染雾中班礼仪教案 篇一：培养幼儿的社交礼仪意识
一、教学目标
1. 培养幼儿的礼貌与尊重他人的意识。
2. 培养幼儿的社交礼仪能力，包括问候、道歉、感谢等基本礼仪。
3. 提高幼儿的合作与沟通能力，培养良好的团队合作意识。
二、教学内容
1. 礼仪教育的意义和作用。
2. 礼貌与尊重他人的意识。
3. 基本社交礼仪的学习，如问候、道歉、感谢等。
4. 合作与沟通能力的培养。
三、教学步骤
1. 导入：与幼儿共同探讨礼仪的意义和作用，引导幼儿关注自己在日常生活中的行为举止是否符合礼仪标准。
2. 学习礼貌与尊重他人的意识：通过情景模拟和角色扮演等方式，让幼儿感受到礼貌和尊重他人的重要性，并引导幼儿学会用文明用语与他人交流。
3. 学习基本社交礼仪：分别介绍问候、道歉、感谢等基本社交礼仪，并通过游戏、角色扮演等形式让幼儿在实践中学会运用这些礼仪。
4. 培养合作与沟通能力：通过小组合作活动，让幼儿学会与他人合作、沟通和分享，培养良好的团队合作意识。
四、教学方法
1. 情景模拟：通过模拟日常生活中的场景让幼儿感受到不同场合下的礼仪要求。
2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，在实践中学习和运用社交礼仪。
3. 游戏活动：设计适合幼儿的游戏活动，让幼儿在游戏中学会运用社交礼仪。
4. 小组合作：通过小组合作活动，培养幼儿的合作与沟通能力。
五、教学评价
1. 观察幼儿在日常生活中的行为举止是否符合礼仪标准。
2. 通过角色扮演和游戏活动等方式，观察幼儿是否能够运用所学的社交礼仪。
3. 观察幼儿在小组合作活动中的表现，评价其合作与沟通能力。
中班礼仪教案 篇二：培养幼儿的卫生礼仪意识
一、教学目标
1. 培养幼儿的个人卫生意识，如勤洗手、咳嗽遮嘴等。
2. 培养幼儿的环境卫生意识，如保持教室整洁、垃圾分类等。
3. 提高幼儿的自理能力，培养良好的卫生习惯。
二、教学内容
1. 卫生礼仪的意义和作用。
2. 个人卫生礼仪的学习，如勤洗手、咳嗽遮嘴等。
3. 环境卫生礼仪的学习，如保持教室整洁、垃圾分类等。
4. 自理能力的培养，如穿脱衣服、洗手等。
三、教学步骤
1. 导入：与幼儿共同探讨卫生礼仪的意义和作用，引导幼儿关注自己在日常生活中的卫生习惯是否健康和规范。
2. 学习个人卫生礼仪：重点介绍勤洗手、咳嗽遮嘴等个人卫生礼仪，通过游戏、歌曲等形式让幼儿在实践中学会运用这些礼仪。
3. 学习环境卫生礼仪：引导幼儿保持教室整洁、垃圾分类等环境卫生礼仪，通过角色扮演和游戏活动等形式让幼儿在实践中学习和运用这些礼仪。
4. 培养自理能力：引导幼儿学会穿脱衣服、洗手等自理能力，通过示范和引导让幼儿逐步掌握这些技能。
四、教学方法
1. 游戏活动：设计适合幼儿的游戏活动，让幼儿在游戏中学会个人卫生礼仪和环境卫生礼仪。
2. 歌曲教唱：通过唱卫生礼仪相关的歌曲，让幼儿在歌曲中学会相关礼仪。
3. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，在实践中学习和运用卫生礼仪。
4. 示范引导：通过示范和引导，让幼儿逐步掌握自理能力。
五、教学评价
1. 观察幼儿在日常生活中的卫生习惯是否健康和规范。
2. 通过游戏活动和角色扮演等方式，观察幼儿是否能够运用所学的卫生礼仪。
3. 观察幼儿在自理能力培养中的表现，评价其自理能力的提高程度。
中班礼仪教案 篇三
（一）活动目标：
1、学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。
2、体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。
（二）活动准备：
经验准备：请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事，以图画或图示等方法记录下来。
材料准备：纸、笔
（三）活动过程：
1、讲述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。
引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问：小动物们喜欢和小黑猪玩吗？为什么？
讨论：如果你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜欢你？
2、交流"我和朋友友好相处"的故事，学习友好相处的方法。
谈话：引导幼儿说出已有的友好相处经验。
师：平时是怎样和好友友好相处的？
师幼共同梳理友好相处的方法：一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。
3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的快乐。
（1）幼儿分组进行表演，教师指导。
（2）集体分享，为幼儿颁奖。
4、活动结束，进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。
师：朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！
（四）活动延伸：
在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。
中班礼仪教案 篇四
设计说明
本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。
活动目标
1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
活动准备
1、多媒体课件
2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰
活动过程
1、导入。
师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对
师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的.呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看。
师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？
幼：小兔子说没关系（谢谢你）
师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？
幼：小兔子说谢谢你（没关系）
师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？
幼：小兔子说别客气（对不起）
师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系
师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说。
幼：小兔子谢谢你
师：小兔子是怎样说的啊。
幼：小兔子说对不起（不客气）
师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。
4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育。
师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。
幼：谢谢，没关系，不客气。
师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。(幼儿回答)
师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？
幼：跟老师说早上好
师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说
幼：对不起
结束语
我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。
活动反思
通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。
中班礼仪教案 篇五
活动目标：
1、倾听故事，感受“对不起”的奇妙之处。
2、能有序、连贯、清楚地讲述一个故事情节。
3、通过故事学习礼貌用语“对不起”“没关系”。
活动准备：
挂图音乐、头饰
活动过程：
一、开始部分
律动：小朋友学礼仪
二、基本部分
1、导语：故事里面有一只粗心的小猪，名字叫嘟嘟。嘟嘟总是爱闯祸。今天它又闯祸了吗？我们一起去看看吧！
2、观察图画，理解故事内容，学习礼貌用语“对不起”。
（1）第一幅图
引导幼儿观察挂图，教师讲故事，提问基本内容。
（2）第二幅图
教师讲故事，将幼儿带入故事，帮小猪想办法。
（3）第三幅图
幼儿继续帮助小猪想办法，进一步学习礼貌用语“对不起”。
对幼儿进行文明礼貌教育。
（4）第四幅图
教师讲故事，幼儿表演本幅图故事。
（5）第五幅图
教师讲故事，让幼儿明白做错事要向别人道歉，也要学会原谅别人。
告诉幼儿不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅图
教师讲故事。点明中心。
（7）给故事取名字，小结故事
三、结束部分
幼儿看图讲故事
小朋友们，你们喜欢这个故事吗？老师也喜欢，所以，现在老师要请小朋友们给老师讲这个故事，出示第一幅图，小朋友们的故事讲得真精彩，我们回我们的小剧场演一演吧！
