼儿园素质教育幼儿用书人手一本。
开始部分
猜谜语引入主题
基本部分
1、出示PPT课件，引导幼儿观察并提问。
2、教师利用PPT简单讲述蝌蚪的成长过程。
3、讲解并示范用手指点画蝌蚪的方法。
4、请幼儿在用书第2页空白处点画小蝌蚪。
5、幼儿动手作画，教师巡回指导。
结束部分
引导幼儿相互欣赏，讲评作品。
小班绘画教案 篇六
活动目标：
1、初步学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。
活动准备：
1、事先带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅并学会儿歌内容。
2、“根据儿歌创编不同姿态的小鸡”电脑课件。
3、宣纸、黄色颜料、毛笔、盘子、抹布、报纸等。
活动过程
1、出示小鸡电脑课件，变化小鸡的各种不同姿态，运用儿歌的形式。激发幼儿兴趣
一只小鸡跑呀跑，喜鹊飞来抬头看，
两只小鸡跑呀跑，看到同伴亲亲亲，
三只小鸡跑呀跑，看到虫子啄啄啄，
一群小鸡跑呀跑，大家一起真开心。
“今天我们来把这群可爱的小鸡画下来吧！”
----激活幼儿对小鸡的原有知识经验。
2、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法。
（1）幼儿尝试用毛笔画小鸡，老师根据幼儿作画情况进行讲评。
（2）教师讲解示范
师：“我们怎么样用毛笔画小鸡呢？先用毛笔蘸一蘸、舔一舔、点一点、躺一躺、拎一拎。把毛笔放一放，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。你们瞧！这只小鸡在干什么呀？”
-----新信息进入原有命题网，以儿歌形式帮助幼儿掌握水墨画的握笔和用笔方法并运用已有经验画出小鸡的不同姿态，孩子们学习起来特别感兴趣。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
师：“现在请小朋友也来给小鸡画张像吧，画的时候想一想你的小鸡在什么地方，在干什么呢？。”
教师以鸡妈 妈的口吻指导幼儿，掌握用笔方法。
4、总结评价，结束活动。
（1）展示个别幼儿作品并请其说说你画的小鸡在什么地方？又在干什么呢？
（2）听音乐《小小蛋儿把门开》
“今天鸡妈 妈真开心感谢小朋友把它的小鸡画的这么可爱，现在请你们和鸡妈 妈一起玩个游戏吧！”
----运用计计说说以及表演形式，巩固对小鸡的认识，激发幼儿对美术活动的兴趣
