染雾爱护牙齿中班健康活动教案 篇一
标题：小小牙医，大大责任——中班幼儿爱护牙齿的健康活动教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿爱护牙齿的意识，掌握正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，预防牙齿疾病。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 认识牙齿的重要性和保护牙齿的方法。
2. 学习正确的刷牙方法和刷牙步骤。
3. 制作简易的牙齿模型，进行亲自动手的实践。
三、教学准备：
1. 图片、卡片：展示牙齿的形状和位置。
2. 牙刷、牙膏、漱口杯：用于示范和实践刷牙。
3. 彩纸、剪刀、胶水：用于制作牙齿模型。
4. 爱护牙齿的故事书籍或图片。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示图片或卡片，引导幼儿认识牙齿的形状和位置，让幼儿明白牙齿的重要性。
2. 讲解（10分钟）
通过故事书籍或图片，讲解牙齿的功能和保护牙齿的方法，引导幼儿了解正确的刷牙方法和刷牙步骤。
3. 演示（10分钟）
教师示范正确的刷牙方法和刷牙步骤，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践（20分钟）
让幼儿分组合作，每组准备一套刷牙工具，进行亲自动手的刷牙实践，教师巡回指导。
5. 制作（20分钟）
教师给幼儿发放彩纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己的牙齿形状剪出相应的牙齿形状，并用胶水粘贴成一个简易的牙齿模型。
6. 总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，强调正确的刷牙方法和刷牙步骤。
五、教学延伸：
1. 要求幼儿每天按时刷牙，并与家长共同培养良好的口腔卫生习惯。
2. 通过定期观察幼儿的口腔健康状况，及时发现问题并与家长沟通。
六、教学评价：
观察幼儿在实践环节中的表现，评价幼儿的刷牙方法是否正确、刷牙步骤是否流畅，并与家长共同关注幼儿的口腔健康状况。
爱护牙齿中班健康活动教案 篇二
标题：牙齿保卫战——中班幼儿爱护牙齿的健康活动教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿爱护牙齿的意识，了解牙齿的结构和功能。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，预防牙齿疾病。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学内容：
1. 认识牙齿的结构和功能。
2. 学习正确的刷牙方法和刷牙步骤。
3. 进行游戏活动，加深对牙齿保护的理解。
三、教学准备：
1. 图片、卡片：展示牙齿的结构和功能。
2. 牙刷、牙膏、漱口杯：用于示范和实践刷牙。
3. 牙齿保护游戏道具：如拼图、游戏卡片等。
4. 爱护牙齿的故事书籍或图片。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
通过展示图片或卡片，引导幼儿认识牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 讲解（10分钟）
通过故事书籍或图片，讲解牙齿的结构和功能，引导幼儿了解正确的刷牙方法和刷牙步骤。
3. 演示（10分钟）
教师示范正确的刷牙方法和刷牙步骤，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践（20分钟）
让幼儿分组合作，每组准备一套刷牙工具，进行亲自动手的刷牙实践，教师巡回指导。
5. 游戏活动（20分钟）
通过拼图、游戏卡片等游戏形式，让幼儿参与牙齿保护的游戏活动，加深对牙齿保护的理解。
6. 总结（10分钟）
教师与幼儿一起回顾整个活动的内容，强调正确的刷牙方法和刷牙步骤。
五、教学延伸：
1. 要求幼儿每天按时刷牙，并与家长共同培养良好的口腔卫生习惯。
2. 增加口腔保健常识的学习，如合理饮食、少吃糖等。
六、教学评价：
观察幼儿在实践环节中的表现，评价幼儿的刷牙方法是否正确、刷牙步骤是否流畅，并与家长共同关注幼儿的口腔健康状况。
爱护牙齿中班健康活动教案 篇三
一、活动目标
1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动准备
1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里
。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相关挂图。
三、活动过程
1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。
提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？
4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？
（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）
（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。
5、认识龋齿的危害和预防方法。
（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。
（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？
（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。
6、学习刷牙的正确方法：
首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。
儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。
7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。
6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。
8、游戏“牙防卫士”。
选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。
爱护牙齿中班健康活动教案 篇四
活动目标：
1、让幼儿练习画出牙齿的特征，并为图画着色。
2、让幼儿知道要好好保护好牙齿，要保持天天刷牙。
重点难点：
让幼儿练习画出牙齿的特征,知道要好好保护好牙齿
难点：为图画着色的技巧。
活动准备：
1.绘画纸、油画棒。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察好朋友的牙齿。
1.师：“小朋友们，我们前些天已经观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来观察一下，看我们的牙齿有没有什么变化？”“看有没有掉牙，蛀牙等。”
2.幼儿相互观察彼此之间的牙齿。
3.师：“刚才小朋友们已经观察了牙齿的变化，现在我们一起来把它们画下来吧！”
二、画一画牙齿。
1.教师请一个小朋友上台，教师在黑板上示范画这个小朋友的牙齿，并把她的发型及服饰一起画下来，为对图画进行涂色。
2.请幼儿仔细观察自己的伙伴，再观察他的穿着有哪些特征，重点是要突出他画他的牙齿。
三、幼儿自由练习绘画。
1.教师为幼儿发放绘画纸及油画棒，请幼儿发挥自己的想象，可以画好朋友的牙齿，自己的牙齿或亲人的牙齿。
2.幼儿开始认真地绘画，教师巡回指导。
四、评一评，比一比。
1.幼儿相互分享彼此的作品。
2.请几位幼儿分别上台展示自己的'画，并说一说画面上画的是谁。
3.“掉牙了吗？掉了几颗？有蛀牙吗？”
五、结束部分
把部分幼儿的画展示在主题墙上，请其他幼儿欣赏。
爱护牙齿中班健康活动教案 篇五
活动目标：
1、通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。
2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。
3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备：
课件A段、B段、工具实物（电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏）幼儿人手一把小牙刷。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、大班幼儿扮演“小兔子”，情景对话唤起幼儿已有经验。
师：“小兔子你来这儿干什么呀？”
兔：“我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才，我吃了许多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有许多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？”
2、告诉幼儿在电脑里找到的方法。
双击豆豆蚁——自己的照片——大地球——苹果——图标。
二、认识各种清洁牙齿的工具。
1、幼儿集体观看动画，说出自己认识的工具名称及作用。
师：
2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。
师：“刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？”请个别幼儿回答，师：“现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。
3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。
师：“现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。”请幼儿全体表演给小兔子看。
四、师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。
活动反思：
使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。
