染雾小班健康教案 篇一
标题：培养小班幼儿健康习惯的重要性
导语：健康习惯的养成对于小班幼儿来说至关重要。通过培养良好的健康习惯，可以帮助他们提高免疫力，预防疾病，促进身心健康的全面发展。本文将介绍一些培养小班幼儿健康习惯的方法和策略。
一、定期的健康检查
定期的健康检查对于小班幼儿来说至关重要。在幼儿园中，教师和家长应该合作，定期带幼儿去医院进行身体检查，确保他们的身体健康状况良好。定期的健康检查不仅可以及时发现和治疗疾病，还可以培养幼儿的自我保健意识。
二、营养均衡的饮食
营养均衡的饮食对于小班幼儿的健康成长至关重要。幼儿园应该提供多样化的食物选择，确保幼儿获得足够的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质。教师和家长应该携手合作，教育幼儿养成良好的饮食习惯，避免垃圾食品和过多的糖分摄入。
三、充足的睡眠
充足的睡眠对于小班幼儿的健康成长至关重要。教师和家长应该共同努力，确保幼儿获得充足的睡眠时间。规律的作息时间和舒适的睡眠环境可以帮助幼儿建立良好的睡眠习惯，提高睡眠质量。
四、良好的个人卫生习惯
良好的个人卫生习惯对于小班幼儿的健康成长至关重要。教师和家长应该教育幼儿养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡的良好习惯。同时，教师还应该教育幼儿如何正确使用纸巾、避免与他人分享个人物品，预防疾病传播。
五、体育锻炼和户外活动
体育锻炼和户外活动对于小班幼儿的健康成长至关重要。幼儿园应该安排适当的体育课程和户外活动，促进幼儿的身体发展和锻炼。教师和家长应该鼓励幼儿积极参与体育锻炼，培养他们的运动兴趣和习惯。
六、情绪管理和心理健康
情绪管理和心理健康对于小班幼儿的健康成长至关重要。教师和家长应该帮助幼儿学会正确处理情绪，倾听他们的内心声音。同时，幼儿园应该提供安全、温馨的学习环境，鼓励幼儿表达自己的情感，促进心理健康的发展。
结语：通过培养小班幼儿健康习惯，可以帮助他们在身心上得到全面的发展。教师和家长应该携手合作，为小班幼儿营造良好的健康环境，引导他们养成良好的健康习惯，让他们健康快乐地成长。
小班健康教案 篇二
标题：小班幼儿的口腔健康教育
导语：口腔健康是小班幼儿身体健康的重要组成部分。良好的口腔卫生习惯和口腔保健知识的掌握对于预防龋齿和口腔疾病非常重要。本文将介绍一些针对小班幼儿的口腔健康教育方法和策略。
一、正确的刷牙方法
正确的刷牙方法对于小班幼儿的口腔健康至关重要。教师应该向幼儿示范正确的刷牙方法，包括正确选择牙刷和牙膏、正确刷牙的时间和频率、正确的刷牙动作等。同时，教师还应该鼓励幼儿养成每天刷牙两次的好习惯。
二、口腔保健知识的教育
口腔保健知识的教育对于小班幼儿的口腔健康至关重要。教师可以通过图画、故事和游戏等形式，向幼儿传授口腔保健知识，包括饮食中应该避免过多的糖分摄入、咀嚼食物要充分、定期去医院进行口腔检查等。通过生动有趣的教育活动，可以提高幼儿对口腔保健知识的认知和兴趣。
三、健康的饮食习惯
健康的饮食习惯对于小班幼儿的口腔健康至关重要。教师和家长应该携手合作，教育幼儿养成良好的饮食习惯。尽量避免给幼儿吃过多的糖果和甜食，鼓励他们多吃新鲜水果和蔬菜，适量摄入富含钙质的食物。
四、定期的口腔检查
定期的口腔检查对于小班幼儿的口腔健康至关重要。教师应该与家长合作，定期带幼儿去口腔医院进行口腔检查，及时发现和治疗口腔问题。同时，教师还应该鼓励幼儿在家中养成良好的口腔检查习惯，定期检查牙齿和口腔的健康状况。
五、口腔卫生用品的使用
口腔卫生用品的使用对于小班幼儿的口腔健康至关重要。教师应该向幼儿示范如何正确使用牙刷、牙膏和牙线等口腔卫生用品。同时，教师还应该教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如刷牙后及时漱口，避免吃太多的甜食等。
结语：通过口腔健康教育，可以帮助小班幼儿养成良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生。教师和家长应该共同努力，为幼儿提供良好的口腔保健环境，培养他们正确的口腔卫生意识，让他们拥有健康洁白的牙齿。
小班健康教案 篇三
活动目标
1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
图片、“医院”游戏情境
活动过程
一、谈话：说说已有的就医经验。
你们有没有去过医院？
问什么要去医院，去做些什么事？
医院里有些什么机器可以帮助医生看病？
二、观察图片，知道去医院的原因。
兔妈妈为什么要带小兔到医院去？
三、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、克服惧怕医务人员的心理。
2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
3、不乱动诊疗室的物品。
4、注意清洁卫生，不到处乱摸。
5、耐心等待就医。
四、扮演角色进行表演，熟悉就医流程。
小班健康教案 篇四
教学目标：
欣赏故事，理解故事内容。
会区分会游泳和不会游泳的动物。
乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
教学准备：
（认知准备）对常见的动物有初步的了解；
(材料准备)课件
重点难点：
（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；
（教学难点）乐意参加讲述，口齿清楚。
教学过程：
一、经验交流
问：现在是什么季节？（炎热的夏天）
在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）
我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）
二、图片引入
（图片欣赏）引出救生圈
问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）
一天，小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。
三、根据提问大胆讲述，分段理解故事内容
（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）
分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一起说一说）。
（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。
猜一猜，救生圈可能是谁的？
（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）
点击小鸡，请幼儿欣赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？
（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。
教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。
四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物
（故事欣赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？
讨论：还有哪些动物是会游泳的？
（会游泳的动物）引导幼儿欣赏并认识。
讨论：还有哪些动物是不会游泳的呢？
（不会游泳的'动物）引导幼儿欣赏。
教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。
五、结束
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。
小班健康教案 篇五
【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越
感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。
【活动目标】
1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。
2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。
【活动准备】
1、大脚娃娃一个
2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）
3、音乐磁带
4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）
【活动过程】
一、导入部分
1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？
（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。
2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。
二、基本部分
1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？
（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）
师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）
2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。
师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。
师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）
好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。
3、学习穿鞋
（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。
师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。
师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。
（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。
师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。
（3）幼儿自己练习穿鞋。
（4）幼儿一起比赛穿鞋。
师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。
4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。
师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！
总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒---
三、结束部分
师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。
小班健康卫生活动：洗洗手
小班健康教案 篇六
活动目标：
1、知道自己长大了，学会了许多本领。
2、感受自己有了进步的快乐。
3、体验游戏的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、PPT《我学会了》
2、"火车头"1个。
3、操作材料（6组）
4、背景音乐。
活动过程：
（一）导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。
教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。
1、哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。
教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。
2、拉衣服排队、拉手排队。
教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。
3、老师喂饭、自己吃饭。
教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。
（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。
教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗？
1、围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。
（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？
（2）晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢？
（3）集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢？
（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？
（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？
2、以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。
教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。
（三）幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。
1、教师：马上我们小班的学习生活就要结束了，我们要上中班啦！今天老师为大家准备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老师说一说你学会了什么？如果你能把"我学会了XX"这句好听的话说给客人老师听，客人老师会奖励你们一个红苹果。
（1）叠衣服、扣纽扣
（2）剪饼干
（3）各种图形拼图
（4）筷子夹蚕豆
（5）数学操作
（6）用记号笔描线幼儿操作。
活动延伸：
教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
