染雾大班版画美术《花瓶》教案 篇一
标题：培养幼儿创造力的大班版画美术《花瓶》教案
导言：
在幼儿园阶段，培养幼儿的创造力是非常重要的。通过参与美术活动，幼儿可以自由地表达自己的想法和感受，培养他们的观察力、想象力和创造力。本篇教案将介绍一堂针对大班幼儿的版画美术课程，以花瓶为主题，通过教师的指导和激发幼儿的创造力，引导他们创作出自己独特的版画作品。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力；
2. 通过版画技巧，培养幼儿的创造力；
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力；
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 版画工具材料：印刷纸、水性颜料、印刷刀、刷子、画板等；
2. 花瓶的图片或实物；
3. 幼儿园美术室。
三、教学过程：
1. 导入
教师出示花瓶的图片或实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和纹理等特点，并与幼儿讨论。
2. 示范
教师在黑板上或画板上示范如何用版画技巧创作花瓶的形象。教师可以简单地向幼儿介绍版画技巧，如如何运用印刷刀、如何调色等。
3. 实践
将幼儿分成小组，每组提供一份版画工具材料。教师指导幼儿用印刷刀在印刷纸上刻画花瓶的形象，并在画板上调色。幼儿可以根据自己的想法和创意创作花瓶的纹理和颜色。
4. 分享
每个小组完成后，幼儿可以将自己的作品展示给其他小组和全班同学。教师可以引导幼儿互相欣赏和评价作品，分享创作心得。
5. 总结
教师引导幼儿总结本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的版画美术材料和技巧，鼓励他们创作更多样化的作品；
2. 引导幼儿观察周围的事物，通过版画表达他们的想法和感受；
3. 鼓励幼儿参加美术展览或分享会，展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。
结语：
通过大班版画美术《花瓶》教案，幼儿可以通过观察、想象和创造，用版画的方式表达自己对花瓶的理解和感受。这不仅可以培养幼儿的创造力和细致动手能力，还可以提高他们的观察力和团队合作意识。希望本篇教案能够对教师在教学中的指导和幼儿的美术发展起到一定的借鉴作用。
大班版画美术《花瓶》教案 篇二
标题：培养幼儿审美意识的大班版画美术《花瓶》教案
导言：
幼儿期是培养幼儿审美意识的关键时期。通过参与美术活动，幼儿可以感受到美的存在，提高对美的敏感性和欣赏能力。本篇教案将介绍一堂针对大班幼儿的版画美术课程，以花瓶为主题，通过教师的指导和启发幼儿的创意，培养他们的审美意识。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对花瓶的审美意识；
2. 提高幼儿观察和描述事物的能力；
3. 通过版画技巧，培养幼儿的创造力；
4. 提高幼儿的手眼协调能力和细致动手能力。
二、教学准备：
1. 版画工具材料：印刷纸、水性颜料、印刷刀、刷子、画板等；
2. 花瓶的图片或实物；
3. 幼儿园美术室。
三、教学过程：
1. 导入
教师出示花瓶的图片或实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和纹理等特点，并与幼儿讨论。教师可以提问幼儿关于花瓶的问题，如花瓶的用途、花瓶的材质等，引导幼儿思考和描述。
2. 示范
教师在黑板上或画板上示范如何用版画技巧创作花瓶的形象。教师可以引导幼儿观察示范作品的细节和色彩运用，启发幼儿的创意。
3. 实践
将幼儿分成小组，每组提供一份版画工具材料。教师指导幼儿用印刷刀在印刷纸上刻画花瓶的形象，并在画板上调色。幼儿可以根据自己的观察和创意创作花瓶的纹理和颜色。
4. 展示和欣赏
每个小组完成后，幼儿可以将自己的作品展示给其他小组和全班同学。教师可以引导幼儿互相欣赏和评价作品，分享自己对作品的感受和观察。
5. 总结
教师引导幼儿总结本节课的学习内容和收获，鼓励幼儿分享自己的感受和体验，加深对美的理解和欣赏。
四、教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的版画美术材料和技巧，鼓励他们创作更多样化的作品；
2. 引导幼儿观察周围的事物，通过版画表达他们的观察和感受；
3. 组织幼儿参观美术馆或画展，拓宽他们的艺术视野。
结语：
通过大班版画美术《花瓶》教案，幼儿不仅可以培养对花瓶的审美意识和观察能力，还可以通过创作表达自己的想法和感受。这对幼儿的艺术发展和审美素养的提高都具有积极的影响。希望本篇教案能够对教师在教学中的指导和幼儿的美术发展起到一定的借鉴作用。
大班版画美术《花瓶》教案 篇三
活动目标：
1、通过回忆、欣赏，能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。
2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法，能在教师的提示下有序地进行制作活动。
3、知道将操作材料放回原处。
活动准备：
1、幼儿对花瓶的外形和图案有充分的了解。
2、有关花瓶的实物和照片。
3、稿纸（A4），白板纸两张，复写纸，铅笔，夹子，油墨，胶滚，宣纸等。
活动过程：
第一步：创作并转版
1、引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。
教师：你见过的花瓶是什么样的？像什么？是什么颜色的？上面有什么？
2、欣赏一些特殊的花瓶。
教师：你喜欢哪一个花瓶？这个花瓶给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？什么颜色？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？
3、幼儿创作并进行转版。
鼓励幼儿没计造型独特的花瓶，尝试运用连续纹样和单独纹样来装饰。
4、作品评价。
互相交流，谈谈自己的花瓶有什么独特之处。欣赏其他小朋友的作品，积累有益的经验。
第二步：
制版
1、观察以前幼儿制作的版子，发现制作方法。
（1）教师：仔细看看这些版子，你能猜出这些是怎么制作的吗？
（2）教师：哪些部分需要剪？怎么剪？怎么贴？剪灰版还是白版？为什么？如果有两层怎么办？
2、幼儿进行制作活动。
3、观察、交流制作方法。
要点提示：
从灰版到白版、从上到下、从左到右有顺序地转版。
第三步：拓印
1、欣赏、评价幼儿的上次作品。
教师：为什么没印清楚？为什么发生重影？为什么印不上去？
2、观察教师的印制过程。
（1）教师：老师是怎么印面的？先干什么？后干什么？
（2）教师：怎么滚油墨？滚筒上的油墨多少合适？怎样才能滚匀？
（3）教师：宣纸怎样放上去？怎样拓印？怎样揭开宣纸？
3、教师指导幼儿进行小组拓印活动。
活动建议：
活动延伸尝试一些简单的剪贴活动，促进幼儿小肌肉的发展，使幼儿使用剪刀的技能更加娴熟。
区角活动收集瓶子的实物和照片布置在区域内供幼儿欣赏和交流。
家园共育举行“花瓶设计大赛”的亲子活动。
大班版画美术《花瓶》教案 篇四
活动目标
1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
4、探索、发现生活中花瓶的多样性及特征。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动流程
提问引起幼儿兴趣—观察花瓶—学习制作花瓶方法—幼儿操作—评价作品。
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点？幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。撕贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
活动反思：
本节课经过改编以后，成为了一节插编和撕贴技能的课。在整个的教学活动中，教师对于孩子的思维引导的不是很够，对于用撕纸的技能来表现自己的想法孩子的能力似乎还达不到，有待于在今后活动或区角中的进一步提高。但是孩子在这节课上有了自己的思维和技能的训练，这点是可以的。
大班版画美术《花瓶》教案 篇五
活动目标：
1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盘有很多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用途。
3、在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷盘。
活动过程：
一、导入活动
1、播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。
教师：咦，这是什么声音。(唱歌)谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听叫什么名字啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷没?那今天老师带大家一起去青花瓷市场参观?
二、看ppt，认识什么是青花瓷
1、播放ppt第一张，各式各样的青花瓷。
a)教师：哇，好漂亮啊。边指着实物边提问幼儿：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盘子等等)
b)教师提问幼儿：小朋友它们都是什么颜色的啊?(蓝色也叫做青色)我们把这些白色的底青色的花叫做青花瓷。
c)最后参观的是青花瓷盘教师提问：这是什么?(盘子)引导幼儿说出有各种各样的图案。而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提问:幼儿你们家里有没有盘子啊?都是有什么颜色的图案呢?(请幼儿回答)
d)今天老师也带来了几块盘子，我们一起来看看?
播放图片请幼儿观察并说出盘子图案及颜色，并引导幼儿了解这些不同颜色的图案的盘子不是青花磁盘。
教师总结：这些都是我们常见的盘子，颜色都不一样，所以不是青花瓷盘。
二、播放图片，认识青花瓷盘
1、教师：这个盘子和刚才那些盘子是一样的吗?请幼儿说出哪不一样。
2、教师：播放图片一，接下来我们看看这个青花磁盘。
3、提问：看看这个青花瓷盘最里面是什么图案啊，围绕着的旁边一圈又有一圈图案，上面画有什么?最外面还有一圈图案，上面画有什么呢?
4、提问：小朋友有没发现有个什么规律，都是围绕着最里面的一圈图案来画来点缀的，一个图案中间隔着一朵花，一一排着队。我们把这种围绕着中间来绘画的?这种方法叫做中心对称法。
5、教师：今天我们去了青花瓷市场，认识了青花瓷盘，老师有个建议我们一起来设计个青花瓷盘，然后把它拿到刚刚我们去的那个青花磁的市场去卖，看看你们谁的盘子买的人做多好不好?
四、教师示范并带领幼儿绘画青花磁盘
1、教师向幼儿介绍绘画工具(盘子和笔)。
2、教师边讲边试画，并引导幼儿先绘制青花瓷的底部。随后再在外围用不同的线条进行装饰。
3、提醒幼儿在设计青花瓷的时候要掌握规律。
4、鼓励幼儿选取多种图案进行绘画。
五、幼儿绘画青花磁盘
发放笔、蛋糕盘子播放音乐幼儿开始绘画。
六、活动延伸
请小朋友们把绘画好的盘子粘贴在墙面上，拿到青花瓷市场去卖，请小朋友去买并说出自己喜欢哪一个盘子，为什么?
大班版画美术《花瓶》教案 篇六
【活动目标】
1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
【活动准备】
教师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
【活动过程】
一、导入。
教师出示空的牛奶杯，问：小朋友觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友：觉得像什么？先肯定小朋友的各种想法（为课后的作业布置埋下伏笔），再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸（中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整）和废旧纸张、讲解要补充的`地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张（旧书、广告宣传单等）揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友们自己决定。
2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
【活动总结】
完成后，分享各组小朋友的作品。教师小结：今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告诉老师......
